舒冬鳳

（江蘇省南京市六合區(qū)玉帶濱江幼兒園）

探討廢舊材料在幼兒泥工活動中的應(yīng)用情況

舒冬鳳

（江蘇省南京市六合區(qū)玉帶濱江幼兒園）

泥工教學(xué)在幼兒美術(shù)教學(xué)中十分重要，許多幼兒都十分喜愛泥工活動。泥工活動有利于對幼兒的創(chuàng)造力和動手能力的培養(yǎng)。泥工主要的材料就是泥，它需要幼兒用手對其進(jìn)行立體形象的塑造。但除此之外，泥工還需要輔助材料進(jìn)行修飾，所以教師在教學(xué)過程中，可以帶領(lǐng)幼兒使用廢舊材料進(jìn)行泥工活動。圍繞著廢舊材料在幼兒泥工活動中的應(yīng)用情況這一主題展開了討論。

廢舊材料；紙制品；泥工活動；塑料制品

一、結(jié)合幼兒園泥工活動和多種材質(zhì)的廢舊材料

（一）結(jié)合幼兒園泥工活動和紙制品

雜志、舊報紙、餐巾紙都屬于可塑的廢舊紙類。由于容易著色和可塑性強(qiáng)，這類紙類材料通常會被作為填充物或外部裝飾應(yīng)用于泥工活動。例如，在《七彩餃子》這一主題的軟陶泥活動中，由于使用了顏料，許多餐巾紙都染上了顏色，這時就可以收集餐巾紙，在餃子中包入各色餐巾紙。由于紙張具有易燃和耐高溫的特點(diǎn)，就可以結(jié)合軟陶泥和餐巾紙，將其放入烤箱，進(jìn)行高溫加固。

包裝盒、筒狀內(nèi)芯、瓦楞紙、硬板紙都屬于不可塑的廢舊紙張。這類紙張具有較硬的質(zhì)地，但其同樣容易著色，所以在加工制作時就可以進(jìn)行使用。例如，在進(jìn)行小動物制作時，教師就可以讓小朋友提前進(jìn)行牛奶盒、紙質(zhì)飲料盒的準(zhǔn)備，既環(huán)保又能幫助幼兒進(jìn)行物品的制作。

（二）結(jié)合幼兒園泥工活動和塑料制品

與紙制品相比，塑料制品具有很多相像的地方，塑料袋容易塑形、質(zhì)地柔軟，具有豐富的顏色。但在應(yīng)用過程中教師需要提前將其做成絲狀或小片，防止幼兒因?yàn)樗芰洗霈F(xiàn)意外事故。除此之外，對于塑料制品，其方便獲得，具有優(yōu)美的形狀、質(zhì)地堅(jiān)硬，可以使幼兒在其形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行再加工，在教師對其分解后再行使用。

（三）結(jié)合幼兒園泥工活動和紡織品

布和線是幼兒園中最為常見的紡織品，這類物品易于著色，顏色豐富，但往往在泥工活動中很難看到紡織品的身影。在人物肖像制作中，就可以利用到紡織品。教師可以在小朋友使用黏土做好人物肖像后，讓其對肖像的頭發(fā)、嘴巴、眼睛、鼻子使用毛線進(jìn)行勾勒，使其線條更加明顯，這不僅能使其制作的人物肖像立體感得到增強(qiáng)，還使作品顏色增強(qiáng)。

（四）結(jié)合幼兒園泥工活動和玻璃制品

玻璃制品方便獲得，具有優(yōu)美的形狀、質(zhì)地堅(jiān)硬，能夠經(jīng)受高溫，在進(jìn)行泥工活動中，玻璃制品是代替塑料制品的最好選擇。

（五）結(jié)合幼兒園泥工活動和木制品及金屬制品

在幼兒園中，木制品、金屬制品出現(xiàn)的形式往往是牙簽、木棒或者鐵絲等。這些材料通常會應(yīng)用于制作內(nèi)部骨架、連接泥工制品。除此之外，還能作為泥工工具進(jìn)行雕琢。

二、結(jié)合幼兒園泥工活動和多種形狀的廢舊材料

（一）結(jié)合泥工活動和平面材料

在結(jié)合泥工活動和平面材料的過程中，可以將其支撐泥工制品的底板或背景，在泥工活動中還可以使用較為堅(jiān)硬的平面材料，教師在這一過程中可以幫助小朋友進(jìn)行大面積壓平和切片。

（二）結(jié)合泥工活動和立體材料

1.筒狀材料

常見的筒狀材料包括礦泉水瓶瓶身、保鮮膜和衛(wèi)生紙的筒身，這些都可以利用在幼兒園的泥塑活動中。

2.盒狀物

幼兒園最多見的就是盒子，特別是體積較小的盒子。例如在制作動物園的軟泥陶活動中，教師就可以剪裁鞋盒成相同大小，將其刷成不一樣的顏色。將小朋友制作的小兔子、小貓、小狗、長頸鹿、大象等都進(jìn)行分類擺放，鞋盒的邊緣即為動物園的柵欄，既有趣又環(huán)保。

3.棒狀物

牙簽、吸管和竹簽等棒狀物，不僅可以在輔助物扮演中進(jìn)行連接、支撐，還能使泥塑作品更加有趣、有吸引力。但在這一過程中，要注意將細(xì)長棒狀物的尖端磨平，盡量使用粗一點(diǎn)的棒狀物，防止幼兒因?yàn)檫@些材料出現(xiàn)意外傷害。小朋友在設(shè)計(jì)棒棒糖的過程中，就會在竹簽上插上自己制作的泥塑作品。小朋友如果在手中搓動竹簽，就會產(chǎn)生動態(tài)效果。例如，教師在帶領(lǐng)小朋友制作蝴蝶時，就可以在竹簽上安插制作的蝴蝶，輕輕晃動竹簽，蝴蝶就會在空中“飛舞”。

本文就廢舊材料在幼兒泥工活動中的應(yīng)用情況進(jìn)行了探討，首先介紹了結(jié)合幼兒園泥工活動和多種材質(zhì)的廢舊材料，隨后闡述了結(jié)合幼兒園泥工活動和多種形狀的廢舊材料。通過收集廢氣材料，將其與泥工活動相結(jié)合，不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能使得原本的泥工作品變得生動有趣。除此之外，還能對幼兒的大腦、眼睛和手進(jìn)行鍛煉，有利于幼兒的口語表達(dá)能力、審美、合作、想象、觀察能力的提高，從而促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康全面的發(fā)展。

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［2］張立輝.利用廢舊材料自制幼兒體育活動玩教具的實(shí)踐與體會［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2014（6）.

［3］江自平，周靜.在美工活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)造能力的研究［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2014（6）.

［4］龔虹曄.將幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動融入課程教學(xué)的可行性討論［J］.讀與寫（教育教學(xué)刊），2016（4）.

·編輯 段麗君