河北體育學(xué)院　朱　勇

“手把手”，才能肩并肩

河北體育學(xué)院朱勇

行為習(xí)慣手把手具體指導(dǎo)

父母都一定盼著自己的孩子成為年輕才俊，更希望有一天和已成功的孩子一起分享喜悅吧！那么千萬(wàn)別忘了兒時(shí)的“手把手”。

在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣時(shí)必須耐心。對(duì)年幼的孩子，光講大道理是不行的，父母和成年人必須適時(shí)做出具體指導(dǎo)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子們大多從小嬌慣，上學(xué)連起碼的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)都沒有，如果父母和老師不給以具體指導(dǎo)，很難形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多事情并不是孩子不想做，而是家長(zhǎng)沒有教。比如，要孩子養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，就要教孩子如何刷牙、洗臉、洗腳，如何疊被子、擦桌子、掃地等等。如果不手把手地教，孩子刷牙就可能橫著刷而不是豎著刷。沒有指導(dǎo)的實(shí)踐，也有可能養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以在培養(yǎng)良好的習(xí)慣時(shí)必須具體指導(dǎo)。

指導(dǎo)時(shí)要從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從坐、立、行、走開始。對(duì)握筆姿勢(shì)、看書姿勢(shì)、敬禮姿勢(shì)等都要給以指導(dǎo)。要教孩子學(xué)會(huì)如何給成年人遞東西，如何接成年人遞過(guò)來(lái)的物品，如何與成年人講話等等。與此同時(shí)作為孩子的第一任教師的父母，要以身作則給孩子做出榜樣。

我們的指導(dǎo)還可以擴(kuò)展到更廣的方面。教會(huì)孩子如何到商店購(gòu)物；如何到銀行存錢、取錢；如何乘車，乘船等等。教育不能離開實(shí)踐。

指導(dǎo)時(shí)不但要做示范還要有講解，使孩子懂得不同場(chǎng)合下的不同行為。比如，就“謝謝”二字，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但不細(xì)致的示范和講解，孩子就有可能說(shuō)不好。首先，說(shuō)“謝謝”時(shí)必須誠(chéng)心誠(chéng)意，發(fā)自內(nèi)心，要讓人聽起來(lái)不做作，不是為應(yīng)付人家，而是真心實(shí)意的感謝人家。只有真心才能使“謝謝”二字表達(dá)出感謝的目的。其次，說(shuō)“謝謝”時(shí)要認(rèn)真，自然，要讓人聽清楚，不要含含糊糊，更不要輕描淡寫地湊合，好像不太情愿，應(yīng)付差事。再次，說(shuō)“謝謝”時(shí)要注意對(duì)方的反應(yīng)。如果對(duì)方很高興就是達(dá)到目的了；如果對(duì)方對(duì)你的致謝莫名其妙，就要說(shuō)清向?qū)Ψ街轮x的原因，以使對(duì)方感到你的真情實(shí)意。最后，說(shuō)“謝謝”時(shí)要用整個(gè)身心說(shuō)，除了嘴里說(shuō)以外，頭部要輕輕地點(diǎn)一下，眼睛要注視著對(duì)方，而且要伴以適度的微笑。

指導(dǎo)要因人而異，根據(jù)學(xué)生不同的年齡，不同的性格、氣質(zhì)，采取不同的方法。每個(gè)孩子的壞習(xí)慣不同，指導(dǎo)的方法也不同。都要根據(jù)不同原因具體指導(dǎo)。要尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)他們每個(gè)人各方面的差異有針對(duì)性地指導(dǎo)，使他們的個(gè)性得到順利的發(fā)展。

家長(zhǎng)的指導(dǎo)還要和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，和孩子的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從行為習(xí)慣、日常生活的指導(dǎo)，擴(kuò)展到學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、健康指導(dǎo)、人格指導(dǎo)等。所以要培養(yǎng)良好的習(xí)慣離不開具體指導(dǎo)，具體的指導(dǎo)必須從小處著手，逐漸擴(kuò)大。