阿達(dá)來提?阿不力米提
中圖分類號:G625.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2016)02-0319-01
12月2日到12月6日,我們按照學(xué)院的安排在張家界崇實南校實習(xí)。雖然一周時間很短,但是我收獲不少。我是小學(xué)數(shù)學(xué)老師,指導(dǎo)老師也是教二年級數(shù)學(xué)的李文靜老師,她還是特級教師。我抓住這個機會跟指導(dǎo)老師交流,著重探討怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對學(xué)生來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一種素質(zhì),而且是一種非常重要的素質(zhì)。具有這個素質(zhì)的人,不僅在學(xué)生時代能享受它帶來的好處,而且整個一生都會受益。培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師最主要也最重要的任務(wù)。
那么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容呢?
1.傾聽的習(xí)慣
那我們?nèi)绾尾拍苁购⒆觽兩朴趦A聽呢?首先,老師的語言要有感染力,事例要貼近孩子,使他們感興趣,這樣他們就能從"不聽"到"想聽"再到"樂聽"。如:二年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣角-有趣的排列》中,老師引導(dǎo)學(xué)生說:"如果你們想去數(shù)學(xué)樂園去玩兒的話,先要開密碼門,密碼是由1和2組成的兩位數(shù),是接近10的哦,你們猜猜看。"學(xué)生一聽就覺得很神秘,很感興趣,就開始想。其次,在傾聽的過成中感受自己存在的價值。很多孩子不愿意傾聽的原因很簡單,就是他們覺得每一節(jié)課的內(nèi)容都是別的同學(xué)或者老師說完了,孩子感受到自己是"局外人。"所以每一位老師讓學(xué)生感受到自己也是"局內(nèi)人"。
2.質(zhì)疑、探究的習(xí)慣
"疑"是打開知識之門的鑰匙。我們的孩子從小就應(yīng)該培養(yǎng)成對身邊的事多問幾個為什么,只有常有疑點,常有問題,才能常有思考和創(chuàng)新。如:三年級數(shù)學(xué)上冊"比較分?jǐn)?shù)"的練習(xí)題上1/7 ,2/7, 5/7, 6/7 , 1 。老師說:怎樣比較?最大的數(shù)哪個?大部分同學(xué)說:最大的數(shù)是七分之六。這時候有幾個同學(xué)不同意這個意見,他們說:最大的數(shù)是1,因為1是等于把一個整體平均分成7份表示其中里的7份,七分之六是把一個整體平均分成七份之后取其中的六份,所以1是最大的。
其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是一個產(chǎn)生疑問,探究疑問,獲得結(jié)論再產(chǎn)生疑問的過程,也就是"未知-已知-未知"的循環(huán)過程。只有孩子們養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能真正的在數(shù)學(xué)的海洋中邀游,體驗數(shù)學(xué)本身的樂趣。
3.認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣
在小學(xué)生中很容易發(fā)生錯誤的就是簡單的加減法計算。比如把加號看成減號,學(xué)生看錯了符號,答案自然肯定就錯誤的。我們一定要教育學(xué)生改正粗枝大葉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣,在看似簡單的運算面前防止得意忘形草率行事。
首先要培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。每次我在批改作業(yè)的時候,對于書寫工整美觀的都在作業(yè)本封面處畫上五角星,每五顆星就能換一朵小紅花,貼在我們的表揚欄里,以這樣的形式鼓勵孩子,督促孩子進(jìn)步。其次是培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題、細(xì)心計算的習(xí)慣。為什么孩子們會把數(shù)字抄錯、會把加號看成減號,就是讀題不認(rèn)真,總是想當(dāng)然。當(dāng)孩子們出現(xiàn)這樣的錯誤時,我沒有急于指出,而是讓他們再一次用心的讀題,發(fā)現(xiàn)問題所在。通過這樣的過程讓孩子感知讀題的重要性,在計算時特別注意細(xì)心。
4.歸納總結(jié)的習(xí)慣
學(xué)數(shù)學(xué)知識中最重要是怎樣討論,怎樣解決,怎樣歸納,怎樣總結(jié)。如:三年級上冊有一個內(nèi)容:"比較分?jǐn)?shù)",上課的時候老師歸納分子相同的怎樣比較,分母相同的怎樣比較,一定讓學(xué)生自己解決,提出總結(jié)。老師只是補充他們說得不周到的地方。是學(xué)生做的好的地方鼓勵他們,這樣做一定能讓學(xué)生養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣。
總之,我們老師們一定要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。