阿力甫?排他爾

中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0309-01

體育作為小學(xué)教育教學(xué)的重要組成部分，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在實(shí)際小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠直接影響體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，因此教師需要采用科學(xué)、合理的方式來開展體育教學(xué)活動(dòng)，這樣才能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

部分學(xué)生之所以不喜歡參與體育教學(xué)活動(dòng)，是因?yàn)轶w育課堂形式較為固定，經(jīng)過準(zhǔn)備活動(dòng)、熱身運(yùn)動(dòng)、課程活動(dòng)、放松活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)之后即算完成一節(jié)體育課，且每一次的體育課堂活動(dòng)都沒有創(chuàng)新，時(shí)間一長學(xué)生就會(huì)對(duì)體育活動(dòng)失去參與興趣，且大部分學(xué)生都不喜歡熱身運(yùn)動(dòng)，會(huì)想方設(shè)法的逃避這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常在正式教學(xué)活動(dòng)中受傷。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師一定要及時(shí)改變體育教學(xué)模式，不能將維持課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的平衡性作為教學(xué)重點(diǎn)，而是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)，這樣才能突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，開展更適合學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)。例如：教師在講授基本體操的內(nèi)容時(shí)，若只是簡單地通過熱身運(yùn)動(dòng)來開展教學(xué)活動(dòng)，那么很有可能使學(xué)生在沒有開始參與體育活動(dòng)之前就失去學(xué)習(xí)興趣，因此教師可以將舞蹈作為熱身運(yùn)動(dòng)，這樣既能銜接接下來的基本體操教學(xué)內(nèi)容，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用新穎教學(xué)方式

體育教師不僅是體育活動(dòng)的組織者，更是體育活動(dòng)的引導(dǎo)者，在實(shí)際小學(xué)體育課堂教學(xué)之中，教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么就需要采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，這樣才能使學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)。處于小學(xué)階段的學(xué)生年齡跨度較大，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生教師可以采用生動(dòng)形象的教學(xué)方式，比如在教授學(xué)生如何正確的立定跳遠(yuǎn)時(shí)，就可以讓學(xué)生對(duì)一些動(dòng)物進(jìn)行模仿，如袋鼠、兔子等，然后再糾正學(xué)生的跳遠(yuǎn)姿勢(shì)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生教師就可以采用競(jìng)賽的教學(xué)方式，比如在教授學(xué)生跳高的技巧時(shí)，就可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，然后讓學(xué)生通過比賽來決出小組第一名，這樣就能使學(xué)生更加積極地參與到體育活動(dòng)之中。另外，教師還可以采用游戲的方式，比如教師在講授跑步的知識(shí)時(shí)，就可以讓學(xué)生進(jìn)行跑步接力游戲，這樣既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠更快的完成體育教學(xué)目標(biāo)。

3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，每一位學(xué)生的心理特征和動(dòng)作表現(xiàn)都會(huì)有著一定的差距，一些學(xué)生十分大膽、敢于嘗試，一些學(xué)生比較膽小、不敢輕易嘗試體育活動(dòng)，這與學(xué)生生活環(huán)境、認(rèn)知能力有著很大的關(guān)系，因此在實(shí)際教學(xué)過程中，教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生有充分的信心和勇氣參與體育活動(dòng)。處于小學(xué)階段的學(xué)生都十分渴望教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，根據(jù)學(xué)生這一年齡特征，教師要及時(shí)給予學(xué)生技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助，要相信每一位學(xué)生都能夠完成體育活動(dòng)，并且教師的反饋和評(píng)價(jià)要十分客觀，在表揚(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要指出學(xué)生的不足之處，這樣才能促進(jìn)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師在講授武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率高、完成度強(qiáng)時(shí)，教師就可以說"某某，你的動(dòng)作這么標(biāo)準(zhǔn)，以后可以和李連杰比較了""哇，你的領(lǐng)悟力這么強(qiáng)，比吳京還要厲害。"等等，并且教師在說這些話時(shí)可以適當(dāng)加入一些肢體動(dòng)作和面部表情，這樣就能讓學(xué)生感受到教師表揚(yáng)的真實(shí)性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)語

綜上所述，本文對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)途徑進(jìn)行了詳細(xì)的分析，得知在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要改變自身教學(xué)觀念，采用新穎的教學(xué)方式，利用游戲、競(jìng)賽等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中鍛煉身體，這樣才能提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率。