趙麗波

教材內(nèi)容：教科版二年級(jí)上冊(cè)第七單元。

教材分析：課文通過(guò)著名科學(xué)家居里夫人的生活小事，表現(xiàn)了她尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。這篇課文抓住居里夫人表情、動(dòng)作和語(yǔ)言的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，將居里夫人的優(yōu)良品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。課文中除了對(duì)居里夫人的正面描寫，還注重對(duì)其他人的側(cè)面描寫，更加襯托出居里夫人的形象?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。所以教學(xué)中我把重點(diǎn)放在讀上，通過(guò)多層次的朗讀，使學(xué)生讀有所感、讀有所悟、讀有所得。同時(shí)，通過(guò)課外查閱資料，豐富課內(nèi)知識(shí)，達(dá)到擴(kuò)大閱讀量，實(shí)現(xiàn)發(fā)展語(yǔ)言的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)居里夫人見到老師時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言的詞句，體會(huì)居里夫人對(duì)老師的尊敬之情。

2.通過(guò)有感情朗讀的方法，體會(huì)動(dòng)作描寫的獨(dú)特之處。

3.抒發(fā)自己對(duì)世間萬(wàn)物的感恩之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：滲透抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行批注的閱讀方法。通過(guò)多種方法朗讀，體會(huì)到居里夫人在取得巨大的科學(xué)成就后仍能對(duì)老師充滿敬仰之情的謙虛品格。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧主題，詩(shī)歌導(dǎo)入

（師生共同讀一首小詩(shī)：一提到岳飛，我們就想到精忠報(bào)國(guó)的故事；一提到達(dá)爾文，耳邊又響起航海的汽笛聲；一提到毛澤東，我們想到的就是沙洲壩甘甜的井水。他們的故事，讓我志向高遠(yuǎn)；他們的故事，讓我懂得做事要為別人著想；他們的故事，讓我學(xué)會(huì)用感恩的心生活。）

師：名人的故事就好像是成長(zhǎng)中的航標(biāo)，指引著成長(zhǎng)的方向，又像是甘甜的牛奶為我們的成長(zhǎng)增添精神營(yíng)養(yǎng)和力量。今天我們?cè)賮?lái)讀個(gè)小故事，名字叫《她是我的老師》。（板書課題。）

二、簡(jiǎn)介人物，拉近距離

師：“我”指的是誰(shuí)？

生：居里夫人。

師：好，我們一起了解一下她。居里夫人，是世界著名的科學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家，她最大的科學(xué)成就是發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙的存在，并成功提取了它們。因此，她成為第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。鐳具有特殊的性質(zhì)，它能發(fā)出放射性元素殺死人體內(nèi)的癌細(xì)胞，所以它被廣泛用到醫(yī)學(xué)中，用來(lái)治療癌癥，為全人類造福。（板書：科學(xué)貢獻(xiàn)。）讓我們一起讀一讀第一自然段。（生讀第一自然段。）

三、初讀故事，概括內(nèi)容

師：今天我們要讀的故事發(fā)生在居里夫人去波蘭參加一個(gè)大會(huì)時(shí)，課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？（生自由讀文。）

師：試著根據(jù)老師的提示語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。

課文寫了（ ）在參加一個(gè)大會(huì)時(shí)，（ ）的一件事。

生：課文寫了居里夫人在參加一個(gè)大會(huì)時(shí)，在人群中發(fā)現(xiàn)了一位坐輪椅的老婦人，走到她身邊，緊緊擁抱，熱烈親吻，還介紹這是她讀小學(xué)時(shí)的老師。

師：能再簡(jiǎn)單些嗎？就說(shuō)說(shuō)居里夫人在參加一個(gè)大會(huì)時(shí)，遇到了什么事就可以。

生：課文寫了居里夫人在參加一個(gè)大會(huì)時(shí)，遇到她的小學(xué)老師的一件事。

四、體會(huì)動(dòng)作，品讀人物

師：課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)它們嗎？

擁上 主席臺(tái) 獻(xiàn)了鮮花

微笑 點(diǎn)頭 表示感謝

師：你能找到詞語(yǔ)所在的句子，把句子畫下來(lái)嗎？

（生匯報(bào)句子。）

師：大會(huì)開始了——

男：她被擁上主席臺(tái)，人們向她獻(xiàn)了鮮花。

女：居里夫人微笑著，向臺(tái)下熱情的人們點(diǎn)頭，表示感謝。

（師生合作讀一讀。）

師：從男生讀的句子看這些詞，體會(huì)到什么？

生：她被擁上，獻(xiàn)了鮮花看出大家都很崇拜她。

師：這個(gè)詞太好了，把崇拜這個(gè)詞寫在這句話邊上。

生：居里夫人就是當(dāng)時(shí)的明星，大家是她的粉絲。

師：面對(duì)人們的掌聲和鮮花，她只是微笑著，向臺(tái)下熱情的人們點(diǎn)頭，表示感謝。你體會(huì)到什么？

生：不驕傲，有禮貌。

生：她是那么了不起的科學(xué)家，一點(diǎn)兒也不驕傲。

生：她對(duì)待人們很謙虛。

師：（板書）謙虛有禮?？彀阉浵聛?lái)。

師：可就在這時(shí)，她急匆匆走向人群，你知道她發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？

生：老師。

五、深入讀文，體會(huì)品質(zhì)

師：同學(xué)們讀一讀自學(xué)導(dǎo)航。

自學(xué)導(dǎo)航：

1.自由讀3、4自然段，居里夫人發(fā)現(xiàn)老師時(shí)是怎么做的？

2.畫出相關(guān)的句子，反復(fù)讀一讀，如果把你的體會(huì)寫在書上就更棒了！

師：誰(shuí)先匯報(bào)？

生：居里夫人走到一位坐輪椅的老婦人身邊，微笑著，彎下腰緊緊地?fù)肀俏焕先?，然后又深情地吻著她的雙頰。

師：注意看老師把幾個(gè)詞變紅了，你猜猜為什么。（板書：動(dòng)作。）

生：這些詞都寫的是居里夫人的動(dòng)作。

師：讀讀這些表示動(dòng)作的詞。

生：微笑著、彎下腰、擁抱、吻著。

師：加上藍(lán)字，再讀讀動(dòng)作。

生：緊緊地?fù)肀?，深情地吻著?/p>

師：再放回句子中讀讀。

（生讀文，特別有感情。）

師：你怎么讀得這么有感情，你想到什么了？

生：她見到老師，一下子認(rèn)出來(lái)，太高興了，就又抱又親。

師：居里夫人和老師的意外相見，讓她情不自禁。

生：她一時(shí)不知說(shuō)什么，高興地只能親吻老師，太想她，感激她。

師：還想讀嗎？

生：想！

師：那這樣填空式能讀嗎？

居里夫人（ ）著，（ ）腰緊緊地（ ）那位老人，然后又深情地（ ）她的雙頰。

師：課文中還有寫居里夫人見到老師時(shí)做了什么的句子嗎？

（生匯報(bào)第4自然段。）

師：對(duì)比讀。

師：不一會(huì)兒，居里夫人推著輪椅——

生：不一會(huì)兒，居里夫人親自推著輪椅。

師： 和老人回到了主席臺(tái)上。

生：和老人一起回到了主席臺(tái)上。

師：居里夫人向大家介紹說(shuō)……

生：居里夫人激動(dòng)地向大家介紹說(shuō)……

師：你又讀出了什么？

生：我們讀的句子有“親自、一起、激動(dòng)”寫得更好！

師：想想這次大會(huì)誰(shuí)是主角，但是她卻這么做，說(shuō)明了什么？

生：她很尊敬自己的老師。

師：把這個(gè)詞寫在書上的這句話旁邊。（板書。）

師：你體會(huì)得這么深刻，就請(qǐng)你扮演居里夫人來(lái)介紹老師。

生：她是我的老師！她是我讀小學(xué)時(shí)的老師！

師：一個(gè)了不起的科學(xué)家，在科學(xué)中取得巨大的成就，卻念念不忘自己的小學(xué)老師。所以她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話——（出示幻燈片。）

生：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。

師：是啊，師恩難忘。正是她對(duì)老師的尊敬，再一次得到人們熱烈的掌聲和尊敬的目光。

師：今天老師帶給大家一首歌。

（播放歌曲。）

師：今天恰好是感恩節(jié)，你也一定有想要感謝的人和事物，誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：我要感謝我的爸爸媽媽，因?yàn)樵谖疑r(shí)是他們細(xì)心照顧我，才讓我健康起來(lái)。

…………

師：還有這么多想說(shuō)的孩子，把你們的話寫在感恩卡上吧，可以用老師給你們的句式來(lái)寫，不會(huì)的字用上拼音，抓住腦海中閃過(guò)的美麗語(yǔ)言。

（生寫話匯報(bào)。）

生：老師，我感謝您，因?yàn)槟惆槲覀兂砷L(zhǎng)。

生：我親愛的爸爸媽媽，我感謝你們，因?yàn)槟銈兘o了我生命。

生：小草，我感謝你，因?yàn)槟闳揪G了我們的世界、我們的環(huán)境。

生：粉筆，我要感謝你，你教給我知識(shí)。白板，我也要感謝你，你展示給我美麗的畫面……我發(fā)現(xiàn)我要感謝的太多了！

師：同學(xué)們，在你真誠(chéng)地感謝他們的時(shí)候，一定要記得說(shuō)聲謝謝，因?yàn)槎酶卸鞯娜?，生活才?huì)更幸福。

（作者單位：哈爾濱市新陽(yáng)路小學(xué)）

編輯∕于金苗