孫欽

（甘肅省天水市武山縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式分析

孫欽

（甘肅省天水市武山縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)越來(lái)越受到重視，尤其是在中職院校中，為了能夠提高學(xué)生在以后就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，必須制定科學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，保證學(xué)生接受的知識(shí)符合時(shí)代的需求，計(jì)算機(jī)教學(xué)必須配備良好的師資隊(duì)伍，不僅要教授學(xué)生更多的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，還要為學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，這樣才能確保學(xué)生在以后的職業(yè)生涯中具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。

中職教學(xué)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；模式分析；職業(yè)規(guī)劃

計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅需要教師具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)該講究教學(xué)的方式，盡可能地讓學(xué)生能夠融入大課堂的教學(xué)中來(lái)，首先教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，盡可能地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，其次讓學(xué)生重視計(jì)算機(jī)技能的提高，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)樹(shù)立科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該做好指導(dǎo)工作，為學(xué)生解答疑難問(wèn)題，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠更加順利地進(jìn)行下去，同時(shí)還應(yīng)該注意自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與市場(chǎng)需求結(jié)合，確保學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣

計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)首先要讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中才不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，學(xué)習(xí)興趣的提高也能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，同時(shí)還可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，這些都是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不可缺少的條件。為了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生興趣，教師除了改進(jìn)自己的教學(xué)方式之外，還應(yīng)該以就業(yè)為向?qū)ё寣W(xué)生在平時(shí)對(duì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)的新聞進(jìn)行了解，以有助于學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的思維方式，學(xué)生在接觸前沿的知識(shí)的過(guò)程中，能夠知道自己應(yīng)該掌握的內(nèi)容與以后的就業(yè)有什么聯(lián)系，從而能夠更加快速地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生會(huì)逐漸建立起正確的就業(yè)目標(biāo)，為以后的職業(yè)規(guī)劃提前做好準(zhǔn)備。在與同學(xué)分享的時(shí)候，也能逐漸找到自己要努力的方向，所以教師在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該以就業(yè)為前提，為學(xué)生多普及一些前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓他們盡可能地多了解自己將來(lái)要從事的行業(yè)。

二、奠定堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)而言，雖然計(jì)算機(jī)技能的掌握非常重要，但是必須建立在堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，所以在提高專(zhuān)業(yè)技能之前就必須奠定好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握才能不斷提升專(zhuān)業(yè)技能。夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也是為了學(xué)生在以后的工作崗位上能夠熟練地解決問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)都要有耐心，這樣才能不斷積累好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平的提高做好鋪墊，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)的耐心，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)心，所以無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成都需要教師做好監(jiān)督工作，讓學(xué)生在以后的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立好自己的優(yōu)勢(shì)。

三、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

中職院校的教學(xué)與普通院校的教學(xué)不同，前者是為了向社會(huì)直接輸入專(zhuān)業(yè)型人才，所以在教學(xué)過(guò)程中一定要結(jié)合實(shí)踐，這樣學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)之前就能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，不至于因?yàn)閺膶W(xué)校直接進(jìn)入職場(chǎng)而產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺(jué)。將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合需要學(xué)校和教師為學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)環(huán)境。為了讓學(xué)生能夠更加真實(shí)地了解未來(lái)的工作，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生聯(lián)系或者建立更加真實(shí)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，只有實(shí)際的接觸工作才能明白哪些知識(shí)在以后的工作中能夠用得到，學(xué)生在不斷的接觸和實(shí)習(xí)的過(guò)程中就能夠找到自己應(yīng)該注意的職業(yè)問(wèn)題，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式符合中職教育的理念，培養(yǎng)的人才才能更加適合社會(huì)的需求，同時(shí)也就增強(qiáng)了中職院校畢業(yè)生的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。

四、為學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃

計(jì)算機(jī)知識(shí)也分為很多方面，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)為學(xué)生制定培養(yǎng)方案，按照學(xué)生所擅長(zhǎng)的方向發(fā)展，這樣在以后擇業(yè)的過(guò)程中才能有目的地進(jìn)行。教師在為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生分析就業(yè)前景，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該補(bǔ)充的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在很多行業(yè)都要應(yīng)用，所以制定學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候要充分考慮學(xué)生以后想要從事的行業(yè)，避免學(xué)生以后走太多的彎路。所以，職業(yè)規(guī)劃一定要在學(xué)生學(xué)習(xí)的中期開(kāi)始，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷完善學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，逐步增加學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較困難，教師應(yīng)該盡可能地調(diào)整自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生融入教學(xué)中，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能跟上教師的節(jié)奏和思路，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)地為學(xué)生的就業(yè)考慮，不斷提升學(xué)生多方面的能力，既要提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，又要提高適應(yīng)社會(huì)和職場(chǎng)的能力。

［1］張偉波.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討［J］.信息系統(tǒng)工程，2012（5）.

［2］高中霞.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（23）.

·編輯薄躍華