王文彬

（甘肅省武威市涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)三岔小學(xué)）

淺談如何更好地教好小學(xué)數(shù)學(xué)

王文彬

（甘肅省武威市涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)三岔小學(xué)）

新課程改革以來，各個教學(xué)場所都在提倡自主性學(xué)習(xí)，那么對于數(shù)學(xué)這門邏輯性強的課程而言如何更好地教好小學(xué)生的數(shù)學(xué)并讓他們從小就能鍛煉邏輯性思維，無疑在新課標(biāo)的改革下教師能夠做好這些還是要講究一定方式方法的，下面淺談如何教好小學(xué)數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)；邏輯思維

一、小學(xué)生特真性教育

大家熟知小學(xué)生都有著很多共有的特性，所以，對于小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從教學(xué)根源和小學(xué)生天性實施教育方針，那么小學(xué)生的天性有以下幾方面。

1.愛玩

小孩子愛玩的天性是很多人都知道的，但是作為一名教師，就應(yīng)該讓學(xué)生在教育中喜歡上數(shù)學(xué)這門德、智、體、美多角度發(fā)展的科學(xué)，所以，在教學(xué)過程中，應(yīng)該多研究如何讓小學(xué)生認真上課，注意力集中。例如，教師可以告訴他們只要提前學(xué)會新的結(jié)題方法就可以提前下課做游戲，也可以見到身邊的好朋友了，這樣能極大地提高教學(xué)效率。

2.喜歡小獎勵

小學(xué)生也具備審美和選擇力，所以，教師可以在了解小學(xué)生的需要以后“對癥下藥”。比如，可以讓他們在答對率高的情況下選擇喜歡的小禮物，再一個方法就是通過游戲淘汰率來讓他們學(xué)會自己答對一道題的責(zé)任感，確立自己在小朋友心中的形象。

二、教師的引導(dǎo)作用

1.趣學(xué)教育

對于一名小孩子而言，除了家里父母的教育以外，教師對學(xué)生的啟蒙教育就有著決定一個人如何成長的作用，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)該注重方式方法。例如，在開放式教學(xué)中老師可以通過游戲來教他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)生對一切事物都有著好奇探索好動的一面，所以，游戲?qū)τ谒麄儗W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是興奮劑，這樣不僅可以讓他們集中注意力，還可以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和敏感的邏輯思維，讓他們在輕松活躍的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。

2.密切度教育

對于性格內(nèi)向、膽小、不敢與人交流的學(xué)生，教師就應(yīng)該采取親密度教學(xué)。何為親密度教學(xué)呢？親密度教學(xué)就是拉近老師與學(xué)生之間的距離，讓他們沒有隔閡溝通，營造一個和諧的教學(xué)氛圍，多一點鼓勵、多一點信任、多一點感情流動，讓小學(xué)生在所有“同齡人”中慢慢地掌握對數(shù)學(xué)幾何的觀察能力、對應(yīng)用題的感知能力、對計算題的敏捷能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)的理念和實踐能力極具可能會影響一個人以后會從事什么工作，做一名什么樣的人，所以，教師抓住學(xué)生的心理特征和年齡特征的教學(xué)方式是提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識快速吸收的捷徑，也是教育教學(xué)取得高效率的實質(zhì)性方法。

李吉.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（12）.

·編輯 王團蘭