江西省上饒縣茶亭鎮(zhèn)小學(xué)　鄭農(nóng)友

淺談?wù)n外讀物的學(xué)習(xí)方法

江西省上饒縣茶亭鎮(zhèn)小學(xué)鄭農(nóng)友

課外讀物學(xué)習(xí)文明故事情節(jié)

“書籍是人類進步的階梯”“書是全世界的營養(yǎng)品”。可見書籍對于人類的發(fā)展與文明是多么重要。而人在一生中僅靠直接經(jīng)驗是不夠的，更多的要靠間接經(jīng)驗，這間接經(jīng)驗主要來自書本。那么，學(xué)生面對課外讀物又該怎樣去讀呢？有哪些有效的學(xué)習(xí)方法？古今中外名人總結(jié)了許多經(jīng)典的讀書方法，如：愛因斯坦的“三步”讀書法，陶淵明的“不求甚解”法等等。在讀課外書時，我們必須根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的讀書方法。下面就淺談下課外讀物的學(xué)習(xí)方法：

一、采用粗讀法把握故事情節(jié)

古典四大名著之一《紅樓夢》，全文共120回，為了掌握其基本內(nèi)容，閱讀時就必須粗讀、速讀，一目十行、囫圇吞棗地讀，對于著作中的其他不必去計較、斟酌，以求達(dá)到對書本內(nèi)容有一個鳥瞰式的了解。正如陶淵明所說的“好讀書不求甚解！”讀完后，概括出《紅樓夢》主要寫的是以賈寶玉和林黛玉的愛情為線索，反映四大家族由盛到衰的過程。這種通過快速閱讀提取主要信息來概括主要內(nèi)容的方法，就是粗讀法。

二、對于著作中精彩之處或自己所需掌握的內(nèi)容必須采取精讀

高爾基三部曲中的《我的大學(xué)》之十三，我們怎樣去分析外祖父的人物形象呢？閱讀時，我們先畫出精彩語句，如外祖父說：“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓你祖母養(yǎng)你吧！”；分家的情形：他把所有的破蓋破碗、瓶瓶罐罐都分給外祖母，說道：“這是你的，再別問我要什么了！”然后，他把她所有的舊衣服等物件拿走了，并買上了七百盧布，把錢借給他的教子——一個做水果生意的猶太人——一生利息。……輪到她買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉……，在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：“別忙，等一等，你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地數(shù)，說道：“你的茶葉比我碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”通過以上言行舉止，可歸納出外祖父的形象——貪婪吝嗇。一個吝嗇鬼的形象就栩栩如生地擺在我們面前。所以，精讀時要把握住反映事物本質(zhì)的東西，然后再分析總結(jié)，得出自己所需的東西。

三、運用好摘抄法

摘抄法是閱讀中一種重要方法，無論哪一本名著，其中都有寫得好或閃著智慧光芒的句子。對于這類句子，我們就要把它摘抄下來，并分好類。

通過分門別類地摘抄，既可以通過提取體會到一些寫得好、寫得妙的句子，又可以在以后的寫作中為我所用，可謂一舉兩得。

四、閱讀時可采用批注法

批注法是一種非常方便直接的方法，好多人都采用過此種方法，利用圈、點、勾、注、畫的方法，特別是在書的旁邊加上批注，寫上自己的見解和看法，大有收獲。我們在閱讀課外讀物時也可適當(dāng)?shù)剡\用這種方法，重要的字詞用圈和點等符號把它做好標(biāo)記，重要的或佳句可用線條畫好，自己的心得加上批注……當(dāng)再次讀這本書時，你就更方便，甚至還有新的見解，推陳出新，將大有裨益。

五、賞析法是讀書的另一種境界

以上的幾種閱讀方法對一本書來說印象是初始、零星、沒有系統(tǒng)的，而賞析法則是條理化、系統(tǒng)化的，把它上升到一定理論高度的讀書方法。就如讀《西游記》，文中含義深刻語句的體會、精彩片段的欣賞、人物形象的分析等等都不是系統(tǒng)化的，讀完之后，我們可以對它來個賞析：第一，寫法上采用了浪漫主義手法，作者憑借豐富的想象虛構(gòu)了一個個鮮活的人物和離奇曲折的神話故事；第二，人物塑造主要通過典型的語言和動作，富有個性；第三，《西游記》的主旨主要表現(xiàn)當(dāng)時人們的美好愿望……

讀無定法，讀者能根據(jù)自身特點找到適合自己的讀書方法，提高自己欣賞名著的能力，陶冶自己的情操，涉獵課外讀物，豐富知識，提升素養(yǎng)。