于得江（吉林省敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校）

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探析提高學(xué)生英語(yǔ)聽力的有效方式

于得江
（吉林省敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校）

摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中，聽力環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。學(xué)生只有聽清楚了，才能扎實(shí)地記憶；只有聽得準(zhǔn)確了，才能正確地說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)教學(xué)必須重視學(xué)生的聽說(shuō)訓(xùn)練，這是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的最佳方式，希望英語(yǔ)教師努力抓好，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；英語(yǔ)聽力；有效方式

從事英語(yǔ)教學(xué)工作多年，我深知在英語(yǔ)教學(xué)中，聽力是極其重要的內(nèi)容，英語(yǔ)教師必須高度關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)生的聽力，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、抓住學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣

學(xué)生在剛接觸英語(yǔ)時(shí)，會(huì)有很大的興趣，英語(yǔ)教師應(yīng)該抓住學(xué)生此時(shí)對(duì)英語(yǔ)的那份好奇心、新鮮勁，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，使學(xué)生養(yǎng)成注意聽他人說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，敢于去用英語(yǔ)回答別人的問(wèn)題及自己的提問(wèn)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽得多了，聽得懂了，他才有信心去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，好奇心才會(huì)得到滿足。此時(shí)，英語(yǔ)教師就可以有目的地把英語(yǔ)的聽說(shuō)內(nèi)容延伸到學(xué)生的生活中去，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

二、抓住英語(yǔ)課前三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)

教師應(yīng)將英語(yǔ)上課前的三分鐘留給學(xué)生，在這三分鐘里，讓學(xué)生進(jìn)行講英語(yǔ)練習(xí)，要求講述者對(duì)自己的當(dāng)日工作做簡(jiǎn)要的描述。內(nèi)容可以由淺入深，逐步深化，由點(diǎn)到面地開展，可以是自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)日的值日安排，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的質(zhì)疑問(wèn)題，當(dāng)日新聞大事等等。教師要進(jìn)行適當(dāng)而合理的引導(dǎo)及鼓勵(lì)，并指引學(xué)生有計(jì)劃地把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽力效果。在短短的三分鐘里，卻可以讓學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮，盡可能地去表達(dá)、展現(xiàn)自己的思想，表現(xiàn)自己的能力，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了很好的效果。

三、英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容要把聽說(shuō)練習(xí)與課文教學(xué)緊密聯(lián)系在一起

英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容要把聽說(shuō)練習(xí)與課文教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，決不能脫離課堂的教學(xué)內(nèi)容。每次講解英語(yǔ)新課的時(shí)候，教師應(yīng)該努力做到讓學(xué)生先聽錄音，而后依據(jù)自己聽到的內(nèi)容回答問(wèn)題。這樣，就可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到課堂的學(xué)習(xí)中，真真正正地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力的目標(biāo)。講課文時(shí)，教師要堅(jiān)持使用英語(yǔ)講解，努力使自己的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，富有吸引力。同樣，要求學(xué)生在提問(wèn)及回答問(wèn)題時(shí)，也盡可能地使用英語(yǔ)。

·編輯姚曉媛