王蘭香 劉榮華

（東臺(tái)市三倉中學(xué)）

初高中政治學(xué)科銜接的研究

王蘭香 劉榮華

（東臺(tái)市三倉中學(xué)）

高中政治是初中思想品德教學(xué)的升級版，所以在研究高中政治教學(xué)的時(shí)候，要明確政治教學(xué)的目標(biāo)。高中政治學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行公民品德教育的學(xué)科，是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義常識教育的學(xué)科。

高中政治；教學(xué)銜接；教學(xué)任務(wù)；教學(xué)方法

初中教學(xué)是基礎(chǔ)教育，高中教育也是基礎(chǔ)教育，不同的是它們所處的階段不一樣。在我國基礎(chǔ)教育階段，高中是學(xué)習(xí)任務(wù)最重要的一個(gè)學(xué)段。因?yàn)檫@個(gè)階段有一個(gè)全社會(huì)都在關(guān)注的事情，那就是高考，所以高中階段的教學(xué)工作是與高考密切相關(guān)的。高中生經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對于高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)滿懷自信。但是，初中生和高中生還是有一定區(qū)別的，他們的年齡和心理特點(diǎn)都不一樣。政治是一門考試科目，怎樣提高政治學(xué)科的教學(xué)效果，就要研究如何強(qiáng)化初中和高中階段的政治教學(xué)。初中高中的銜接問題是各個(gè)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)，同樣政治教學(xué)也應(yīng)該這樣。

一、明確高中政治教學(xué)的任務(wù)

高中政治是初中思想品德教學(xué)的升級版，所以在研究高中政治教學(xué)的時(shí)候，要明確政治教學(xué)的目標(biāo)。高中政治學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行公民品德教育的學(xué)科，是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義常識教育的學(xué)科，提高學(xué)生的政治素質(zhì)是這個(gè)學(xué)科的主要教學(xué)目標(biāo)。高中教育更應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，將人類文明的光芒發(fā)揮到極致。所以一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該與學(xué)生的發(fā)展和成長密切結(jié)合，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣才能保證教學(xué)的高效性和實(shí)效性。因此高中政治教育要明確教學(xué)任務(wù)，明確與初中教學(xué)的銜接問題，這樣才能保證教學(xué)的高效性。

二、做好初高中銜接的策略

當(dāng)政治教育能夠真正深入學(xué)生內(nèi)心時(shí)，教學(xué)就是有效的。所以初中高中的政治教師都應(yīng)該將教學(xué)的重點(diǎn)放在對學(xué)生進(jìn)行的德育上。初中思想品德和高中政治教育都是緊緊依托生活內(nèi)容進(jìn)行的教育。從學(xué)生熟悉的生活入手，使德育走進(jìn)學(xué)生的心中。對學(xué)生進(jìn)行的政治教育是基于社會(huì)生活實(shí)際，是為社會(huì)活動(dòng)服務(wù)的。不論是初中還是高中的政治教學(xué)，這一點(diǎn)是共同的。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要從教學(xué)方法和教學(xué)模式上進(jìn)行選擇，對學(xué)生的政治素質(zhì)負(fù)責(zé)，從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)政治教學(xué)的內(nèi)容。

初中和高中雖然都屬于基礎(chǔ)教育階段，但是它們的教學(xué)目標(biāo)沒有區(qū)別，教學(xué)任務(wù)也沒有區(qū)別，只是在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生了一些變化。高中更加重視學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)，初中則重視學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。所以在教學(xué)的銜接中，更應(yīng)該注意到這一點(diǎn)。

［1］高芳.淺談閱讀在政治教學(xué)中的作用［J］.吉林教育，2010（02）.

［2］婁方應(yīng).如何在中學(xué)政治教學(xué)中強(qiáng)化時(shí)事教育［J］.吉林教育，2010（02）.

·編輯 薛直艷