張正強(qiáng)

（漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

淺談中職學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心理及表現(xiàn)

張正強(qiáng)

（漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些心理活動(dòng)和表現(xiàn)？我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該以怎樣的策略來(lái)應(yīng)對(duì)？以下是本人根據(jù)從事數(shù)學(xué)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)此問(wèn)題的一些思考。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理及表現(xiàn)

1.自卑，自我效能感低

很多中職學(xué)生由于自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷的原因，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)中往往會(huì)忽視各部分的聯(lián)系，將個(gè)性和共性相分離，相似性和遞變性相割裂，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)感到手足無(wú)措，理不清頭緒。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我效能感低從某種意義上說(shuō)，絕大部分學(xué)生之所以選擇職校，就是由于本身文化課基礎(chǔ)弱，特別是數(shù)學(xué)課，由于在小學(xué)或是初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中失敗的經(jīng)驗(yàn)，將使這些學(xué)生在后來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有較低的自我效能感，這將無(wú)形中降低他們將來(lái)的努力程度，從而直接影響到他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.盲目，難以抵制誘惑

外面的世界很精彩！許多學(xué)生小學(xué)、初中都是在父母、老師的嚴(yán)格管理下一心只聞學(xué)習(xí)事。但進(jìn)入中職學(xué)校，離開(kāi)父母，也脫離了成績(jī)、升學(xué)的指揮棒，對(duì)一切事物感到好奇，也總想了解新鮮事物?？墒怯捎谀挲g因素，他們?cè)诮邮苄率挛锏耐瑫r(shí)，無(wú)法不受不利因素影響。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、游戲、異性情感的新鮮、刺激等的吸引力對(duì)他們來(lái)說(shuō)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課本、課堂。所以，迷戀異性、手機(jī)，癡迷網(wǎng)絡(luò)都使學(xué)生混沌度日，而把本該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光白白浪費(fèi)。

3.沉重，壓力重重

十五六歲的花季，本應(yīng)是守著一張平靜的書桌汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。而對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)自學(xué)校、家庭、未來(lái)社會(huì)的無(wú)形壓力讓他們甚至有些不堪重負(fù)。父母的關(guān)愛(ài)、老師的教誨以及未來(lái)人才的需求模式在對(duì)其形成動(dòng)力的同時(shí)，也形成無(wú)形的巨大壓力。學(xué)生和我交流時(shí)多次強(qiáng)調(diào)：“父母老拿我和別人比，讓我很郁悶。我也想成才，我也想成功。但我基礎(chǔ)太差了。有問(wèn)題要問(wèn)老師，又怕老師說(shuō)我問(wèn)的問(wèn)題幼稚，同學(xué)們笑話我。而且，在這樣的環(huán)境下，大家都在混文憑，我好好學(xué)習(xí)，反倒是另類了。”

二、解決策略

認(rèn)真?zhèn)浜谜n，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)和實(shí)際情況，整合教材，真正做到因材施教，讓自己的課適合學(xué)生，盡量保證學(xué)生能聽(tīng)懂：教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的閃光點(diǎn)，并對(duì)感興趣的問(wèn)題深入解析與評(píng)講，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，就會(huì)興致勃勃地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，就算在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，也會(huì)用頑強(qiáng)的精神進(jìn)行鉆研，并能解決這些難題；同時(shí)，善于利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓自己的課堂活起來(lái)，豐富多彩起來(lái)，也努力邀請(qǐng)更多的學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。

總之，在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，深切感受到在中職學(xué)校中對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性，不單單對(duì)于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作具有影響力，對(duì)他們未來(lái)的生活同樣非常重要。因此，在教學(xué)方法上要大膽創(chuàng)新，“教無(wú)定法，貴在得法”，在研究學(xué)生能力培養(yǎng)的策略上，不應(yīng)安于現(xiàn)狀，停滯不前，要不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行完善和改進(jìn)，從根本上加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為中職教育事業(yè)努力奮斗。

·編輯 薛直艷