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        多媒體教學(xué)手段在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

        2016-03-02 02:47:16殷秀昌
        新課程(下) 2016年1期
        關(guān)鍵詞:形象化多媒體教學(xué)高中化學(xué)

        殷秀昌

        (貴州省獨(dú)山民族中學(xué))

        多媒體教學(xué)手段在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

        殷秀昌

        (貴州省獨(dú)山民族中學(xué))

        如何在高中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助功能是高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。為了構(gòu)建精彩的高中化學(xué)課堂,也為了展現(xiàn)化學(xué)課的價值,更為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在化學(xué)教學(xué)過程中,我們要有效地將多媒體教學(xué)手段應(yīng)用到化學(xué)課堂中,以確保學(xué)生在直觀、形象的化學(xué)課堂中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,進(jìn)而也為化學(xué)魅力的展示打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此,本文就從以下幾個方面入手對如何有效地將多媒體教學(xué)手段應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行論述,以確保課程價值的最大化實(shí)現(xiàn)。

        一、借多媒體教學(xué)手段將生活化學(xué)引入課堂

        生活與化學(xué)之間有著密切的聯(lián)系,化學(xué)來源于生活,又用之于生活。所以,為了保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,更為了將抽象的化學(xué)知識形象化,在授課的時候,我們要深入挖掘教材,要借助多媒體來展現(xiàn)生活中的化學(xué)知識,進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系,同時也為學(xué)生知識應(yīng)用能力的提高奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

        例如,在教學(xué)“生命的基礎(chǔ)——蛋白質(zhì)”時,為了提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力,也為了將抽象的化學(xué)課堂形象化,更為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先借助多媒體向?qū)W生展示了生活中常見的蛋白質(zhì)含量較高的一些食品,比如:牛奶、羊奶、牛肉、豬肉、雞、鴨、魚、蝦、蟹、黃豆、大青豆、芝麻、瓜子、核桃等,并順勢將“蛋白質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容引入課堂活動之中,以提高學(xué)生的課堂參與度。之后,在講到蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)時,我同樣借助多媒體向?qū)W生直觀地展示了“多肽”的結(jié)構(gòu),以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)而使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中找到學(xué)習(xí)的樂趣,同時,也為高質(zhì)量化學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好保障工作。所以,在化學(xué)教學(xué)中,我們要充分展現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的價值,進(jìn)而消除化學(xué)給學(xué)生留下的枯燥、抽象的印象,促使學(xué)生在高效課堂中獲得良好的發(fā)展。

        二、借助多媒體教學(xué)手段進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)的演示

        演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中不可缺少的一部分,也是高效化學(xué)課堂順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。但是,在應(yīng)試教育思想的影響下,我們常常忽視演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值,甚至有些教師認(rèn)為是浪費(fèi)時間,嚴(yán)重不利于高效化學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)。所以,課程改革下,我們要充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)手段的價值,要借助多媒體向?qū)W生播放一些演示實(shí)驗(yàn),以確?;瘜W(xué)課程價值的最大化實(shí)現(xiàn),也有助于學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力的提高以及素質(zhì)水平的大幅度提高。

        例如,在教學(xué)“萃取與分液”時,為了將抽象的化學(xué)課堂形象化,也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,在授課時,我借助多媒體向?qū)W生展示了碘水和CCl4萃取實(shí)驗(yàn),目的就是要讓學(xué)生在直觀的演示實(shí)驗(yàn)中掌握基本的化學(xué)知識,同時,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng),進(jìn)而保障高效化學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

        總之,在高中化學(xué)教學(xué)時,為了確保高效化學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn),也為了將抽象的化學(xué)課堂形象化,更為了展現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的價值,我們要恰當(dāng)、有效地將現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到實(shí)際化學(xué)教學(xué)活動之中,以確保學(xué)生在高效的、精彩的化學(xué)課堂中找到學(xué)習(xí)的興趣,成為課堂的主人。

        馬文華.淺談多媒體在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國信息技術(shù)教育,2010(12).

        ·編輯 薄躍華

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