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        中學體育之游戲教學

        2018-01-15 20:10:52賈杰民
        南北橋 2017年24期
        關鍵詞:游戲教學中學體育

        賈杰民

        【摘 要】在中學的教學課程中,學生所要學習的課程有很多,繁多的課程與課業(yè),讓學生感到身心疲憊,中學的體育課程有時候很枯燥,就會讓學生不喜歡上體育課。體育教學一直都是教學課程中的重中之重,是能夠鍛煉學生的體質、磨煉他們的心理素質、鍛煉他們的意志的行之有效的課程。

        【關鍵詞】中學 體育 游戲教學

        中圖分類號:G4 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.050

        在中學的教育里,繁多的課業(yè)讓學生感到身心疲憊,再加上體育課程比較枯燥,大多數學生都不怎么喜歡上體育課。然而,體育在中學的課程里,又是一門相對重要的課程。培養(yǎng)中學生對體育課產生興趣,就成了我們的首要任務。

        一、游戲教學法在體育課堂上的意義

        (一)促進學生的心理健康

        在體育課堂上,游戲教學法的應用具有很重要的意義,它可以促進學生們的心理健康發(fā)展。體育課程的開展為了開拓學生的視野,強健他們的身體,讓他們的身心得以放松。在體育課堂上,游戲教學法的應用,不僅可以讓學生們輕松地上體育課,也可以讓他們在這種輕松的環(huán)境中感受到體育課的樂趣,從而讓他們對體育課產生興趣。學生們的身心得到了放松,就可以促進他們身心的健康發(fā)展。由此可見,游戲教學法在體育課上堂上是很實用的。

        (二)增強學生的技巧理解能力

        游戲教學法,在體育課堂上的應用,可以增強學生們的技巧理解能力。在體育課堂上,運用游戲教學中,給學生們講解相關的游戲規(guī)則,并作出相應的游戲示范,讓學生們從中領悟游戲技巧,并讓學生積極參與游戲教學中。在游戲過程中,我們可以通過觀察學生們的游戲參與度,以及他們在游戲中的表現,得出他們在技巧理解能力方面的強弱。同時,他們在參與游戲的過程中,不僅可以放松身心,而且還可以鍛煉他們的思維能力,提高他們的技巧理解能力。這樣的游戲教學方式,不僅可以讓他們對體育產生濃厚的學習興趣,而且也可以幫助他們在其他科目上,能夠很好的理解記憶,有效地學習。

        (三)培養(yǎng)學生的團隊意識

        在體育課堂中,游戲教學法可以培養(yǎng)學生的團隊意識。在現代社會,團隊意識在各個領域都是很重要的。作為老師,我們把游戲教學法合理的運用在體育教學中,培養(yǎng)了學生們的團隊意識,這對于學生們來說,對他們以后的求學生涯,以及就業(yè)都有很大的幫助。在體育教學中,游戲教學法的方式方法有很多。例如,我們可以不定期的舉行各種集體性活動的友誼比賽,如籃球、跳繩、足球、接力賽跑等等。這些集體性活動的友誼比賽,都是可以培養(yǎng)學生們之間的默契程度,溝通協調能力,增進學生們之間的友誼,也可以培養(yǎng)他們的集體榮譽感。在籃球友誼比賽中,團體成員的相互默契配合,傳球、運球、投籃等這一系列運動中,增進了學生們之間的默契程度的同時,也培養(yǎng)了他們之間的交流能力。若說籃球只可單獨培養(yǎng)男生們之間的默契程度,那么跳繩則可以培養(yǎng)全體學生之間的默契程度,提高他們的團隊意識??梢允羌w的跳繩比賽,也可以是單人的跳繩比賽。同樣的,接力賽跑也是可以培養(yǎng)全體學生們之間的默契程度,提高,增強學生們的團隊意識。

        (四)提高學生的自主學習性

        游戲教學法在體育課堂中,可以提高學生的自主學習性。游戲教學法,在體育課上可以很靈活的應用。在游戲教學環(huán)節(jié),可以是我們給出相應的游戲,也可以是學生們自己給出相應的游戲,然后他們自己進行游戲活動。若是學生們自己提出游戲并給出相應的游戲規(guī)則,這就要求他們在課余時間,更多的了解與之相關的游戲活動,游戲可以是集體的,也可以是小組內的活動。對此類游戲活動感興趣的同學,他們就會自主的去學習游戲活動的相關內容,了解游戲活動的相關規(guī)則,然后在上體育課堂的時候,就可以給同學們。在與學生們之間的溝通交流中,不僅可以鍛煉他們的語言表達能力,而且也可以增進他們之間的友誼。由此可見,游戲教學法在體育教學中的應用,培養(yǎng)并增進了學生們之間的友誼,也提高了他們各自的自主學習能力。

        二、游戲教學法的相關措施

        (一)適時開展比賽活動

        在中學的教育里,學生們所要學習的課程很多,這對剛剛進入中學的學生來說,大負荷量的課程學習,身心疲憊,長此以往,會讓他們對學習產生厭惡心理。體育課的開展,一方面,是為了鍛煉他們的身體;另一方面,則是為了讓他們的身心得到放松,能夠輕松愉快的學習,讓他們覺得學習不是一種負擔,而是一種快樂的生活方式。由此可見,體育課程在中學的教育里,扮演著至關重要的角色。

        在體育教學時,若一味的用同樣的教學方式教學生,可能會讓他們對體育產生厭惡心理,對此我們就應該開展相應的游戲活動或者比賽??梢允前嗉墐鹊幕顒?;也可以是班級與班級之間的;也可以是學校內部的;也可以是學校與學校之間的各種友誼比賽。學生們在這些活動或者友誼比賽中,他們可以學到很多,就如之前所提到的游戲教學活動在體育課堂上的意義。這類活動的開展,以鍛煉他們的語言表達能力,也可以培養(yǎng)他們的自主學習能力,以及團隊意識和集體榮譽感,同時也增進了學生之間以及師生之間的情誼。

        (二)傳授技能讓學生體驗趣味

        游戲教學法在體育課堂上的運用時,在給學生們講授相關的游戲規(guī)則的時候,傳授給了他們技能,同時也讓他們體驗到了其中的趣味。在體育課程的教學中,游戲教學法就是讓師生之間融洽相處的一個很好的手段。在講解游戲規(guī)則的時候,有些時候是需要兩個人的配合的活動,就可以從集體中選擇一個學生配合著示范。這就要求學生們對其中的技巧進行理解記憶,也要求學生們之間的默契配合。在給學生傳授技能,讓他們從中體驗到樂趣,身心得到放松的同時,也鍛煉了身體,也讓他們對體育產生了濃厚的興趣,熱愛體育熱愛運動。

        在中學體育教學中,游戲教學方式的開展是非常重要的。從游戲教學方法在體育課堂上的意義方面,將體育的游戲方法有效地融入教學中,不僅可以提高學生對體育課程的興趣,培養(yǎng)他們的團隊意識和集體榮譽感,還可以增強他們熱愛體育課程的意識。

        參考文獻

        [1]賀永亮.淺談中學體育教學中的游戲教學方法[J].讀寫算(教師版),2017,8:140-141.

        [2]尹承光.提高中學體育教學效率的幾點嘗試[J].學周刊,2017,14:92-93.

        [3]陳廣.淺談游戲活動在中學體育教學中的滲透[J].課程教育研究:學法教法研究,2017,15:271-272.endprint

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