梁湃

（遼寧省錦州市太和區(qū)教師進修學(xué)校）

淺析進修學(xué)校深入德育的研究

梁湃

（遼寧省錦州市太和區(qū)教師進修學(xué)校）

學(xué)校德育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。在素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，如何有效地開展學(xué)校德育是需要發(fā)揮各方面的共同努力的，因此，從進修學(xué)校開展德育活動入手，采取相應(yīng)的措施來讓學(xué)生形成良好的思想教育素養(yǎng)。

進修學(xué)校；學(xué)校支持；環(huán)境建設(shè)

隨著社會的不斷發(fā)展，人們在得到物質(zhì)上的滿足時，同時也開始關(guān)注精神需求，因而對于生活的要求也越來越高。同時社會在進步的同時，矛盾也日益顯現(xiàn)出來，各種不文明的現(xiàn)象屢見不鮮，人們對于通過道德建設(shè)來解決社會問題的呼聲越來越高，而且教育是進行道德建設(shè)的有效途徑之一，因此德育的開展要從學(xué)生時代抓起。盡管科技的進步和社會經(jīng)濟增長的目的是為了人的成長和完善，但是如果脫離了人的價值目標(biāo)而發(fā)展，必然會給社會和個人帶來危害。因此，從進修學(xué)校深入德育的研究入手，對學(xué)生施行德育，采取以下措施進行討論研究。

一、發(fā)揮學(xué)校支持作用

學(xué)校對于學(xué)生的發(fā)展要求一直是以德、智、體、美全面發(fā)展為目標(biāo)，從這四個目標(biāo)也可以看出一個學(xué)生即使成績再好，如果品德不過關(guān)的話也會被社會淘汰，因此，進修學(xué)校要深入明白這個道理，解決利益和教育的問題，為教師進行良好的教學(xué)活動提供外部條件。同時要加強對全體師生有關(guān)德育重要性的宣傳作用，要使全校師生明白二者的意義以及對一個人發(fā)展的重要性。進修學(xué)校要以德育發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)建相關(guān)課程，要求教師在教學(xué)活動中努力提高教學(xué)水平，改變教學(xué)模式讓學(xué)生體驗從快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)校要做到全面育人、全員育人。

二、從德育評價入手進行環(huán)境建設(shè)

開展良好的德育又要進行相關(guān)的評價活動，這樣才能進一步促進德育。德育評價一般是指從老師和學(xué)生兩個角度出發(fā)，根據(jù)一定的指標(biāo)原則，對學(xué)生的道德品質(zhì)做出相關(guān)的評價。但是這里所指的不單單是這個方面，還包括進修學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、師生的精神面貌以及社會和家長對學(xué)校的評價等等方面。因此進修學(xué)校要做到以下幾點進行德育：（1）學(xué)生的道德認知、道德情感、道德體驗大都是在校園內(nèi)熏陶形成的，因此要加強進修學(xué)校自身環(huán)境建設(shè)；（2）整合家長的力量，與家長之間加強聯(lián)系，促進良好的家庭環(huán)境氛圍形成；（3）發(fā)揮教師教書育人的作用，落實每位教師的德育責(zé)任，督促教師開展德育研究。

進修學(xué)校深入德育，是符合素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)要求，有利于促進學(xué)生的進一步發(fā)展。

朱義英.如何抓好小學(xué)生德育工作［J］.中國校外教育：基教版，2011.

·編輯 溫雪蓮