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        素質(zhì)教育下如何展現(xiàn)職教音樂的價值

        2016-03-02 02:47:16馬楠
        新課程(下) 2016年1期
        關(guān)鍵詞:中職價值音樂

        馬楠

        (山西省聞喜縣職業(yè)中學(xué) 山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院)

        素質(zhì)教育下如何展現(xiàn)職教音樂的價值

        馬楠

        (山西省聞喜縣職業(yè)中學(xué) 山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院)

        音樂是一門具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染性的學(xué)科,不僅能夠陶冶學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),而且對促進(jìn)學(xué)生身心健全發(fā)展也起著非常重要的作用。所以,在素質(zhì)教育下,教師要充分發(fā)揮音樂課程的價值,要選擇多樣化的教學(xué)活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使學(xué)生在精彩的音樂課堂中獲得健全的發(fā)展。

        中職音樂;審美能力;愛國精神;個性發(fā)展

        在中職音樂教學(xué)過程中,我們要組織恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動來豐富課堂內(nèi)容,展現(xiàn)課程的價值,進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。因此,本文就從以下幾個方面入手對如何展現(xiàn)音樂課程的價值進(jìn)行論述。

        一、借助音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

        眾所周知,音樂教育以審美為核心,不僅要教會學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能,更重要的是提高學(xué)生的審美能力,使學(xué)生在美的體驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣,同時也有助于學(xué)生健全的發(fā)展。所以,在新課程改革下,教師要有意識地展現(xiàn)音樂教材中的美,使學(xué)生在美的體驗(yàn)中形成正確的情感態(tài)度和價值觀。

        例如,在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《牧歌》沙漢昆曲時,為了讓學(xué)生感受作品中悠揚(yáng)的旋律,感受藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,感受牧民在藍(lán)天白云下放歌的場景,也為了培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,在授課的時候,我引導(dǎo)學(xué)生在小提琴的演奏中展開自己的想象力,將自己放置在藍(lán)天白云之下,感受草原的廣闊,進(jìn)而使學(xué)生在音樂的熏陶下感受美,感受如畫卷般的情境,進(jìn)而使學(xué)生在小提琴曲的演奏中感受情境中的美,進(jìn)而使學(xué)生形成正確的審美觀。

        又如,欣賞《夏夜》時,這首作品表現(xiàn)的是白晝逝去、夏夜降臨、喧鬧逐漸停息、大地歸于寧靜的景象,樂曲分為三部分,舒緩悠揚(yáng)的旋律讓學(xué)生感受夏夜的那份寧靜,第一段與第二段形成對比,樂曲歡樂、輕快,讓人心情舒暢;第三段開始舒緩,重新表現(xiàn)了夏夜的美好。所以,在欣賞的過程中,我借助多媒體將學(xué)生引入夏夜之中,引導(dǎo)學(xué)生在這種場景中感受夏夜的美,并在優(yōu)美的旋律中感受那份舒寧,進(jìn)而在提高學(xué)生的審美能力的同時,也對學(xué)生鑒賞能力的提高有著密切的聯(lián)系。

        二、借助音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神

        愛國精神是基本的民族精神,也是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。所以,在中職音樂教學(xué)過程中,我們要借助相關(guān)的音樂內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,引導(dǎo)學(xué)生在感悟音樂、體會音樂中形成正確的觀念,進(jìn)而在確保音樂課程價值最大化實(shí)現(xiàn)的同時,能力水平也能得到大幅度提高,進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        例如,在欣賞《思鄉(xiāng)曲》時,為了讓學(xué)生感受作者在作品中寄托的那種對家鄉(xiāng)的思念之情,感受到作者的愛國主義精神,而且該作品是一曲真正走向國際舞臺的小提琴曲,所以,在本節(jié)課的授課時,我首先引導(dǎo)學(xué)生自主上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,了解作者的背景,以幫助學(xué)生更好地理解這首“思鄉(xiāng)曲”中包含的思想感情,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱,使學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中感受作品中表達(dá)的那種濃郁的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁,進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,使學(xué)生在欣賞這首小提琴曲中獲得良好的發(fā)展,同時,使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平獲得大幅度提高。

        三、借助音樂教學(xué)凸顯學(xué)生的個性發(fā)展

        每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體,都有自己的喜好,都有自己對事物的獨(dú)到看法。所以,在教學(xué)過程中,我們要改變以往教師一講到底的模式,要有意識地給學(xué)生搭建平臺,引導(dǎo)學(xué)生在自主發(fā)展、自主鑒賞中展示自己的個性,進(jìn)而也為學(xué)生終身健全的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

        還以欣賞《思鄉(xiāng)曲》為例:為了鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也為了提高學(xué)生的鑒賞能力,更為了凸顯學(xué)生的個性,在授課過程中,我引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位對該樂曲進(jìn)行自主鑒賞,從節(jié)奏、調(diào)式、情感等方面進(jìn)行鑒賞。這樣的自主鑒賞過程不僅能夠把樂曲中所表達(dá)的中心思想表達(dá)出來,而且對學(xué)生音樂技能的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。更重要的是,在這樣的過程中,學(xué)生的個性能夠凸顯出來,同時也有助于學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)興趣。

        總之,在中職音樂教學(xué)過程中,我們要深入挖掘音樂教學(xué)中的價值,要組織多樣化的教學(xué)活動來展現(xiàn)音樂課程的價值,進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作,同時也能為學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

        [1]吳耀芳.音樂教育在中職學(xué)校的價值體現(xiàn)[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2010(10).

        [2]雷冠鋒.中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的價值與功能[J].成才之路,2010(15).

        ·編輯 溫雪蓮

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