許敏華

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江.無.214153）

高職院校科研團隊績效評價指標體系研究

許敏華

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江.無.214153）

高職院校；績效評價指標；科學(xué)技術(shù)

伴隨著時代的進步和多元化知識的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來越被各國所重視?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，為加快提升科學(xué)技術(shù)水平，許多高職院校教育管理者和研究者將科研團隊績效評價指標體系的建立放在首位。高職院校科研團隊績效評價指標體系指的是高職院?？蒲心芰Φ囊粋€綜合性指標體系，有利于激發(fā)科研團隊的創(chuàng)造力。本文從高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系現(xiàn)狀出發(fā)，研究其構(gòu)建、類型及建立的意義。

一、高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系現(xiàn)狀

高職院校科研團隊績效評價是激勵團隊提高科研能力的一個重要途徑。如今越來越多的高職院校教育管理者利用績效評價激勵科研團隊展開科研項目，這也帶動了高職院?？蒲袌F隊科研能力的提升，對高職院校的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的意義，在一定程度上促進我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。由于發(fā)展時間短，相較于傳統(tǒng)的本科院校，高職院校科研團隊在工作管理上稍顯不足，故構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系就極為必要而緊迫。

二、構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系

（一）構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的原則

構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系需要一定的原則作為支撐，首先是科學(xué)性原則，科學(xué)性要求科研團隊績效評價體系要有理可依、有理必依，從一定的科學(xué)性出發(fā)才能更好提高科研隊伍建設(shè)，從而推動高職院校科研能力的提升。其次是全面性原則，全面性原則要求在構(gòu)建高職院校科研團隊績效評價指標體系時要統(tǒng)籌兼顧，不能只從一個方面出發(fā)，要看到所有方面，只有遵循全面性的原則，高職院校科研團隊績效評價體系才能夠適應(yīng)多種情況。再次是可操作性原則，任何一種體系的建構(gòu)都是為了能夠在實際中得到很好的運用，所以可操作性原則作為構(gòu)建高職院校科研團隊績效評價體系的主要原則之一，在高職院校實際構(gòu)建中要加以注意。只有遵循科學(xué)性、全面性、可操作性原則才能夠建構(gòu)出一個適合于實際發(fā)展的、有使用價值的體系，才能帶動科研的整體提升。

（二）構(gòu)建高職院校科研團隊績效評價指標體系的方法

構(gòu)建高職院?？蒲嘘犖榭冃гu價指標體系的方法主要有綜合評價法和層次分析法。其中，綜合評價法指的是在一定的教育現(xiàn)象上，出現(xiàn)了多種情況、多種解釋。這時就需要一定的綜合評價方法。綜合評價法是相較于單一評價方法而言，要求構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價體系時要利用綜合分析的能力，全面考慮，在綜合分析基礎(chǔ)上加以構(gòu)建。如，某些高職院校情況與別的高職院校有所不同，這時就需要用到綜合評價法。在實際構(gòu)建中，利用綜合評價法來帶動不同高職院?？蒲袌F隊科研能力的提高是構(gòu)建評價指標的一個重要方法。其次就是層次分析法，層次分析法要求在構(gòu)建高職院校科研團隊績效評價指標體系時，要注重層次性，不能將所有的方面都混雜在一起，這樣會造成一定的信息混亂，不利于高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的構(gòu)建。

（三）構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的視角依據(jù)

構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的視角依據(jù)指的是以什么依據(jù)、視角構(gòu)建績效評價指標體系。本文主要指的是基于投入和產(chǎn)出加以構(gòu)建高職院校團隊績效評價指標體系。投入和產(chǎn)出原本是經(jīng)濟學(xué)的理論，是前人對經(jīng)濟活動研究的總結(jié)，這一理論如今被廣泛運用在各個領(lǐng)域之中，也被教育界所引用。以投入產(chǎn)出理論作為構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的視角依據(jù)，主要針對我國現(xiàn)在科研出現(xiàn)的一些不平衡情況而決定，例如重數(shù)量、輕質(zhì)量，重短期、輕長期，重結(jié)果、輕過程等。以投入產(chǎn)出為視角不僅解決了上述問題而且對于構(gòu)建更加合理有序的團隊績效評價指標體系有很大的幫助。這里也要注意一些問題，如投入和產(chǎn)出兩個指標必須反映高職院?？蒲谢顒拥奶刭|(zhì)，必須對提升高職院校的科研能力有用。此外，投入產(chǎn)出的指標要具有采集性，符合高職院校的發(fā)展?fàn)顩r，只有制定合理的指標，才能夠真正促進高職院?？蒲袌F隊績效評價體系的完善；要分清各個環(huán)節(jié)的重要性，在構(gòu)建高職院校團隊績效評價指標體系時，注意分清主次。

陜西省寶雞市鳳翔縣教育體育局基礎(chǔ)教育負責(zé)人趙永鋒說，長久以來，西部地區(qū)與東部沿海等發(fā)達地區(qū)之間的教育水平存在較大差距，特別在英語教學(xué)方面，資源不夠豐富，這個項目實施以后，對學(xué)生接受新的知識、新的思想、新的學(xué)習(xí)方法都是很有裨益的。

三、高職院校科研團隊績效評價指標體系分類

高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系分為目標層、準則層、指標層。

（一）目標層

目標層是指科研團隊績效評價指標體系的目標層，即高職院?？蒲袌F隊績效評價的目標是哪些，如教師隊伍，就有高職院校教師科研績效這一目標層。掌握高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的目標層，有利于高職院校確立目標，開展科研活動，從而推動團隊科研能力提高。

（二）準則層

高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的準則層有項目、論著、科技成果、獲獎成果等。項目分為國家級項目、省部級項目、市廳級項目、院級項目等?？萍颊撝址譃樘貏e論文期刊、核心期刊、一般期刊、專著、編著等?？萍汲晒饕邪l(fā)明專利、實用新型專利等。獲獎成果包括國家級獲獎成果、省部級獲獎成果、市廳級獲獎成果等。高職院校科研團隊績效評價指標體系研究的準則層是對評價指標的又一深化、具體化，對構(gòu)建高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系有重要意義和價值。

（三）指標層

指標層主要是準則層的具體分類，主要包括國家級項目、省級項目、院級項目以及國家級獲獎成果、省級獲獎成果等一些具體指標層。這些指標分類對于高職院校科研團隊績效評價指標體系的建立起指導(dǎo)性作用。高職院校只有確立了自己的指標類型，科研團隊才能更好地進行創(chuàng)作、提升。在具體實踐過程中，高職院校才能做出有利于科研水平提高的正確決策。

四、高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系建立的意義

（一）能夠較為準確的評價和反映科研團隊的業(yè)績

一項指標只有反映到具體數(shù)據(jù)才更有說服力，同樣，科研能力的高低也要看科研團隊業(yè)績的多少。通過建立高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系，得出一定數(shù)據(jù)，能較為準確的評價和反映科研團隊的業(yè)績，不僅有利于高校繼續(xù)開展科研項目，而且對于高職院校自身的建設(shè)也有積極的意義。

（二）對高職院校的生存和發(fā)展起著重要作用

高職院?？蒲袌F隊績效評價指標體系的建立對于高職院校的生存和發(fā)展意義非凡。我們知道，科研團隊的建設(shè)不僅有利于高職院校人才的培養(yǎng)，而且對于提高高職院校核心競爭力也有著非常重要的作用。高職院校科研團隊績效指標體系是對科研團隊的一種激勵，高職院校在實際的工作中，根據(jù)一定的科研團隊業(yè)績，給出相應(yīng)的獎勵，這樣對于激發(fā)科研隊伍的潛力有著極其重要的意義和價值。在這種激勵下，不僅有利于高職院?？蒲嘘犖榭蒲心芰Φ恼w提升，也有利于高職院校在競爭中占據(jù)一定的優(yōu)勢。

五、結(jié)語

科研能力的強弱直接決定一個院校的核心創(chuàng)造能力。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益進步，越來越多的學(xué)校管理者將目光放到了科研的建設(shè)上，放在了科研團隊的建設(shè)上，建立起了自己的科研團隊績效評價指標體系。也只有這樣，加快建設(shè)步伐，才能更好地推動我國高職院校的發(fā)展與進步。

參考文獻：

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[2] 張翠玲，趙鋒.高職院?？蒲泄ぷ骺冃Э己酥笜梭w系研究[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（4）:12-15.

[3] 吳蓉蓉.高職院?？萍紕?chuàng)新團隊的績效管理研究[J].信息化研究，2015（6）:5-10.

（責(zé)任編輯：耿鳳娟）

On Performance Evaluation Index System of Scientific Research Teams in Vocational Colleges

XU Min-hua
(Wuxi Vocational Institute of Commerce, Wuxi, 214153 China)

.Scientific research,as an important work in colleges, has been paid more attention to in vocational colleges in recent years and many vocational colleges in China have established scientific research teams’ performance evaluation index system to appraise the research teams’ performances. The paper makes a research on the construction status of the scientific research teams’ performance evaluation index system, the classification, the construction methods and the significance.

vocational colleges.performance evaluation index.scientific technology

G718....

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1674-8689（2016）02-0063-03

2016-03-22

許敏華（1978-），女，江蘇無錫人，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技處助理研究員，研究方向：職業(yè)教育管理。

江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“基于質(zhì)量和貢獻導(dǎo)向的高職院?？蒲锌冃Х诸愒u價研究”（編號：2015SJB343）、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題“高職院?？蒲械馁|(zhì)量貢獻及分類評價研究”（編號：B-b/2015/03/022）階段性成果。