□深圳市坪山新區(qū)坪山中心小學 薛國忠

因地制宜開展小學科技教育活動

□深圳市坪山新區(qū)坪山中心小學 薛國忠

不論學校的軟硬件如何，都可以開展對學生的科技教育。教師可根據(jù)學校的情況，因地制宜，結(jié)合學生的實際，因材施教，進行科技教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

因地制宜 因材施教 科技教育

開展學校的科技教育活動，涉及的軟硬件較多，各個學校的條件不同，影響到許多學校對學生開展科技教育活動。師資、設(shè)備等軟硬件的匱乏，更是成了有些學校放棄開展科技教育活動的借口。其實，不論學校的軟硬件如何，都可以開展對學生的科技教育，教師可根據(jù)學校的情況，因地制宜，結(jié)合學生的實際，因材施教，進行科技教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

一、結(jié)合學校硬件實際，因地制宜開展科技教育活動

1.利用學校的運動場地開展科技教育活動。例如：（1）利用學校的足球場，開展學生空?？萍蓟顒印Ｗ闱驁鲚^大，凈空條件好，可進行遙控無人機等空模項目活動。根據(jù)場地的狀況，可設(shè)計開展：無人機在循環(huán)路線上飛行；無人機U形彎路和下墜飛行。也可以設(shè)置許多門孔，讓無人機飛行穿越，或穿越架空層。利用航拍無人機，對校園的外景進行航拍，引導學生對校園活動進行視頻拍攝，對獲得的圖片進行編輯，并融合數(shù)字媒體技術(shù)，指導學生進行視頻剪輯和制作。通過學生接觸無人機，吸引他們學習飛機飛行原理與性能、空氣動力學知識、無人機電子與編程知識，對四旋翼無人機操控駕駛技巧進行深入訓練。除此之外，學生在寬闊的操場上空操作無人機競賽，控制遙控無人機上升、下降、轉(zhuǎn)彎等飛行訓練時，能激發(fā)他們想深入了解高級無人機的飛行原理和遙控方法的欲望，印證所學的科學知識，并能排除簡單故障。（2）較小的球場，可開展紙飛機、橡皮筋動力飛機的訓練。橡皮筋動力飛機的制作又可與五年級科學（上冊）《用橡皮筋作動力》一課的知識結(jié)合起來。（3）利用籃球場、風雨操場、教學樓架空層等場地，開展車模比賽。學?；@球場平坦的地面，適合開展太陽能動力車?？萍蓟顒?。球場中間設(shè)置比賽場所，球場四周邊供學生觀摩區(qū)域。學生采用自已組裝的車模參賽，或?qū)嚹＿M行改裝，動力可利用太陽能電池板供電。比賽采用直線形式競速，方向得分相同者以時間短者為勝。教學樓架空層，可開展星際軌道車模型競速比賽、排齒四驅(qū)車模型拼裝、競速比賽、四驅(qū)車模型競速賽。

2.利用校園的綠化帶、植物園，可組織學生進行一些觀察昆蟲、觀察植物、進行校園生物調(diào)查等科技活動。例如，觀察我校內(nèi)花園里玉蘭花樹下的昆蟲、組織學生開展玉蘭花樹及周邊生態(tài)系統(tǒng)的研究、測量校園的高山榕樹的大小等科技活動。其中開展校園植物調(diào)查的科技調(diào)查活動，經(jīng)過實地考察，指導學生采集制作了許多植物標本：土沉香、羅漢松、龍柏、鳳凰花、高山榕、香樟、假檳榔、佛肚竹、紫荊花、玉蘭花、冬青、兔絲子等，通過查閱相關(guān)資料，認識了這些植物的生長環(huán)境及習性。去年七月，適逢我校改擴建工程施工，對校園的有些樹木進行移栽保護，生物科技小組利用所學的知識，向?qū)W校提出了保護樹木、科學移栽的合理化建議。通過植物調(diào)查，使學生對可愛的校園有了更深的了解，綠化美化校園成為了學生的共識。讓大家都來關(guān)心和愛護校園里的一草一木，為共同綠化、美化我們的學習環(huán)境而努力，我們相信將會有更多的學生熱愛關(guān)心我們的校園。

3.利用學校周邊的文物古跡、歷史名勝、烈士陵園等設(shè)施，組織學生參觀調(diào)查，開展社會科學活動。例如，我校每年的清明節(jié)組織學生去瞻仰東江縱隊烈士紀念碑，向烈士敬獻花圈；到東縱紀念館查資料，開展調(diào)查了解烈士生前成長史的科學調(diào)查，寫出社會科學調(diào)查報告。在東縱紀念館，學生找到了一本《曾生回憶錄》，書中記載了聞名中外的東江縱隊司令員曾生在我校就讀高小一年級，是我校的校友。有著百年歷史的我校是東江縱隊曾經(jīng)開展抗日戰(zhàn)爭的陣地，許多抗日英烈都是我校的校友。學生了解了學校這些光榮傳統(tǒng)，深受鼓舞。同時可通過組織學生到我校附近的著名的客家民居——大萬世居，調(diào)查客家圍龍屋的結(jié)構(gòu)，寫出相關(guān)的論文。

二、利用現(xiàn)代科學技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息，開展科技教育活動

當今時代，科技信息飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+影響著各行各業(yè)的發(fā)展?？萍冀逃m應時代發(fā)展的需要，教育手段要與時俱進。利用云計算、互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)等手段，對學生進行科技教育，通過網(wǎng)上學習、網(wǎng)上查找資料、網(wǎng)上采購科技活動器材、自已設(shè)計的科技器材零部件網(wǎng)上委托加工等，可使科技教育達到事半功倍的效果。例如：適合小學生開展的太陽能動力車模比賽，利用一塊太陽能電池板提供動力能源、小馬達齒輪傳動，裝在一輛木制的車模上，用該車模進行走直線比賽。這種木車模在市面上很難買到大小合適的、具有個性特征的成品。這時可以利用網(wǎng)上資源實現(xiàn)這一目的。首先，教師根據(jù)比賽主題設(shè)計出專用款式的主題車模，如命名為“探月號”車模、“開拓者號”車模；利用CAD繪圖設(shè)計等軟件，設(shè)計車模款式、標注詳細尺寸，注明材料、重量等設(shè)計圖紙，通過淘寶網(wǎng)等網(wǎng)站委托廠家，利用激光切割技術(shù)制作零件。比賽時，學生自己動手安裝調(diào)試，制作作品參賽。學生在整個比賽過程中會遇到很多問題需要解決，他們在解決問題的過程中會尋找辦法，學習許多科學知識，懂得很多科學道理。另外，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找科技教育活動所需的資料。例如，下載3D打印設(shè)計模型中所用到基本單元圖例。另外，可利用微信、QQ、電子郵箱等互聯(lián)網(wǎng)工具聯(lián)系同學、教師進行互動，讓學生把奇思妙想的創(chuàng)意及時地與老師聯(lián)系，得到老師及時的指導。教師還可利用微課形式，制作一些視頻課件，放在校園網(wǎng)站上，讓學生對照微課學習，做科技實驗、制作科技作品。

三、結(jié)合學生的年齡實際制訂科技活動項目

設(shè)計的科技活動項目，要適合大部分學生都能參加，能讓每個學生都積極參與。小學科技活動項目，還應切合小學生的年齡特點。小學階段可分高、中、低三個年齡段設(shè)置活動項目。低年級學段可設(shè)置智力七巧板、智力魔方、紙飛機等項目；中年級學段可設(shè)置小發(fā)明、手工制作、車模、橡皮筋動力飛機等項目；高年級學段可設(shè)置電動賽車、電動飛機、頭腦奧林匹克賽、建筑模型等項目。

四、結(jié)合當?shù)孛袼?、地方特點，開展社會科學調(diào)查活動

我校地處客家地區(qū)，當?shù)氐奈梓梓搿⒖图音侔颐朗车闹谱鞯阮}材都可以作為對學生開展社會科學教育活動的內(nèi)容。

五、利用廢舊物品，進行科技教育活動

例如：利用回收的舊鐘表，使學生了解中國的鐘表史。3000多年前，中國最早發(fā)明了用土和石片刻制成之“土圭”與“日規(guī)”兩種計時器，成為世界上最早發(fā)明計時器的國家之一。讓學生懂得：現(xiàn)代機械鐘表中使用的擒縱器源自中國古代蘇頌的發(fā)明。又如：通過展示回收的搖把式、拔盤式電話機、舊尋呼機、“大哥大”舊手機等器材，對學生進行通信歷史的教育及通信技術(shù)原理的學習，使學生了解人類進行通信的歷史悠久。歷史上最早的通信手段和現(xiàn)在一樣是“無線”的，如利用以火光傳遞信息的烽火臺，“鼓聲接力”和專門的“擊鼓語言”等。隨著電報、電話的發(fā)明，電磁波的發(fā)現(xiàn)，人類通信領(lǐng)域產(chǎn)生了根本性的巨大變革，實現(xiàn)了利用金屬導線、光纖來傳遞信息，通過電磁波、光波來進行無線通信，使神話中的“順風耳”、“千里眼”變成了現(xiàn)實。

六、利用實驗室的器材，結(jié)合教材內(nèi)容，拓展科技教育

實驗室的器材是指導學生開展科技活動的最好的器材之一，教師要充分利用好。這樣既能節(jié)約科技教育經(jīng)費，又能充分提高器材的利用率，使器材更好地在科技教育活動中得到利用。

七、充分利用圖書館的科普書，開展讀科普書，寫讀后感的活動

科普書籍是學生獲取科學知識的重要來源，組織學生閱讀科普書，開展“讀科普書、學科學、用科學”的讀書比賽活動，能促進學生學習科學知識，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

總之，教師要因地制宜，創(chuàng)造性地開展科技教育活動，縱使沒有“高大上”的設(shè)備，同樣可以對學生進行科技教育，使學生的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)，使創(chuàng)新精神得到發(fā)揚光大，使學校的科技教育之花結(jié)出豐碩的果實。