□江蘇省靖江市濱江新區(qū)辦事處越江小學(xué) 秦燕

觀察：寫(xiě)作的奠基石

□江蘇省靖江市濱江新區(qū)辦事處越江小學(xué) 秦燕

針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生作文空洞乏味，脫離生活實(shí)際，缺少真情實(shí)感等實(shí)際情況，本文提出了觀察對(duì)于寫(xiě)作的重要作用，并就觀察能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練提出了相應(yīng)的實(shí)施意見(jiàn)。

觀察能力 寫(xiě)作指導(dǎo) 教學(xué)策略

觀察是智慧的源泉，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物生長(zhǎng)必不可少一樣，觀察對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)更是開(kāi)啟寫(xiě)作大門(mén)關(guān)鍵的鑰匙。重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)于認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題，尤其是寫(xiě)好作文，占有非常重要的地位。從小學(xué)生寫(xiě)作的實(shí)際情況看，不少學(xué)生苦于無(wú)話(huà)可寫(xiě)，即使七拼八湊后的文章也是空洞乏味應(yīng)付差事。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，顯然在于缺乏觀察和認(rèn)識(shí)事物的能力。如果能通過(guò)觀察這個(gè)智力的門(mén)戶(hù)，全面及時(shí)地抓住事物的特點(diǎn)、人物的特征和心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大膽聯(lián)想而有事可敘、有景可繪、有情可抒，那么他們就再不會(huì)因?yàn)椤盁o(wú)話(huà)可說(shuō)”而犯愁。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察？我認(rèn)為主要有三個(gè)方面——

一、觀察要有順序

觀察事物應(yīng)該有一定的順序，只有觀察有序，才能做到言之有序。常見(jiàn)的觀察順序可分為兩類(lèi)：

1.方位順序。也就是觀察點(diǎn)的變換順序。它又可分為兩種。一種是從遠(yuǎn)到近，從上到下，從外到內(nèi)，從前到后，從左到右（包括它們的逆向），從中間到四周，移動(dòng)觀察點(diǎn)。另一種是從整體到部分，或從部分到整體；從主到次，或從次到主的順序觀察。如觀察菊花，可按“總印象→莖→葉→花”的順序（從整體到部分，從下到上）；觀察大公雞，按“冠→嘴→身子→尾巴→爪子→羽毛→總印象”的順序（從上到下，從部分到整體）；觀察一幅插圖，可按“主體部分→次要部分”或“次要部分→主體部分”的順序。

2.時(shí)間順序。也就是按觀察內(nèi)容的不同時(shí)間變換順序。它也可分為兩種：一種是時(shí)間的推移。如觀察“雷雨”，可按“雨前→雨中→雨后”的順序；如觀察一個(gè)公園一年中的變化，可按“春夏秋冬”的四季順序；觀察天氣（或一天氣候變化），可按“早中晚”的順序。另一種是時(shí)間的變化與事物的變化緊密相連。如觀察學(xué)校一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，可按進(jìn)步前后的順序；觀察一件事，可按“起因→經(jīng)過(guò)（發(fā)展→高潮）→結(jié)果”的順序。

二、觀察要抓住特點(diǎn)

觀察不能走馬觀花，必須十分細(xì)致。這個(gè)細(xì)致，就是指觀察時(shí)抓住事物的特點(diǎn)。只有抓住了事物的特點(diǎn)，才能留下深刻的印象，寫(xiě)出文章后別人讀了才能仿佛身臨其境。怎樣把握觀察事物的特點(diǎn)呢？

1.看靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，明白變化的特點(diǎn)。寫(xiě)人物必須觀察他的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)；寫(xiě)動(dòng)物，必須觀察它的外形、叫聲、動(dòng)作，抓住它們生活習(xí)性的特點(diǎn)。如寫(xiě)“小花貓”，應(yīng)該觀察它白天睡著休息時(shí)的樣子，晚上四處活動(dòng)時(shí)的情況；而寫(xiě)植物、景物時(shí)，則要抓住它們“靜”的特點(diǎn)，如它們的形、色、味等。

2.運(yùn)用比較觀察，辨析特點(diǎn)。比較是一種理解的手段，也是一種觀察方法，從比較中能辨析事物的特點(diǎn)。如觀察金魚(yú)，要在一群魚(yú)中觀察出每條魚(yú)的特征；觀察各種動(dòng)物，要通過(guò)外形、動(dòng)作和生活習(xí)性的比較，得出小貓機(jī)靈活潑、兔子馴良可愛(ài)、黑熊笨頭笨腦、老虎兇猛異常等。在充分掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)后，如果寫(xiě)參觀動(dòng)物園，想必每個(gè)學(xué)生就能有話(huà)可說(shuō)，表達(dá)真情實(shí)感了。

3.運(yùn)用人的全部感官進(jìn)行觀察，抓準(zhǔn)觀察對(duì)象的特點(diǎn)。如觀察小動(dòng)物時(shí)，可用眼看其外貌、顏色，用鼻嗅其氣味，用手摸其皮毛，用耳聽(tīng)其呼叫的聲音，這樣就比較深刻、全面，容易抓準(zhǔn)其特點(diǎn)。一次觀察不夠，再觀察，直到“細(xì)致”為止。

4.由淺入深的觀察，抓住本質(zhì)特點(diǎn)。觀察必須由淺入深，絕不能停留在表面，影響觀察的效果。例如，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花時(shí)，讓他們先觀察花色、花形、花的結(jié)構(gòu)，再點(diǎn)撥他們仔細(xì)觀察花被風(fēng)吹拂時(shí)搖曳的動(dòng)態(tài)，亦或是溫暖的陽(yáng)光下婀娜的靜態(tài)，進(jìn)而引導(dǎo)他們觀察菊花的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性，乃至展現(xiàn)出內(nèi)在精神的花的整體形象，并由花的形象、精神進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想。

三、提高觀察的能力

法國(guó)作家福樓拜認(rèn)為：“世界上沒(méi)有兩個(gè)蒼蠅、兩只手、兩個(gè)鼻子是完全一樣的，……要分別描寫(xiě)它們，就必須找出它們的不同點(diǎn)來(lái)……”怎樣才能找出不同點(diǎn)呢？我認(rèn)為基本功夫全在于認(rèn)真和細(xì)致的觀察能力。學(xué)生初步掌握了觀察的順序，明白了觀察如何抓住事物的特點(diǎn)之后，要使其真正變成一種觀察能力、觀察技能，還有一個(gè)過(guò)程。我認(rèn)為教會(huì)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來(lái)努力，就能不斷提高觀察能力。

1.從觀察對(duì)象的數(shù)量上來(lái)講，要求學(xué)生不斷地從單一到復(fù)雜，從無(wú)背景的到有背景的練習(xí)觀察，比較異同。

2.從觀察對(duì)象的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生不僅學(xué)會(huì)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，還要不斷訓(xùn)練自己從變化明顯的到不容易察覺(jué)到的細(xì)微觀察，這樣他們就能學(xué)會(huì)從宏觀到微觀兩個(gè)不同方面進(jìn)行觀察。

3.從觀察對(duì)象的程度來(lái)講，學(xué)生不但要學(xué)會(huì)從全面到細(xì)節(jié)的觀察，更應(yīng)不斷訓(xùn)練自己由表及里，從現(xiàn)象抓住本質(zhì)的觀察能力，這不但能提高觀察的質(zhì)量，而且也從中培養(yǎng)了審美能力。

4.從觀察對(duì)象的選擇來(lái)講，不能老是讓老師來(lái)確定，而是要學(xué)生自己學(xué)會(huì)從諸事物中選擇最典型的感知目標(biāo)進(jìn)行觀察，養(yǎng)成自覺(jué)細(xì)致地抓住典型的觀察習(xí)慣。

總之，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，不斷提高學(xué)生的觀察能力，是學(xué)生能否寫(xiě)好作文的一個(gè)重要因素，讓我們共同努力把寫(xiě)作這塊奠基石夯實(shí)得更加牢固！