李光武（湖南省郴州技師學院　湖南郴州　423000）

?

如何將德育工作滲透到學校日常管理中

李光武
（湖南省郴州技師學院湖南郴州423000）

摘要：隨著我國教育理念的更新，傳統(tǒng)只注重學生學習成績的教育觀念逐漸被淘汰，如今國家及學校越來越注重學生整體素質的培養(yǎng)，即教育要注重學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中德育工作是促進學生健康發(fā)展的基礎，因此學校需要將德育工作滲透到日常管理中。本文主要從德育管理系統(tǒng)、德育常規(guī)管理、德育工作者素質、校園環(huán)境、學校與家庭合作等方面對學校德育工作進行分析，以期促進我國學生的健康成長。

關鍵詞：德育工作 德育管理系統(tǒng) 學校日常管理

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，如何促進學生更加健康、更加向上的發(fā)展，已經成為我國教育部門及學校密切關注的問題。近年來，在我國教育改革之中，關于如何加強學生的德育工作也備受社會關注。德育教育是學生樹立良好品德的基礎，對于德育教育不僅僅只限于某一堂課或單獨某一方面，應在學校管理、學生日常生活和教師教學等方面都體現(xiàn)，只有這樣才能有效促進學生提升整體素質，達到教書育人的目的。［1］

一、注重建設完善的學校德育管理系統(tǒng)

德育工作是學校日常管理中的重要工作，其具有一定的復雜性和廣泛性，因此要想促使德育工作更好的開展，學校首先要注重建設完善的德育管理系統(tǒng)。學?？梢酝ㄟ^設置德育工作管理機構，對學校德育工作進行統(tǒng)一管理，其應該包括黨團組織、德育領導小組以及年級組等，黨團組織、德育領導小組屬于決策層、而年級組則屬于執(zhí)行層。每一階層的每一名德育工作者都要清楚了解自己的職責，并結合國家政策和方針，從而使學校德育工作更加完善。但是需要注意的是，學校完善德育管理系統(tǒng)需要保證目標的統(tǒng)一性、德育管理系統(tǒng)與學校管理體制不違和、管理具有層次性、注重以人為主體等原則。［2］

二、注重落實學校德育常規(guī)管理

學校德育工作主要是集中在學生身上，教師作為與學生接觸最多的德育工作者，其具有非常重要的作用。因此學校首先要改變教師實際行動效果不夠的現(xiàn)狀，使教師認識到德育工作比智育工作還要重要，從而保證學校的德育工作能更加完善的開展。學?？梢詮娜嬗说慕逃砟畛霭l(fā)，使教師貫徹落實德育工作，完善教師作為“靈魂工程師”的職責。而且學生存在生長發(fā)育較快的特征，不同階段、不同年級的學生生理特征和心理特征都具有很大的變化，且不同時期的學生的個性也均不相同，學校德育工作管理層要注重學生的身心變化，以及時代的變化，了解學生的實際情況，制定相應的德育教育和德育管理方向。

同時，學校要注重思想品德學科的教學，不能將其作為一門副科，而是要將其視為同語文和數(shù)學一樣重要，從而讓教師和學生都認識到思想品德教學的重要性。德育工作不僅僅是思想品德學科教師的事情，各個學科教師都要結合自身學科的特點，貫徹學校制定的德育教育方向，從教材、教學內容、教學方法中體現(xiàn)德育教育，將德育內容直接、間接、系統(tǒng)地傳達給學生。

除了教師和領導，學生也可以起到帶頭作用，如小學少先隊組織，他們作為共產主義教育的組織，能夠有效幫助學生落實德育工作。除了在平時升國旗、生活管理外，學校還可以通過組織學生參加公益活動，以實際活動進行德育工作。

三、注重提高學校德育工作者的整體素質

在我國傳統(tǒng)的教育工作認知中，教師對人才的培養(yǎng)只注重在智育方面，對德育則往往忽視。隨著時代的發(fā)展，我國逐漸認識到德育工作的重要性，學校及教師也認識到德育工作能夠更加促進學生的健康發(fā)展，然而傳統(tǒng)的管理體制和教育模式使學校工作人員一時難以改變工作方式。因此，國家和學校首先要保證教師及其他德育工作者能夠改變觀念，并注重加強德育工作者素質的提升。

德育工作者要清楚培養(yǎng)教育學生的目標，即培養(yǎng)學生品德的提升、求知欲望的提升、主動勞動、審美素質提升等。另外，德育工作者還要結合市場對人才的需求，保證學生個性的發(fā)展，實現(xiàn)學生人格社會化。

為了提高教師的整體素質，學?？梢酝ㄟ^組織教師培訓、開專題報告會、促進教師討論學習等方式，提高教師自身的德育素質，從而使教師在對學生進行德育教育時，能夠更加有效的達到教書育人目的。［3］

四、注重建設優(yōu)良的校園環(huán)境

校園作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的場所，其環(huán)境也能夠影響德育工作的開展。優(yōu)良的校園環(huán)境，能夠從無形中提升學生的思想。如今，我國對校園環(huán)境的建設越來越重視，并投入了大量資金促使各個學校改善校園環(huán)境。校園環(huán)境能夠突出學校的育人理念、教育風格以及文化底蘊，優(yōu)良的校園環(huán)境能夠在無形中促使教師更加愛崗敬業(yè)，領導更加實事求是，學生更加勤奮好學，因此學校必須注重校園環(huán)境的建設。良好的校園環(huán)境還能夠提升學校人員的審美，誘發(fā)人們以美好的心態(tài)對待事物，從而構建和諧的教育環(huán)境。

五、注重學校、家庭的合作聯(lián)系

過去家長往往認為教育是學校和教師的職責，自己所能起到的作用并不大，然而隨著時代的發(fā)展和諸多實例證明，家長對學生的影響比學校和教師要大很多。因此，學校要加強與學生家庭的聯(lián)系，以學生健康發(fā)展為基礎，建立友好的合作關系，向家長普及家庭德育工作的重要性和合作方式。此外，學校還要吸收家長的建議，注重利用社會力量，從而使校內校外都能對學生進行德育教育。最后，學校和家長還要通過愛國教育、革命教育、生活教育等多方面開展德育工作，使學生更加全面的發(fā)展。［4］

六、結束語

綜上所述，隨著時代的進步和教育理念的更新，我國越來越注重德育工作的開展，學校積極落實國家教育的方針，逐漸將德育工作放在首位，全面推動德育工作的實施。通過上述分析可知，學校需要通過加強德育管理系統(tǒng)的完善，提升德育工作人員的整體素質等方面進行德育工作，從而促進學生健康向上的成長。［5］

參考文獻：

［1］孫芳芳，閆志利.論校企合作和工學結合模式下的中職德育工作——基于河北省唐?？h職教中心的實踐［J］.職業(yè)技術教育，2012，02:72-75.

［2］馬善國，王文竹，洪艷琴.創(chuàng)新德育模式 提高學生素質——安徽中職德育教育管理模式探尋［J］.職業(yè)，2011，20:8-13.

［3］劉遠和.拓展德育時空 增強德育實效——淺議學校德育管理［J］.讀與寫（教育教學刊），2011，11:237-238.

［4］殷方勇.淺談學校德育實踐［J］.科學咨詢（教育科研），2014，04:8-9.

［5］黃亞壽.中等職業(yè)學校德育課教學中滲透打架斗毆預防教育探究［J］.哈爾濱職業(yè)技術學院學報，2014，04:80-81.