盛露露

（南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇南京 210046）

淺談小學(xué)體育課中德育滲透的具體措施

盛露露

（南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇南京 210046）

兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望。作為人民教師要擔(dān)起教育祖國(guó)未來(lái)的重任，在教育過(guò)程中德育是重中之重。體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，陶冶情操，鍛煉意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性行為和意志品質(zhì)，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。充分做到育體、育心、育情。

體育教學(xué) 德育 滲透

我們知道德育在整個(gè)學(xué)校教育中處于首要地位，而體育教學(xué)中的德育滲透是學(xué)校教育的重要組成部分，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為小學(xué)體育教師，在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，陶冶情操，鍛煉意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。[1]

一、提高體育課堂中德育教育的重視性

在現(xiàn)在素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)看法，高度重視小學(xué)德育過(guò)程中的德育滲透，將小學(xué)體育的德育滲透作為學(xué)校德育體系的重要組成部分。在實(shí)際工作中要制定完善的德育工作計(jì)劃，對(duì)體育德育工作的具體操作進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，保證體育德育的有效落實(shí)。

不僅要體育教師高度重視德育教育在體育課堂中的滲透，也要求學(xué)生高度重視。在體育課堂中多學(xué)多練，多與伙伴交流，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。[2]

二、有效發(fā)揮體育老師和教材的作用

學(xué)校體育教材分理論和實(shí)踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如體育的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，在不同的自然環(huán)境下進(jìn)行體育鍛煉從而提高身體的適應(yīng)能力。[3]

其次，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。[4]

三、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行學(xué)生的品德教育

體育課堂常規(guī)，一直是體育課的重要內(nèi)容。不僅是對(duì)體育課，對(duì)其它學(xué)科的課堂建設(shè)也是起很大的作用，體育課堂常規(guī)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性都有很大的作用。實(shí)施新的《體育與健康》課程，更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何一節(jié)課堂教學(xué)都會(huì)有課堂常規(guī)的保駕護(hù)航。

體育課的課堂常規(guī)也有自身的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行德育的滲透，做到有明確性。比如：

1．準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。這就要求教育學(xué)生做事情要準(zhǔn)時(shí)，要有良好的開(kāi)端。俗話說(shuō)得好良好的開(kāi)端是成功的一半。[5]

2．上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問(wèn)好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。這就滲透了做事情要有條不紊，不能無(wú)故缺席。

3．在做游戲中要遵守游戲規(guī)則，友誼第一、比賽第二。不能為了勝利不擇手段。還要注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，就像木桶原理一樣。充分尊重他人的短處，包容他人。

4．在課堂中不能隨便講話，有事情舉手經(jīng)過(guò)教師的同意再發(fā)表。

5．在做體育練習(xí)時(shí)，要遵守練習(xí)要求，做到保質(zhì)保量，不能偷工減料。

四、滲透德育要以學(xué)生為本

在體育課堂教學(xué)中滲透品德教育，必須做到以學(xué)生為本。學(xué)生才是我們教育教學(xué)的主體，教師只是引領(lǐng)者。我們要從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)制定不同的德育內(nèi)容，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的需要來(lái)制定思想品德教育的環(huán)節(jié)和目標(biāo)。只有這樣才能真正使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學(xué)過(guò)程中不斷的滲透實(shí)施，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)。提高整個(gè)社會(huì)的道德品質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

所以，在學(xué)校改革需要的背景下，要求學(xué)校必須在體育課堂中滲透德育。這也是我們體育教育觀念不斷更新需要。不僅要重視體制的健康的教育，更要重視德育的實(shí)施。“冰凍三尺非一日之寒”，體育教學(xué)中的德育滲透需要教師在每一次課堂教學(xué)中慢慢的、一點(diǎn)一滴的去實(shí)施。思想品德的教育也是體育課堂教育重要內(nèi)容之一，所以，我們必須充分地認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中思想品德教育的必要性和重要性，在體育課堂教學(xué)中不僅要注重教授學(xué)生的體育知識(shí)和技能，還要不斷的滲透思想品德教育。必須立足課堂常規(guī)建設(shè)，與體育課堂常規(guī)緊密結(jié)合，不斷的拓寬德育建設(shè)、滲透的渠道，積極發(fā)揮體育教師示范性的作用，不斷引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范自身的言行，讓學(xué)生的思想道德得到不斷增強(qiáng)，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，為學(xué)生今后一生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。[6]

[1]段炳容. 淺談中學(xué)體育課的德育滲透[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2000

[2]孟兆華.關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中的德育實(shí)踐的幾點(diǎn)思考[J].新課程(教研版),2009,(01).

[3]毛振明. 探索成功的體育教學(xué)[M]. 北京：北京體育大學(xué)出版社 ，2001

[4]沈金芳,劉曉慶.在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中實(shí)施德育教育[J].小學(xué)時(shí)代(教育研究),2011,(02).

[5]中華人民共和國(guó)教育部制定. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[S]. 北京師范大學(xué)出版社，2001（體育組 楊 勇）

[6]張志勇. 體育教學(xué)論[M]. 北京：科學(xué)出版社，2005