□海南省澄邁縣永發(fā)初級中學(xué)

?

以人為本特色興校促進(jìn)學(xué)生健康成長

□海南省澄邁縣永發(fā)初級中學(xué)

澄邁縣永發(fā)初級中學(xué)以人為本，特色行校，促進(jìn)學(xué)生健康成長，主要采取了如下措施：

一、德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分

澄邁縣永發(fā)初級中學(xué)為學(xué)生搭建了一個良好的德育教育平臺,通過升旗儀式和主題班會兩個途徑建立了一套行之有效的教學(xué)策略。其中主題班會是主陣地，教育內(nèi)容確定為四大塊：

1.做一個文明的人。學(xué)校開展了“做一個文明人”、“待人接物有禮貌”、“安全教育第一課”等主題班會，勉勵學(xué)生從自我做起，從小事做起，提高自己的文明修養(yǎng)。

2.做一個博愛的人。學(xué)校開展了誦讀國學(xué)經(jīng)典、傳承中華美德，誦讀中華經(jīng)典、弘揚(yáng)中華美德，爭做好少年、勿忘國恥，理性愛國等主題班會教育活動。讓學(xué)生認(rèn)識到愛國是一種義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)好知識，把強(qiáng)烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動。

3.做一個有夢想的人。學(xué)校開展了“我運(yùn)動我健康我快樂”、“尋找座右銘”、“放飛我們的理想”等主題班會，并邀請家長一起在學(xué)校操場上舉行了“心懷感恩、勵志成才”的主題教育活動。通過這些活動，使學(xué)生認(rèn)識到健康是成就自己的基礎(chǔ)，夢想是回報新人的最有效方式。

4.做一個有責(zé)任的人。學(xué)校通過“敬老愛老”、“日行一善”、“從小事做起”等主題教育活動塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)。要求全校每一名學(xué)生每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去體會做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。使每一名學(xué)生都能在腦海中逐漸形成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，成為有社會責(zé)任感的公民。

二、建立學(xué)生成長檔案

1.實(shí)施全程評價，記錄成長足跡。學(xué)校統(tǒng)一制定了《學(xué)生成長檔案袋》。它主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，能反映學(xué)生發(fā)展情況的資料（如一份滿意的測驗(yàn)卷，檢查表、獎狀、寫的字、制作的手抄報等），用以展現(xiàn)學(xué)生的成績與進(jìn)步，反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。

（1）建立《課堂學(xué)習(xí)觀察表》，從知識技能掌握、積極參與課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄學(xué)生日常表現(xiàn)。每個欄目16顆星星，教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項(xiàng)目中將星星涂紅，每周一匯總。

（2）建立《活動觀察記錄表》，教師將學(xué)生各類活動、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來，獎勵一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過學(xué)生互評來激勵學(xué)生進(jìn)步。

（3）建立《媽媽，我又進(jìn)步了》周匯報表，每周末學(xué)生將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式展現(xiàn)出來，同時有教師一周評語、自己總體評價、家長建議反饋等專欄，使教師、學(xué)生、家長之間每周密切聯(lián)系。

（4）建立《閃光的足跡》記錄表，學(xué)生隨時將自己閃光時刻和閃光足跡記錄下來，時時鼓勵自己。

2.實(shí)施多維評價，充分張揚(yáng)個性。如設(shè)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)欄：由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；自我評定欄：學(xué)生每周學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自己一周的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，并用簡單的文字進(jìn)行記錄并自評，畫出等級。小組評議欄：一個月結(jié)束后，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行綜合評價，在小組一致認(rèn)可的情況下畫上等級，并提出合理化建議。家長信息反饋欄：主要填寫學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，之后由學(xué)生帶回學(xué)校，作為班主任了解學(xué)生在家表現(xiàn)的依據(jù)。

3.成長檔案由班主任統(tǒng)一管理。成長檔案平時由學(xué)生保管。班主任每個月組織學(xué)生整理一次各自的成長記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評。學(xué)期結(jié)束的時候，由學(xué)生帶回家，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，簽署評價意見，開學(xué)時帶回學(xué)校。

三、構(gòu)建“書香校園”

1.引導(dǎo)教師讀書。一方面引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)校為教師每人訂閱了兩份教學(xué)雜志，倡導(dǎo)老師們讀一些名著、童話和暢銷書。我們甚至在政治學(xué)習(xí)時選讀《讀者》上的精彩文章……以此營造濃郁的校園文化氛圍，讓好書伴隨著老師們成長，關(guān)注教師的精神生命。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀書。保證學(xué)生每天一小時的課外閱讀時間。每天早晨、中午規(guī)定學(xué)生自由閱讀，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行考核評比。每個節(jié)假日，學(xué)校都向?qū)W生推薦閱讀書目，請家長適當(dāng)為孩子添購新書。構(gòu)建學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書箱、家庭小書房四級“書香網(wǎng)絡(luò)”。重視“書香網(wǎng)絡(luò)”的建設(shè)，校圖書室每天定時向?qū)W生開放，班級圖書箱專人管理，負(fù)責(zé)借閱。開展讀書競賽活動，學(xué)校組織人員編寫了“漫游書?！毙１镜掠n程。并通過黑板報、手抄報、征文、等，以及讀書主題活動，促進(jìn)讀書活動不斷深入開展。通過每天一次五分鐘的課外閱讀自由演講，每天午間10分鐘“美文欣賞”廣播節(jié)目，兩周一次的周五班級讀書活動和每月一次的年級組主題讀書活動，為學(xué)生精神的成長提供自我展示的機(jī)會和平臺。

3.舉辦讀書節(jié)。學(xué)校每年都要舉辦以“讀書·明理·修身·成才”為主題的“漫游書?！弊x書節(jié)大型活動，并形成系列，年年有創(chuàng)新。通過讀書論壇、讀書征文、讀書檢測評比、手抄報、讀書心得展示等一系列活動將讀書活動不斷深入。

四、學(xué)校狠抓藝術(shù)教育，發(fā)展學(xué)生個性特長

學(xué)校組建音、體、美等興趣小組，堅持常年訓(xùn)練，學(xué)校有舞蹈、聲樂、書法、剪紙、繪畫、象棋、圍棋、國際象棋等興趣小組活動。藝術(shù)教育面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，使學(xué)校藝教工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，提高了學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。