劉　云

（河海大學(xué)，江蘇　南京　211100）

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淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)模式

劉云

（河海大學(xué)，江蘇南京211100）

摘要：經(jīng)濟(jì)科技的迅猛發(fā)展使得人們對(duì)信息的需求不斷增加，于是造就了現(xiàn)下的大數(shù)據(jù)時(shí)代。如何在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代中生存發(fā)展，并不被淘汰，成為每個(gè)行業(yè)急需解決的問題，新聞行業(yè)也不例外。本文將以大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)新聞生產(chǎn)方式帶來(lái)的變革為切入點(diǎn)，歸納大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)新聞傳播人才的需求，從而簡(jiǎn)要分析大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；新聞傳播；人才培養(yǎng)；變革創(chuàng)新

不同時(shí)代對(duì)于行業(yè)和人才有著不同的需求。原始社會(huì)、奴隸主、封建帝國(guó)等不同的時(shí)代有著其各自的特征?，F(xiàn)在我們生活在大數(shù)據(jù)時(shí)代，也就是信息時(shí)代中，這是個(gè)信息膨脹和爆炸的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，高效的事物處理、加工、生產(chǎn)、流通、管理都需要各種數(shù)據(jù)的協(xié)調(diào)合作。在這樣的環(huán)境中，新聞傳播發(fā)揮了極大的信息傳播作用，同時(shí)承載了人們更多的期待。因此，新聞傳播人才的培養(yǎng)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下顯得十分重要。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞生產(chǎn)方式的變革

靈活地運(yùn)用調(diào)查結(jié)果，對(duì)調(diào)查內(nèi)容加以分析整合，是新聞報(bào)道者在報(bào)道中需要注意的。同時(shí)，用相關(guān)的科學(xué)研究方法收集和分析數(shù)據(jù)，以查證事實(shí)，從而最大限度地避免報(bào)道的主觀性和可能的錯(cuò)誤也是必需的。這是現(xiàn)下，也是一直以來(lái)社會(huì)對(duì)新聞傳播的要求。

大數(shù)據(jù)時(shí)代下產(chǎn)生的數(shù)據(jù)新聞和計(jì)算機(jī)輔助報(bào)道有著極大的區(qū)別。以大數(shù)據(jù)為對(duì)象進(jìn)行的數(shù)據(jù)新聞分析，一般來(lái)說(shuō)更為廣闊。而以計(jì)算機(jī)輔助為基礎(chǔ)進(jìn)行的報(bào)道往往在數(shù)據(jù)集的限制下展開。收集和分析數(shù)據(jù)對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助報(bào)道而言，只是加強(qiáng)新聞報(bào)道的一種輔助方式。而在數(shù)據(jù)新聞中，整個(gè)新聞工作流程是圍繞數(shù)據(jù)進(jìn)行的，并非是一種單純的手段或工具。

要在大數(shù)據(jù)時(shí)代中期提高自身的報(bào)道影響力，積極探索和踐行大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型是不可忽略的。只有自身的生產(chǎn)發(fā)展方式符合時(shí)代的需求，才能被時(shí)代所接納，并與時(shí)代共存，從而避免被淘汰。

同時(shí)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代自行分析產(chǎn)生的數(shù)據(jù)庫(kù)和獲取的新聞線索，也是需要加以重視的。獲取好的新聞，其途徑不僅僅局限于參加發(fā)布會(huì)和進(jìn)行暗訪。從數(shù)據(jù)的出發(fā)點(diǎn)到落腳點(diǎn)，都有足夠的信息可以被挖掘。在發(fā)現(xiàn)新聞的過(guò)程中，新聞傳播者也需要掌握數(shù)據(jù)新聞報(bào)道的基本技能，這對(duì)于發(fā)掘獨(dú)家新聞而言是必要而優(yōu)質(zhì)的自身?xiàng)l件之一。因此，如何培養(yǎng)出適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的新聞傳播人才成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)新聞傳播人才的定義

（一）應(yīng)用型人才

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和技術(shù)化，社會(huì)對(duì)人才的定義更為廣泛，同時(shí)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。就新聞傳播而言，媒介融合是一個(gè)不可避免的現(xiàn)狀，它直接導(dǎo)致了媒介市場(chǎng)的大方向融合。這就要求新聞傳播人員有一定的跨媒體傳播的策劃能力。同時(shí)，傳媒之間傳播介質(zhì)的差異正在縮小或趨同，新聞業(yè)界更需要擁有多技術(shù)、寬專業(yè)背景的人力資源，具備跨媒體技能的應(yīng)用型新聞傳播人才將成為大數(shù)據(jù)時(shí)代的必需人才，這也是現(xiàn)下新聞傳播人才培養(yǎng)的一大方向。

新聞是一項(xiàng)需要接觸廣泛事物和數(shù)據(jù)的工作。因此，新聞從業(yè)人員一般要對(duì)人文、社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)等方面有一定基礎(chǔ)，同時(shí)還需要對(duì)現(xiàn)代新聞傳播知識(shí)以外的一些知識(shí)有所涉獵。厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力和寬適應(yīng)能力是現(xiàn)下各個(gè)行業(yè)對(duì)人才的集中要求。只有具備廣博的人文知識(shí)基礎(chǔ)和良好素質(zhì)，新聞從業(yè)人員才能突破媒體界限，及時(shí)了解新聞傳媒前沿的發(fā)展，同時(shí)掌握多種工作技能。這就是現(xiàn)下大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的應(yīng)用型人才。

（二）復(fù)合人才

發(fā)展和培養(yǎng)復(fù)合型人才，這是我們一直呼吁的，也是社會(huì)一直需要的。對(duì)于新聞傳播而言，培養(yǎng)擁有專業(yè)能力和相關(guān)技術(shù)能力的復(fù)合型人才更是備受矚目。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的新聞報(bào)道是在數(shù)據(jù)的搜索、歸納、可視化表現(xiàn)等技術(shù)基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)信息搜集的工作重心進(jìn)行的一系列改變。相對(duì)薄弱的單一學(xué)科知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代傳播對(duì)人才的需求，單純地采集新聞并不是現(xiàn)下新聞傳播工作者的工作核心。時(shí)代對(duì)他們的要求是用專業(yè)的眼光對(duì)龐大的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行篩選、整合、分析，從而得出邏輯性強(qiáng)、較為深刻和立體的具體新聞，同時(shí)還能對(duì)產(chǎn)生的新聞提供有價(jià)值的解釋和觀點(diǎn)，能夠更好、更實(shí)際地幫助受眾系統(tǒng)地對(duì)世界進(jìn)行了解和把握。

三、新聞傳播教育人才的培養(yǎng)方向

創(chuàng)新是我們一直提倡的，也是進(jìn)一步發(fā)展的必要前提。然而，現(xiàn)下新聞傳播教學(xué)課程的創(chuàng)新程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。數(shù)據(jù)新聞寫作、數(shù)據(jù)可視化等類似的課程，可由新聞專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)教師共同完成。這樣既能結(jié)合技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，又能為新聞進(jìn)行講解，一舉兩得，能使學(xué)生在掌握技術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)工具的利用和分析也有所了解，為培養(yǎng)復(fù)合型人才服務(wù)。

目前，大學(xué)生實(shí)踐能力弱和經(jīng)驗(yàn)不足的問題是社會(huì)群眾所擔(dān)憂的。一般情況下，學(xué)校在培養(yǎng)計(jì)劃中只有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和校外畢業(yè)實(shí)習(xí)幾個(gè)薄弱的實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂上掌握學(xué)科基本技能的方式，了解社會(huì)和熟悉行業(yè)的具體發(fā)展情況則需要通過(guò)實(shí)踐和鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)。

因此，在培養(yǎng)新聞傳播人才時(shí)，不可急功近利，也不能紙上談兵，而要從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生掌握實(shí)在的基礎(chǔ)和方法。新聞傳播學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地可以以校園媒體平臺(tái)為依托，聯(lián)合校外媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行，讓社會(huì)專家參與人才培養(yǎng)的全過(guò)程。使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地逐步得到發(fā)展，成為為培養(yǎng)高等新聞傳播人才的實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)而服務(wù)的重要基地。

四、結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)采集、使用等信息技術(shù)得以發(fā)展和應(yīng)用，這為新聞傳播提供了新的技術(shù)和內(nèi)容。同時(shí)，它也在悄然改變傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)方式，呼喚對(duì)新聞傳播人才培養(yǎng)的變革。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)新聞傳播人才時(shí)開拓創(chuàng)新，積極改革，努力完善相關(guān)體系，從而更好地培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的新聞與傳播人才。

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中圖分類號(hào)：G214

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）10-0352-01

作者簡(jiǎn)介：劉云（1995—），女，江蘇靖江人，本科在讀，研究方向：播音與主持藝術(shù)。