□ 海南省白沙縣教育局

白沙·美麗學(xué)校建設(shè)進(jìn)行時(shí)
——辦特色鮮明、質(zhì)量一流的教育

□ 海南省白沙縣教育局

【編者按】黨的十八大報(bào)告指出：“必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族持續(xù)發(fā)展。”為貫徹落實(shí)十八大精神，進(jìn)一步提升教育內(nèi)涵品質(zhì)，打造更高質(zhì)量、更具特色的教育品牌，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，辦好人民滿意的教育，白沙縣教育局決定在全縣中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)行動(dòng)，為了抓實(shí)“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)，白沙縣教育局對(duì)美麗學(xué)校概，念以及內(nèi)涵進(jìn)行了充實(shí)豐富的界定。同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“美麗學(xué)校”建設(shè)行動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批特色學(xué)校。本刊輯錄于此，以期他山之石，可資借鑒！

一、概念的提出

美麗學(xué)校概念的提出是基于國(guó)家和地方政府倡導(dǎo)的“美麗中國(guó)——美麗鄉(xiāng)村——美麗白沙”的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)確立的，美麗學(xué)校應(yīng)是其中重要的一部分。美麗學(xué)校有著極其豐富的內(nèi)涵，我們大體上將其分解為以下七個(gè)內(nèi)容：美麗校長(zhǎng)——美麗理念——美麗校園——美麗管理——美麗教師——美麗學(xué)生——美麗課程。

核心目標(biāo)——辦特色鮮明、質(zhì)量一流的教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)三個(gè)時(shí)期的跨越：短期目標(biāo)——三年各個(gè)學(xué)校物質(zhì)與精神面貌煥然一新；中期目標(biāo)——五年領(lǐng)先民族地區(qū)教育；長(zhǎng)期目標(biāo)——十年海南教育強(qiáng)縣。

核心導(dǎo)向——以“文化”促進(jìn)發(fā)展，提高全縣人民文化素質(zhì)，為白沙縣全面建成美麗鄉(xiāng)村提供智力支持。

二、概念的展開(kāi)

1.美麗校長(zhǎng)?！懊利愋ｉL(zhǎng)”也包括教育局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和各級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)，要求“美麗校長(zhǎng)”們除了具有當(dāng)代校長(zhǎng)所具備的應(yīng)有的素質(zhì)外，對(duì)美麗學(xué)校還要情有獨(dú)鐘。

重視有高度（把美麗學(xué)校工作作為日常工作的頭等大事）

工作有熱度（以飽滿的熱情，自始至終全力以赴）

思考有深度（克服應(yīng)付的思想，深入研究思考）

服務(wù)有溫度（服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)型的教育；為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)）

執(zhí)行有力度（運(yùn)用教育智慧，不折不扣的科學(xué)應(yīng)對(duì)，提高執(zhí)行力）

2.美麗理念?！懊利惱砟睢钡膬蓚€(gè)基本要求

特色鮮明——白沙的每所學(xué)校的教師、學(xué)生、課程都應(yīng)具有濃郁的白沙和自己學(xué)校的特色；學(xué)生、教師品格、氣質(zhì)、文化特征獨(dú)具。

質(zhì)量一流——教師教育教學(xué)水平一流；學(xué)生道德水平和學(xué)習(xí)成績(jī)一流；學(xué)校管理一流。

學(xué)生理念：

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)——基礎(chǔ)扎實(shí)、品德高尚、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、面向未來(lái)社會(huì)的合格人才。

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)對(duì)不同學(xué)段學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的定位：

幼兒園階段——愉快成長(zhǎng)（認(rèn)識(shí)生活、發(fā)展智力、培養(yǎng)習(xí)慣）

義務(wù)教育階段——基礎(chǔ)+特色（基礎(chǔ)：規(guī)范的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、廣泛的興趣愛(ài)好、創(chuàng)新的思維習(xí)慣；特色：學(xué)生個(gè)體特長(zhǎng)與學(xué)校課程特色。）

高中階段——優(yōu)秀+特長(zhǎng)（優(yōu)秀：品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、能力優(yōu)秀；特長(zhǎng)：學(xué)科、藝術(shù)、體育、技藝等。）

職業(yè)學(xué)?！獌?yōu)秀+特長(zhǎng)（特長(zhǎng)，主要是專業(yè)特長(zhǎng)）

學(xué)校理念：

現(xiàn)代學(xué)校共有美麗理念特征：

讓學(xué)校更有朝氣（師生均有前進(jìn)目標(biāo)）

讓教學(xué)更添智慧（質(zhì)量保障、智慧傳遞）

讓師生更富道德（愛(ài)心傳遞、完美人格）

讓學(xué)校更具美感（環(huán)境、師德、科學(xué)化）

讓教育更具創(chuàng)造（多走一步、早走一步）

讓校園更加和諧（人文關(guān)懷、悲天憫人）

3.美麗校園。

物質(zhì)文化建設(shè)：

極具學(xué)校特色的環(huán)境布置：校園的美化、綠化要考慮到海南特色、白沙特色、鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色、學(xué)校特色；學(xué)校必須具備自己的小型植物園。

學(xué)校完整的文化展示設(shè)計(jì)：發(fā)動(dòng)師生共同總結(jié)創(chuàng)作，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、?；?、色彩、標(biāo)識(shí)等。

宣傳板、教室及會(huì)說(shuō)話的墻壁布置要求：宣傳板或條幅展示學(xué)校的校訓(xùn)校風(fēng)；教師布置必須展現(xiàn)：課程表、作息時(shí)間表、勞動(dòng)值日表、學(xué)生守則；國(guó)旗，學(xué)校學(xué)風(fēng)或?qū)W生成長(zhǎng)目標(biāo)。

精神文化的建設(shè)：

提煉學(xué)校精神特色——總結(jié)提煉本學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)形成的、大家認(rèn)同的、約定俗成的、共同信奉的行為和思想準(zhǔn)則；優(yōu)秀校友事跡的宣傳；本民族、本地區(qū)的英雄事跡或神話傳說(shuō)所體現(xiàn)正向精神。

建立干群關(guān)系、師生關(guān)系、工作、學(xué)習(xí)和發(fā)展和諧的美麗校園。

和諧校園的特征：

民主校園——悅納他人、容忍異見(jiàn)

溫暖校園——互助互幫、坦率真誠(chéng)

共贏校園——共同進(jìn)退、共同發(fā)展

讓“善仁寬容，善于妥協(xié)；學(xué)會(huì)等待，追求高尚；淡泊名利，貴在養(yǎng)徳”成為每一個(gè)學(xué)校成員的追求。

4.美麗管理。美麗管理是學(xué)校文化的呈現(xiàn)，主要表現(xiàn)在制度與活動(dòng)兩大方面，其中制度文化是保障學(xué)校發(fā)展的最有力武器。

依法辦學(xué)：依據(jù)國(guó)家的法律法規(guī)辦學(xué)，國(guó)家的7部法律《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《職業(yè)教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》《未成年人保護(hù)法》為我們辦學(xué)提供了法律保障；依據(jù)地方的法令法規(guī)及自己學(xué)校制定的相關(guān)管理規(guī)定更是我們辦學(xué)的必由之路。

美麗管理的基本制度體系——

統(tǒng)一規(guī)范的縣域?qū)W校管理制度：白沙縣教師全員聘任制度；公開(kāi)教學(xué)制度；勞動(dòng)分配制度；中小幼教師行為規(guī)范；教師坐班制度；規(guī)范的教師備課、上課制度、作業(yè)批改制度；教師培訓(xùn)提高制度；學(xué)生在校一日常規(guī)；白沙縣各學(xué)校校長(zhǎng)、教師輪崗制度（制定中）。

校本管理制度：各種專業(yè)教室管理制度；圖書(shū)借閱制度；實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)藥品及設(shè)備管理制度；宿舍管理制度；食堂、食品管理制度；各種學(xué)生生活學(xué)習(xí)管理制度；校園安全管理制度。

保證教育質(zhì)量的校本制度；首席教師的制度；骨干教師制度；青年教師培訓(xùn)制度；教師評(píng)優(yōu)制度；對(duì)有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的制度；學(xué)生評(píng)教的制度；校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度；校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)制度。

美麗管理的活動(dòng)設(shè)置——

豐富多彩的專題活動(dòng)會(huì)填補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，活動(dòng)同時(shí)也是孩子們成長(zhǎng)和學(xué)校豐富性的表征所在。在不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)置一些符合孩子心身發(fā)展的、能激發(fā)孩子閱讀、認(rèn)知、思維、探索欲望和興趣的活動(dòng)。讓活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展起到積極的激勵(lì)和推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校因?yàn)榛顒?dòng)得到更好的社會(huì)美譽(yù)度。

可直接用國(guó)家固定節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)：三月三、六·一、七·一、教師節(jié)等。

常見(jiàn)學(xué)校活動(dòng)：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、感恩節(jié)、班主任節(jié)、狂歡節(jié)、體育節(jié)等。

5.美麗教師。美麗教師的基本標(biāo)準(zhǔn)：良好的職業(yè)道德（有職業(yè)追求、有真愛(ài)）；良好的專業(yè)水平（學(xué)科知識(shí)能力強(qiáng)）；良好的教學(xué)方法（善于鉆研、教育智慧）；良好的教育理念（文化自覺(jué)、與時(shí)俱進(jìn)）；健康的心理素質(zhì)（穩(wěn)定、平靜、仁愛(ài)）。

6.美麗學(xué)生。美麗學(xué)生有基本標(biāo)準(zhǔn)，但又不是唯一的，各美其美，美美與共。

美在心靈，以德為本，文質(zhì)彬彬。

美在學(xué)業(yè)，掌握知識(shí)，提高能力。

美在自信，專心致志，成材成事。

美在創(chuàng)造，先人一步，慰己惠人。

美在特長(zhǎng)，人無(wú)我有，人有我長(zhǎng)。

美在熱愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

美在生命，珍惜生命，放飛自我。

7.美麗課程。美麗課程包括課程設(shè)置、課堂教學(xué)、教科研（教改）等三個(gè)方面的內(nèi)容。

（1）課程設(shè)置。

意義：涉及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的頭等大事。學(xué)校關(guān)注什么，老師和學(xué)生就發(fā)展什么。用我們的好課程打開(kāi)學(xué)生的求知養(yǎng)徳的心靈，以此為契機(jī)提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

美麗課程小知識(shí)——

從類別分：國(guó)家課程、地方課程、校本課程；

從要求分：必修課、選修課；

從功能分：基礎(chǔ)課、拓展課、研究課；

從形態(tài)分：學(xué)術(shù)課、實(shí)踐課。

地方必修課程：《潤(rùn)方言黎族文化傳習(xí)》和義務(wù)教育階段《口語(yǔ)交際》。

學(xué)校校本課程：根據(jù)實(shí)際情況具有濃郁地方特色專項(xiàng)課程，如元門(mén)中心校的《鸚哥嶺下是我家》、邦溪中學(xué)的《速寫(xiě)》、民中等學(xué)校的《黎族竹竿舞》《雙面繡》，等等。

地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與使用，是建立我縣特色學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)尺，希望我們?nèi)h教育界各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)學(xué)校一定要高度重視。從動(dòng)植物的認(rèn)知，到民族文化的傳承，讓具有地域特征的鄉(xiāng)土文化成為我們教育的一大亮點(diǎn)，成為我們進(jìn)行德育教育的強(qiáng)有力抓手。

8.美麗課堂。課堂教學(xué)是我們教育教學(xué)的主陣地，必須抓好——有效課堂、高效課堂、創(chuàng)新課堂、人文課堂、科學(xué)課堂、難忘課堂。

9.美麗教研。學(xué)校教研的意義——教研興校，教研強(qiáng)校；促進(jìn)教改，提高質(zhì)量；培養(yǎng)名師，帶動(dòng)全體；經(jīng)驗(yàn)試驗(yàn)，學(xué)生受益。

白沙黎族自治縣“美麗學(xué)校”建設(shè)的行動(dòng)研究——母課題。以下為子課題：

（1）關(guān)于白沙縣中小學(xué)開(kāi)展黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)入常規(guī)教學(xué)的研究。

（2）以黎族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)入常規(guī)教學(xué)為載體進(jìn)行有效德育教育的研究。

（3）美麗學(xué)校建設(shè)中各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育相融合的研究。

（4）美麗學(xué)校建設(shè)中進(jìn)行具有白沙特色的特殊教育研究。

（5）把握黎族學(xué)生思維特點(diǎn)、提高民族地區(qū)課堂效率的研究。

（6）美麗學(xué)校建設(shè)與切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究。

（7）美麗學(xué)校建設(shè)中學(xué)生身體健康指數(shù)和心理健康水平的研究。

通過(guò)“美麗學(xué)校的建設(shè)”課題研究，進(jìn)一步推進(jìn)美麗學(xué)校的建設(shè)；走美麗學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展之路來(lái)提升白沙教育教學(xué)質(zhì)量，這就是教研課題研究開(kāi)發(fā)的目的。