朱明麗

（山東師范大學(xué)，山東　濟(jì)南　250014）

?

“新”媒體環(huán)境下，傳播中的“萌元素”探析

朱明麗

（山東師范大學(xué)，山東濟(jì)南250014）

摘 要：隨著信息技術(shù)尤其是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和社交媒體技術(shù)的發(fā)展，可視化、圖像化已經(jīng)成為不可避免的傳播趨勢。在這樣的背景下，“萌元素”以各種各樣的表現(xiàn)形式涌現(xiàn)，擁有不可小覷的影響力。本文將結(jié)合當(dāng)今的時(shí)代背景和媒介環(huán)境學(xué)相關(guān)理論，探討普遍存在于各類傳播中的“萌元素”，結(jié)合實(shí)例對(duì)其進(jìn)行分析，找出其問題所在，并有針對(duì)性地找尋解決之道。

關(guān)鍵詞：“新”媒體；媒介環(huán)境；“萌元素”

目前，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是進(jìn)入多元媒體融合發(fā)展的傳播時(shí)代之后，從手機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)再到各種移動(dòng)終端、社交軟件等都成了最為常見的“新”媒體形態(tài)。在這樣的大背景下，“萌元素”作為一種新的文化樣態(tài)應(yīng)運(yùn)而生。

一、“萌元素”的界定

在網(wǎng)絡(luò)中，一個(gè)獨(dú)特表情、“萌”味十足的稱呼、組合拼貼的圖片、調(diào)侃的對(duì)白，或者某種行為都可以成為“萌元素”的一種表現(xiàn)形式。因此，可以將“萌元素”界定為使人愉悅，讓人感到有趣、好玩，帶給人正面感官刺激，激發(fā)人的共鳴，并且?guī)Ыo人正面心理影響的一系列內(nèi)容和內(nèi)容表現(xiàn)形式的總稱。

二、“萌元素”的表現(xiàn)形式

“萌元素”主要通過圖像以及文本或網(wǎng)絡(luò)流行語的形式傳播，而圖像則是“萌元素”的主要表現(xiàn)陣地。圖像形式可分為兩類：一類是圖畫形式，即由人繪制的各種圖像，包括漫畫、動(dòng)漫、卡通、電子游戲等；另一類是視像形式，即攝影、攝像、電影、電視、廣告等。隨著信息傳播技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像以報(bào)刊、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)為載體，對(duì)人類社會(huì)和人類生活全面滲透。［1］鑒于圖像傳播這樣的形式，“萌元素”在其傳播過程中主要表現(xiàn)形式有以下幾種：

第一，人物萌圖或者搞笑類萌圖。這一類“萌元素”常常是模仿或扮演一些可愛調(diào)皮的表情回歸純真，或者運(yùn)用修圖軟件將原有的圖片進(jìn)行修改、拼接或者組合，達(dá)到一種戲謔、搞笑或者娛樂化的效果。例如，微博大V經(jīng)常在微博上曬出的自拍萌圖，將一些電影鏡頭重新拼接組合，并配之以特定主題的有趣旁白等都是這類“萌圖”的代表。

第二，萌漫畫。我國的萌漫畫最初風(fēng)靡于微博微信等社交媒體平臺(tái)，通常以Q版的手繪圖像為主要表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題和幾個(gè)主要的角色，來創(chuàng)作一組或幾組漫畫，并配以啟發(fā)性、指導(dǎo)性的簡單對(duì)白或話語，用以引發(fā)讀者及受眾的共鳴或思考。之前在微博上知名度頗高的“吳瓊瓊愛畫畫”、“牛轟轟LZZ”、“郭斯特”等漫畫作者，其作品都是萌漫畫的典型代表。

第三，動(dòng)物萌圖。除了嘟嘴賣萌的人物和搞笑類萌照之外，用憨態(tài)可掬的動(dòng)物，擬人化地表達(dá)一些情感或主題，從而作為一種溝通和交流的媒介，來延伸和表達(dá)人類的情感，也是常見的一種“萌元素”表現(xiàn)形式。

第四，新聞?lì)惖拿葓D或者一些動(dòng)漫拼接、搞笑鏡頭拼接的相關(guān)話題視頻。這類“萌元素”往往通過一些夸張手法，將最近發(fā)生的一些相關(guān)或者毫不相關(guān)的熱點(diǎn)新聞或熱點(diǎn)話題串聯(lián)起來，從而達(dá)到一種調(diào)節(jié)閱讀節(jié)奏、煽動(dòng)、聳人聽聞的效果。騰訊“新聞哥”、天津《每日新報(bào)》的微信公眾訂閱號(hào)等都經(jīng)常對(duì)此類“萌元素”加以運(yùn)用。

此外，一些網(wǎng)絡(luò)流行語或口頭禪也是“萌元素”大量聚集的領(lǐng)域。從較早的“淘寶體”、“凡客體”到后來的“元芳體”、 “甄嬛體”，從風(fēng)靡一時(shí)并且被收錄入詞典的“給力”到如今依然被大家掛在嘴邊的“……也是醉了”、“……就是任性”等等。

三、“萌元素”產(chǎn)生的傳播效果及存在的問題

從傳播效果的角度來講，“萌元素” 不僅豐富了傳播的表現(xiàn)方式，讓所傳播的內(nèi)容更加親民、有趣、更加喜聞樂見，同時(shí)也因其淺顯易懂、易讓讀者產(chǎn)生共鳴的特點(diǎn)，擴(kuò)大了傳播范圍，提升了影響力，也更容易達(dá)到預(yù)期的傳播效果。但如果長時(shí)間內(nèi)這種“萌元素”不斷地進(jìn)行同質(zhì)化、類型化、仿像化的相互模仿和競爭，其本身的傳播優(yōu)勢是否會(huì)消減？如果網(wǎng)絡(luò)上到處充斥著“無厘頭的搞笑元素”與“惡搞和解構(gòu)”，所有官方和非官方的媒體都“娛樂至死、缺乏嚴(yán)肅性”，那社會(huì)怎么進(jìn)步？這個(gè)“娛樂”的度應(yīng)該怎樣去把控？傳播過程中應(yīng)該怎樣用好“萌元素”？這是我們接下來需要思考的問題。

四、傳播中如何用好“萌元素”

“萌元素”在圖像傳播中應(yīng)用最為廣泛，表現(xiàn)也最為直觀。作為一種具有視覺符碼特征的非語言傳播形態(tài)，圖像傳播具有感性化、直觀化、淺層化等特點(diǎn)，它是“感受的、反理性的、反邏輯的；是個(gè)體的、差異的；是豐富的；是偶然的、短暫的；是想象的，是原初的、體驗(yàn)的。能超越國界、排除語言障礙并進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域與人們進(jìn)行交流與溝通，是人類通用的溝通符號(hào)”。［2］“萌元素”則可以看作是令圖像傳播錦上添花的東西。那么，如何在傳播中，尤其是在數(shù)字圖像傳播中用好“萌元素”，避免其產(chǎn)生負(fù)面影響呢？

第一，設(shè)立權(quán)威監(jiān)管機(jī)構(gòu)或有效的防偽標(biāo)識(shí)，避免技術(shù)霸權(quán)?！爱?dāng)今網(wǎng)絡(luò)中，作為‘萌元素’主要棲息陣地的圖像傳播包含著濃厚的技術(shù)色彩，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)、圖片編輯等技術(shù)有很強(qiáng)的依賴，因此小部分掌握技術(shù)者容易在看似平等的網(wǎng)絡(luò)傳播中形成話語的壟斷”。［3］這就需要通過一定的監(jiān)管或者權(quán)威的防偽標(biāo)識(shí)等途徑來避免這種因“萌元素”的濫用而造成的話語權(quán)的不平等或因歪曲表象而造成的信息鴻溝擴(kuò)大情況的發(fā)生。

第二，避免“萌元素”非理性的濫用，提升媒介素養(yǎng)。一方面，應(yīng)提升傳播者的媒介素養(yǎng)，傳播健康、真實(shí)的圖片，對(duì)“萌元素”用之有度；另一方面，提升受眾或社交媒體用戶的媒介素養(yǎng)是傳播環(huán)境健康、和諧發(fā)展的必要條件。

第三，媒體應(yīng)在保持新聞?wù)鎸?shí)性、堅(jiān)持新聞報(bào)道基本原則的基礎(chǔ)上合理使用“萌元素”來豐富報(bào)道內(nèi)容，而不是過度夸張或者單純?yōu)橹圃焐縿?dòng)、吸引眼球的效果來濫用圖片及“萌元素”。

參考文獻(xiàn)：

［1］易欣，郝慧嬡.新聞圖像：展示媒體傳播力［J］.東南傳播，總第44期，2008（4）：73-75.

［2］郭海沛.當(dāng)代圖像傳播的特征［J］.青年文學(xué)家，2010（9）：143-144.

［3］王志永，楊蕾.網(wǎng)絡(luò)視覺傳播的批判與反思［J］.新聞愛好者，2010（11）：24-25.

中圖分類號(hào)：G206

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）05-0076-01

作者簡介：朱明麗（1988—），女，山東人，山東師范大學(xué)碩士研究生，研究方向：新聞與傳播。