文 / 熊華生

走進(jìn)范瑞強(qiáng)老師的班級，你會發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

在他們班上，設(shè)有兩個班長，即“行政雙頭制”（借用了法國的政體名稱）。范老師的班干部是通過競選上崗的，由學(xué)生選舉產(chǎn)生兩名班長，并分別自由組閣，形成兩套班干部組織。然后，在分工上，由他們自由選擇或是抽簽決定，分管班級學(xué)習(xí)或文體活動。同時，中隊委（團(tuán)支書和紀(jì)律委員）負(fù)責(zé)班級團(tuán)隊宣傳和監(jiān)督工作。這樣，班委隊伍就有三支，既互相幫助，又互相競爭，學(xué)期后由同學(xué)們進(jìn)行評比，看誰的工作展開得更好。

范老師在班干部使用上很有創(chuàng)新，充分引進(jìn)了競爭機(jī)制，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個人能力，又注重他們的工作方法；既樹立班干部的威望，又分散班干部的權(quán)力。一個班級，三隊人馬，兩名班長公平競爭，中隊委則負(fù)責(zé)宣傳與監(jiān)督，這種清晰的分權(quán)與相互競爭和制衡，很有政治學(xué)的意味，將評價權(quán)交給學(xué)生，能很好地增強(qiáng)班干部的服務(wù)意識和成效意識。