石衛(wèi)華

【摘 要】

目前，許多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語興趣很高，但時間長了就感到厭煩。但他們在學(xué)習(xí)英語時。一方面，學(xué)生自己不記得單詞，這導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。另一個更重要的原因是，教師在課堂上魅力，課堂氣氛，學(xué)生參與課堂情況，以人為本的應(yīng)用等存在許多原因。

【關(guān)鍵詞】

轉(zhuǎn)變 教學(xué)方法 初中生 英語積極性

課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地，主戰(zhàn)場，因為無論是先進(jìn)的教育思想，還是優(yōu)秀的教材，最終都要在課堂上實施，體現(xiàn)在教師的思想觀念、方法的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)教學(xué)改革、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣和樹立信心是成功的前提。

一、培養(yǎng)教師的人格魅力，引起學(xué)生的興趣

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼裕覀兘處熞鸬侥７稁ь^作用。

1.加強教師人格，建立師生平等。高尚的教師會用自己的言行來影響學(xué)生，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，教導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，樹立良好的教師道德形象。教師良好的思想品德是教師最大人格權(quán)的體現(xiàn)。

2.規(guī)范文明行為。教師工作的“示范”和“教師”的特點，使教師在學(xué)生心目中具有十分重要的地位。學(xué)生總是把老師視為學(xué)習(xí)和模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，以身作則，舉個例子。要高尚人格感染，要以整潔的外表影響人們對人的態(tài)度，引導(dǎo)人們以豐富的知識，以博大的胸懷去愛。只有這樣，才能保證教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生就會“親其師，信其道”，然后“樂齊道”。

3.關(guān)心每一個學(xué)生。愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，而拒絕一個學(xué)生無異對一個學(xué)生的毀滅。將“貼近自己的老師，尊重自己的老師”，從而“相信自己的方式”，就在這個過程中，教人實現(xiàn)其基本功能。

二、營造教室的氣氛，調(diào)動學(xué)生的興趣

眾所周知，在人腦的光中，大腦皮層的神經(jīng)單位會形成一個興奮中心，思維敏捷，只有在一個寬松的環(huán)境中，學(xué)生才能加快學(xué)習(xí)過程，知識才能鞏固和快速轉(zhuǎn)化為能力。腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞受到抑制，而抑郁。因此，在教學(xué)過程中，要善于營造一種比較寬松的教學(xué)氛圍，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。有時安靜的不一定是一件好事，因為它很可能是課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)抑郁癥的跡象。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一點輕松的感覺，各種不同的手段，因為不同的課程。我基本上有以下幾個：1.表達(dá)方式：運用手勢、眼神接觸、表情和情緒，引發(fā)興趣。2.目標(biāo)導(dǎo)向：根據(jù)材料的要求，對每一個輔導(dǎo)關(guān)鍵詞。3.幽默的話語：在課堂上師生間的互動，喜歡聽幽默的話，促進(jìn)幸福，傳達(dá)思想。4.圍繞這一點：在考慮學(xué)生個體差異的情況下，實施正確的指導(dǎo)，回答問題。5.游戲和表演?？傊鶕?jù)不同的教學(xué)實踐和靈活運用，可以使課堂充滿生命。

三、課堂教學(xué)應(yīng)盡量給學(xué)生一種成就感

學(xué)習(xí)最大的樂趣就是要有一種成就感。在教學(xué)過程中，教師要學(xué)會欣賞，當(dāng)學(xué)生每一個小小的進(jìn)步時，每一個小小的進(jìn)步，老師都要及時地去肯定和鼓勵，Good！一句Listen，he is showing us how wonderful he is。聽他能讓他們感受到同時產(chǎn)生一種成就感，體會到成功的快樂，從而使人的自信和進(jìn)取精神。人們在激勵和贊美時，常常會精神、信心和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

但有時負(fù)的話也有作用的動機，如學(xué)生是錯誤的，我會說，你是那么好的學(xué)生可以犯這樣的錯誤，下一次不能讓老師失望哦。讓學(xué)生明白，他們是在老師的心目中是優(yōu)秀的，然后再加倍努力，保持良好的形象。

四、讓學(xué)生盡可能地參與課堂活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

真正學(xué)會了在學(xué)中的使用，在使用中也有如此多的內(nèi)容，你要用，接觸到現(xiàn)實生活中，教師可以設(shè)計或組織各種各樣的適度難度，短對話讓學(xué)生有更多的機會用英語溝通，學(xué)習(xí)知識、實踐、自我理解，有不同程度的成就感，提高興趣，改變“我要學(xué)習(xí)”，以保持他們對英語的興趣，如兩個朋友相遇時互相問候This is my friend， Jim. Hello，Jim nice to meet you， Nice to meet you， too.或是一個學(xué)生當(dāng)老師問What is this/that？ 由另外一個學(xué)生來回答Its a…… 或是全班組織開個生日party和節(jié)日party等。學(xué)生會很積極的參與進(jìn)來，這樣能有樂趣，也能鞏固知識，有什么反對的嗎？

五、以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

人的主觀能動性是不可忽視的，當(dāng)一個學(xué)生真正自覺地做一件事，一件困難的事情也很容易地運行，所以我們應(yīng)該以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們應(yīng)該讓學(xué)生說，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。競爭的發(fā)展是調(diào)動學(xué)生積極性的一種好方法。競爭中，會有進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)知識，你要考自己的把握，那么你就可以開始競爭，如小組賽階段，一流的競爭，比誰說英語好，比誰唱的英語歌好一個小組，最好。這樣既能培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，又能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步、競爭的精神。

六、學(xué)習(xí)需要堅持到底有意志

作為一門語言，要學(xué)好它，要學(xué)會它，很多事情必須記住，然后讓學(xué)生學(xué)會堅持，用教師的魅力，學(xué)生通常會體驗到成就感、學(xué)習(xí)動機、學(xué)生主觀能動性，克服學(xué)習(xí)困難。充分利用各種有利因素使學(xué)生理解語言的重要性和極大的樂趣。

總之，為了能在每一個英語課上好，老師必須充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，在教學(xué)過程中提高興趣。教師要靈活運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對英語課堂教學(xué)興趣的師生，與同行共同學(xué)習(xí)、互動、課堂活動，教師應(yīng)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提供人際間的相互學(xué)習(xí)和交流的機會和條件，引導(dǎo)他們，使其真正發(fā)揮作用、引導(dǎo)、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。endprint