亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于核心概念下的高效物理知識應(yīng)用教學(xué)初探

        2016-02-23 02:54:54陳振
        物理教學(xué)探討 2016年1期
        關(guān)鍵詞:碰撞應(yīng)用

        陳振

        摘 要:新課程要求高中物理教學(xué)要突出科學(xué)領(lǐng)域中最基本的一些概念和重要規(guī)律,讓學(xué)生的認知能力在形成概念、掌握規(guī)律的過程中得到充分發(fā)展。如何在教學(xué)中真正體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在有限的時間內(nèi)抓住物理學(xué)中最本質(zhì)、最核心的知識,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)仍是值得研究的課題。本文以《小球碰撞》一節(jié)的教學(xué)為例,從生活中的物理情境出發(fā),引出物理問題。通過一系列變式思考和物理問題的分析,使學(xué)生在原有認知的基礎(chǔ)上,深入理解物理學(xué)的規(guī)律,構(gòu)建合理的核心概念框架,提高學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)科觀點、方法及知識解決實際問題的能力。

        關(guān)鍵詞:核心概念;碰撞;應(yīng)用

        中圖分類號:G633.7 文獻標識碼:A 文章編號:1003-6148(2016)1-0022-3

        提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是目前我國科學(xué)教育的一個基本目標,對科學(xué)概念的理解是科學(xué)素養(yǎng)中的重要組成。隨著核心概念的提出,人們也逐漸意識到核心概念在教學(xué)中的重要意義。核心概念是指已經(jīng)經(jīng)過檢驗且位于學(xué)科中心,對廣泛的自然事物和現(xiàn)象具有解釋力,具有超越課堂之外的持久價值和遷移價值,具有很高的抽象與概括程度的關(guān)鍵性概念、原理和理論[1-7]。動量和能量的守恒作為高中物理的核心概念,在處理與動力學(xué)有關(guān)的問題中經(jīng)常涉及。為了切實執(zhí)行“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,進一步將“基本理解”轉(zhuǎn)化為“基本問題”,以問題為驅(qū)動來精心設(shè)計教學(xué)活動,促進學(xué)生對核心概念的深入理解,筆者嘗試將這種教學(xué)理念應(yīng)用在動量守恒定律的應(yīng)用——《小球碰撞》一節(jié)的教學(xué)中。

        1 教學(xué)內(nèi)容分析

        本節(jié)課是一節(jié)物理定律應(yīng)用課,重點是學(xué)習(xí)“碰撞過程遵循的規(guī)律”。在學(xué)習(xí)了機械能守恒定律的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)習(xí)了自然界中更為普遍的能量守恒定律;在學(xué)習(xí)了有關(guān)動量的概念和動量定理的基礎(chǔ)上,學(xué)生通過實驗探究和理論推導(dǎo),得到了動量守恒定律,并指出它們都是自然界中最普遍、最基本的定理[8]。碰撞問題所研究的是兩個或多個物體的運動情境,它們所構(gòu)成的系統(tǒng)在運動過程中同時遵循能量和動量守恒定律。根據(jù)碰撞的特點,本教學(xué)過程從生活中打臺球的實例中抽象出所要研究的物理問題,在此基礎(chǔ)上進行一系列變式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,吸引學(xué)生開動腦筋,恰當(dāng)?shù)乩脭?shù)學(xué)表達式幫助學(xué)生理解動量和能量守恒的概念,進而體會物理學(xué)中守恒的思想。在處理問題的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并及時解決問題,通過聯(lián)系實際歸納總結(jié)碰撞問題遵循的規(guī)律,幫助學(xué)生實現(xiàn)對核心概念的深層次理解和遷移應(yīng)用。

        2 教學(xué)流程

        遵循學(xué)生的認知規(guī)律,重視方法的教學(xué)是新課程的教學(xué)理念,也是本節(jié)課的核心指導(dǎo)思想。據(jù)此,教學(xué)框架流程如下:

        創(chuàng)設(shè)問題情境—核心概念—變式分析—總結(jié)提升—核心概念

        在具體的教學(xué)活動中,主要通過以下環(huán)節(jié)展開:

        1.從生活情境導(dǎo)入,引出物理問題

        此環(huán)節(jié)的目的是通過情境引入,讓學(xué)生領(lǐng)悟生活中物理問題的存在,將較簡單的實際情境抽象為與之對應(yīng)的物理問題,主動地投入到學(xué)習(xí)之中。通過抽象加工出的例題,讓學(xué)生回顧、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的兩個核心概念——動量守恒定律和能量守恒定律。通過進一步設(shè)問,借助學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生對彈性碰撞問題的理解。

        教師:播放生活中打臺球的視頻,抽象出物理問題:如果A、B兩個小球的質(zhì)量分別為mA和mB,小球A沿光滑水平面以速度v0與靜止的小球B發(fā)生彈性正碰,求碰撞后A、B小球的速度分別是多少?

        學(xué)生:根據(jù)題設(shè)條件分析,得出此碰撞過程為完全彈性碰撞,滿足動量守恒和機械能守恒,據(jù)此可解出碰后小球A和B碰后的速度分別為:

        vA= v ,v = v 。

        教師進一步設(shè)問:據(jù)此討論一下兩小球各自的質(zhì)量和碰后速度之間的關(guān)系,并舉出身邊的例子。

        學(xué)生分析:當(dāng)m >>m ,vA=v ,v =2v ,比如鉛球與相同體積的乒乓球發(fā)生正碰;當(dāng)m = m ,vA=0,v =v ,比如兩相同體積的鉛球發(fā)生正碰,互換速度;當(dāng)m << m ,vA=-v ,v =0,比如乒乓球與相同體積的鉛球發(fā)生正碰。

        2.變式比較,實現(xiàn)對核心概念的基本理解

        此環(huán)節(jié)的目的是通過針對例題的兩個變式,讓學(xué)生通過思考和探討,加深對核心概念的理解,提高學(xué)生在新物理情境中發(fā)現(xiàn)物理問題,并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǖ贸鼋Y(jié)論的應(yīng)用和探究能力。

        變式1 在m 、v 恒定的條件下,若要求碰后小球B的動能取得極大值,m 和 mB需滿足什么關(guān)系?若要求碰后小球B的動量取得極大值,m 和mB需滿足什么關(guān)系?

        學(xué)生:由能量守恒和動量守恒,結(jié)合例題的分析可知:當(dāng)m = mB,碰后小球B的動能取得極大值;當(dāng)m << mB時,碰后小球B的動量取得極大值,為pB=2mAv0。

        變式2 若兩個小球A和B碰撞后粘在一起共同運動,則在碰撞過程中系統(tǒng)機械能損失了多少?并據(jù)此分析mA和 mB在滿足什么關(guān)系時系統(tǒng)機械能損失最大,并舉例說明。

        學(xué)生:此碰撞屬于完全非彈性碰撞,根據(jù)相關(guān)知識可得碰撞過程中系統(tǒng)機械能損失為:

        ΔE= v 。

        對上式進行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)處理,可知在mA、v0恒定的條件下,當(dāng)mA<< mB時系統(tǒng)機械能損失最大,為 mv ,比如子彈打入墻體的過程。

        教師:碰撞過程涉及碰撞的能量傳遞和轉(zhuǎn)化。實際的碰撞過程,系統(tǒng)損失的機械能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的內(nèi)能和聲能,但總的能量是不變的,即滿足能量守恒定律。

        3.變式遷移,達成對核心概念的深入理解

        此環(huán)節(jié)的目的是通過認知沖突,讓學(xué)生從更深層次理解核心概念,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在知識遷移應(yīng)用時注意聯(lián)系事實的思維能力,讓學(xué)生自覺地把物理知識運用到具體的生活情境中,拉近物理與生活的聯(lián)系,感受科學(xué)與社會和生活的聯(lián)系,提高學(xué)生在新的情境下解決實際問題的能力。

        變式3 如果小球A以速度v0與靜止的小球B發(fā)生正碰,碰撞后A球的動能變?yōu)樵瓉淼?/9,那么小球B的速度可能是 ( )

        A. v0 B. v0

        C. v0 D. v0

        學(xué)生:大部分學(xué)生會直接根據(jù)動量守恒定律

        mAv0+0=mAvA+mBvB及p2=2mEk,易得選項A、B正確。

        變式4 如果碰后小球A的動能變?yōu)樵瓉淼?/4,則碰后小球B的速度可能是多大?

        學(xué)生:類比上面的分析得出兩個結(jié)果,分別為v0/4和3/4v0。

        教師:這兩個問題就這樣解決了嗎?在碰撞發(fā)生的過程中,要滿足哪些規(guī)律?(讓學(xué)生討論這兩個變式的結(jié)果)

        學(xué)生討論,教師巡視點撥。

        學(xué)生:變式4的第一個結(jié)果,碰后小球A的速度依然大于小球B的速度,不符合實際;第二個結(jié)果碰后總的動能增加了,不符合實際。所以,這種情況不可能發(fā)生。變式3經(jīng)過驗證,符合實際情況。

        4.總結(jié)提升,建立科學(xué)概念

        教師:總結(jié)一下解決碰撞問題要遵循的原則。

        學(xué)生:(1)系統(tǒng)動量守恒原則;

        (2)不能違背能量守恒原則(動能不增加);

        (3)物理情景可行性原則:

        ①若碰前同向運動:碰撞前,小球A追上小球B發(fā)生碰撞,所以有碰前vA>vB;碰撞時,兩球之間是斥力作用,因此前者受到的沖量向前,動量增加;后者受到的沖量向后,動量減小,即碰撞后A球位置在后,所以有v'A≤v'B。

        (下轉(zhuǎn)第27頁)(上接第23頁)

        ②若碰前相向運動:碰后兩物體的運動方向不可能都不改變。

        5.反饋練習(xí),鞏固科學(xué)概念

        練習(xí)題:A、B兩個小球的動量分別是pA=2 kg·m/s,pB=4 kg·m/s,若A球能追上B球發(fā)生正碰,且碰后A球動量變?yōu)閜'A=1 kg·m/s。則A、B球的質(zhì)量滿足什么關(guān)系?

        學(xué)生:依據(jù)建立起來的科學(xué)概念,解決實際問題。

        3 教學(xué)后記

        在高中物理教學(xué)中,學(xué)生是否理解和把握物理概念,尤其是核心概念,對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)與建構(gòu)會產(chǎn)生極大的影響。但物理概念比較抽象、枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難免會感覺困難、乏味。利用生活中的現(xiàn)象,應(yīng)用多種技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生問題意識和探究欲望的教學(xué)情境,促使學(xué)生圍繞自己身邊的問題展開探究,使學(xué)生感到物理就在生活中,拉近物理與生活的距離,感受科學(xué)與社會和生活的聯(lián)系,這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,同時也能提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力,讓我們的課堂教學(xué)更為有效。所以,教師在進行教學(xué)時要將抽象的物理規(guī)律與生活聯(lián)系起來,設(shè)置生活化情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使他們更好地掌握核心概念和規(guī)律,為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        參考文獻:

        [1]范增.我國高中物理核心概念及其學(xué)習(xí)進階研究[D]. 重慶:西南大學(xué)博士學(xué)位論文, 2013.

        [2]埃里克森. 概念為本的課程與教學(xué)[M].北京:中國輕工業(yè)出版社, 2003.

        [3]張穎之,劉恩山.核心概念在理科教學(xué)中的地位和作用[J].教育學(xué)報,2010 (01):57—61.

        [4]陳愛萍.生活化情境在高中物理核心概念教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《電動勢》教學(xué)為例[J].物理教學(xué)探討, 2014,32(6):4—7.

        [5]趙子瑩, 張軍朋.基于“核心概念”的物理教學(xué)初探——以《速度變化的快慢加速度》為例[J].物理教學(xué)探討, 2015,33 (9):11—13.

        [6]俞傳輝.中學(xué)物理核心概念教學(xué)設(shè)計的基本模式探討[J].物理教學(xué)探討, 2014,32(8):64—65.

        [7]李海洋.生活化情境在高中物理核心概念教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].高中數(shù)理化, 2015 (10):31—31.

        [8]李尚仁, 等.普通高中課程標準實驗教科書 物理[M]. 北京:教育科學(xué)出版社,2014.(欄目編輯 劉 榮)

        猜你喜歡
        碰撞應(yīng)用
        當(dāng)金牛座的父親與汽車發(fā)生“碰撞”
        家用汽車(2016年8期)2016-11-02 18:35:54
        中國傳統(tǒng)戲劇與現(xiàn)代舞臺手段的碰撞與運用
        戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 17:31:21
        多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:45:44
        分析膜技術(shù)及其在電廠水處理中的應(yīng)用
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 14:22:00
        GM(1,1)白化微分優(yōu)化方程預(yù)測模型建模過程應(yīng)用分析
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:03:12
        煤礦井下坑道鉆機人機工程學(xué)應(yīng)用分析
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:47:01
        氣體分離提純應(yīng)用變壓吸附技術(shù)的分析
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:02:20
        會計與統(tǒng)計的比較研究
        某污水廠排放管與雨水管放置方案分析
        科技視界(2016年15期)2016-06-30 19:59:38
        交通事故認定之機動車與兩輪車相撞事故
        科技視界(2016年7期)2016-04-01 20:06:32
        福利一区视频| 精品人妻伦一二三区久久| 国模冰莲极品自慰人体| 野花视频在线观看免费| 国产熟妇与子伦hd| 大地资源在线播放观看mv| 国产主播无套内射一区| 亚洲女同人妻在线播放| 久久亚洲精品中文字幕| 久久夜色精品国产噜噜av| 久久亚洲日本免费高清一区| 久久99免费精品国产| 中文字幕亚洲综合久久| 五月婷婷俺也去开心| 国产人成无码视频在线1000| 国产毛片视频一区二区三区在线 | 资源在线观看视频一区二区| 日韩精品在线观看在线| 成年女人免费视频播放体验区| 亚洲依依成人综合在线网址| 亚洲综合一区二区三区蜜臀av| 青青草小视频在线播放| 中文字幕丰满伦子无码| 黄色毛片视频免费| 全程国语对白资源在线观看 | 欧美人与动性xxxxx杂性| 国产裸体歌舞一区二区| 亚洲中文字幕女同一区二区三区| 蜜桃视频在线免费视频| 中文字幕无码毛片免费看| 亚洲综合自拍| 中文字幕一区二区在线看| 亚洲精品成人无限看| 亚洲日韩国产精品第一页一区| 人妻爽综合网| 日韩极品视频免费观看| 国产suv精品一区二区883| 久久亚洲日本免费高清一区| 99久久国产免费观看精品| 亚洲国产日韩精品一区二区三区| 亚洲成av人片天堂网九九|