戴淑芳

(銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校，貴州 銅仁 554300)

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體育籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的探究

戴淑芳

(銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校，貴州 銅仁 554300)

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，我國各個領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，尤其近年來我國不斷加大教育建設(shè)，相繼完成了教育改革以及高校擴(kuò)招等目標(biāo)，而在此過程中，體育籃球教學(xué)也受到了廣泛關(guān)注。本文簡要介紹了籃球運動的特征及意義，并提出行之有效的體育籃球教學(xué)中學(xué)生組織能力的培養(yǎng)途徑，以期能夠為我國體育籃球教學(xué)今后的發(fā)展提供有價值的參考。

組織能力；體育；籃球教學(xué)

1 籃球運動的特征及意義

1.1 教育及啟示。無論在籃球活動中，或是在正式的比賽中，籃球運動員都希望自己可以獲得勝利，因此參與比賽的五個人必須很有默契，將團(tuán)結(jié)精神發(fā)揮到極致，然而由于籃球運動極費體力，因此在整場比賽中往往會有替補(bǔ)隊員上場。在此過程中，籃球運動員在多個方面均會受到教育或啟示，如個人修養(yǎng)，再如心理素質(zhì)。由此可見，籃球運動極具教育意義，既能夠促進(jìn)同學(xué)之間感情，也能夠促進(jìn)團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)，同時也能夠有效豐富校園活動。

1.2 內(nèi)容豐富。籃球運動極具特點，且內(nèi)容豐富多樣，獨特性以及綜合性均是其十分顯著的特點，并且經(jīng)過多年發(fā)展，籃球運動已經(jīng)擁有了獨立的規(guī)則和發(fā)展理念。其本質(zhì)上屬于邊緣性綜合學(xué)科課程，若要將籃球運動開展得更好，需要運動員擁有良好的素質(zhì)，并且有強(qiáng)壯的體魄，同時還應(yīng)具備相應(yīng)的籃球技能，而要獲得籃球技能也不是一朝一夕能夠完成的，其需要運動員不斷的訓(xùn)練和摸索。

1.3 商業(yè)化及職業(yè)化。20世紀(jì)90年代后，籃球運動的性質(zhì)以及發(fā)展方向發(fā)生了較大的變化，如今商業(yè)化籃球活動層出不窮，職業(yè)化籃球活動更是備受關(guān)注，NBA職業(yè)聯(lián)賽即為其中一種。而為了能夠使校園教育與社會不過度脫軌，在開展體育籃球教學(xué)時，也會向?qū)W生介紹專業(yè)籃球的技巧和規(guī)則，使學(xué)生能夠?qū)@球運動有更深、更明確對認(rèn)知，并且會通過開展不同對競技活動來提升學(xué)生的籃球技能，同時讓學(xué)生自行解決籃球活動中的問題，以此來促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提升。

2 體育籃球教學(xué)中學(xué)生組織能力的培養(yǎng)途徑

2.1 對學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練及理論知識的培養(yǎng)。(1)鑒于學(xué)生身份的特殊性，在開展體育籃球活動時，不應(yīng)似培養(yǎng)專業(yè)籃球運動員般，使學(xué)生掌握多么高深的技能，而是應(yīng)將理論與實踐進(jìn)行結(jié)合，若學(xué)生只知盲目練習(xí)籃球技能，而忽略了籃球知識的補(bǔ)充，則失去了校園籃球教學(xué)的意義，也不利于今后學(xué)生在籃球方面的發(fā)展。另外，在籃球訓(xùn)練中教師也應(yīng)通過指導(dǎo)來使學(xué)生養(yǎng)成籃球意識，如指定專門的運動員帶領(lǐng)所有運動員開展訓(xùn)練，或者可以為運動員設(shè)置專門的訓(xùn)練方式，使其能夠在實踐應(yīng)用中體會個中技巧。(2)除上述觀點外，教師還應(yīng)將精力放在學(xué)生的組織能力方面。籃球運動中，速度、技巧固然十分重要，但良好的身體素質(zhì)也是不可或缺的一部分，尤其是組織后衛(wèi)，其應(yīng)具備高速度、強(qiáng)耐力等特質(zhì)。鑒于此，教師也應(yīng)合理安排學(xué)生的身體訓(xùn)練，使學(xué)生在不會造成身體負(fù)荷的前提下，增強(qiáng)體魄，如可以開展傳接球訓(xùn)練，也可以進(jìn)行加速跑訓(xùn)練等。

2.2 激發(fā)學(xué)生的斗志和興趣。(1)體育籃球活動的對象是學(xué)生，因此應(yīng)充分站在學(xué)生的角度開展，并以此為依據(jù)來完善教學(xué)計劃，以期能夠提升學(xué)生對籃球的興趣，另外，也可以根據(jù)學(xué)生的意愿來完善籃球活動，使其更加符合當(dāng)代學(xué)生對籃球運動的渴望和認(rèn)知，如在教學(xué)中開展小組聯(lián)賽[3]。(2)在具體教學(xué)中，教師應(yīng)善于選擇教學(xué)方式，這也是提升學(xué)生積極性的重要手段之一，如此一來學(xué)生的參與熱情會有所提升，此時無論是學(xué)習(xí)潛力，或是籃球技能潛力均會得到挖掘和利用，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。除此之外，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重點，并且使學(xué)生能夠寓理論于實踐。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)整的能力。(1)對于學(xué)生而言“自我調(diào)整”的意思是指，其對自身了解，或外界因素影響，導(dǎo)致其將自己的思想、行為做出改變，以便于使自己的思想及行為更加合理和完善，并且利用學(xué)生不斷的調(diào)節(jié)。在籃球教學(xué)中，教師的精力不應(yīng)只放在如何使學(xué)生掌握技巧，而是通過指導(dǎo)使學(xué)生掌握自我調(diào)整的方法；(2)籃球教學(xué)中,學(xué)生自身對自身的糾正，或自檢均屬于自我調(diào)整的一部分，當(dāng)學(xué)生掌握一定的籃球知識后，學(xué)生可以將其充分的融會貫通，并且以此為促進(jìn)自身籃球技巧的提升，如此一來，學(xué)生往往會對學(xué)習(xí)籃球更有信心。另外，進(jìn)行自我調(diào)整后學(xué)生的心態(tài)會有很好的變化，即使其技術(shù)不過關(guān)，其也能夠虛心向教師請教，或與同學(xué)進(jìn)行交流等。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生掌握的具體組織技術(shù)及能力。(1)防守在籃球活動中是十分重要的，其也是組織能力中的重要組成部分之一，并且組織能力中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自身的攻擊技巧，且逐漸增加攻擊力。如在籃球比賽中，學(xué)生如果能夠做到遠(yuǎn)投，則很好的體現(xiàn)了攻擊能力，研究表明，當(dāng)運動員中遠(yuǎn)投能力較強(qiáng)的運動員開始遠(yuǎn)投時，往往可以吸引到對方成員的大部分注意力，并且其會使用緊逼防守策略，如此一來本方隊員即有了很好的傳球機(jī)會。故，當(dāng)教師開展籃球訓(xùn)練時，可以將遠(yuǎn)投訓(xùn)練作為組織能力培養(yǎng)中的一個重點方向之一。(2)培養(yǎng)進(jìn)攻能力，組織人員中若能夠有人實現(xiàn)突破，也會對籃球比賽結(jié)果產(chǎn)生極大的影響，突破上籃投球成功的幾率很大，因此本方球隊可以很快得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同時也能夠為身邊的隊友創(chuàng)造下一次的得分機(jī)會。研究表明，當(dāng)攻擊不順利時，通過突破技巧也可以打亂對方的防線，組織人員在防守中的作用自不必多言，但我國學(xué)生中組織人員的組織能力均還需要提升，因此今后相關(guān)教師應(yīng)在此方面多加努力。

3 結(jié)語

綜上所述，研究關(guān)于體育籃球教學(xué)中學(xué)生組織能力培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義，其不僅關(guān)系到我國整體教育事業(yè)的發(fā)展，也與校園籃球教學(xué)發(fā)展息息相關(guān)，甚至與學(xué)生在校園教育中身體素質(zhì)、各方面能力的提升密切相關(guān)。雖然近年來我國越來越重視該方面教學(xué)，并且體育籃球教學(xué)如今也算小有成就，但在實際教學(xué)中依然會暴露出些許問題有待完善，因此今后各個學(xué)校以及相關(guān)教師應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

[1] 許玲.從戰(zhàn)略管理角度看高校體育文化與體育教學(xué)改革[A].2007廣東省體育科學(xué)研究論文選[C].2007.

[2] 賴儷心.借助體育文化提升品牌價[A].中國煙草學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C].2007.

戴淑芳(1985.12-)，女，土家族，貴州德江人，就職于銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校，學(xué)士學(xué)位，助教，研究方向：體育教育學(xué)。

G633.96

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1671-1602(2016)20-0161-01