楊學(xué)鳴

一、對(duì)特殊學(xué)生——班主任是點(diǎn)燃他們希望之燈的火種

大學(xué)畢業(yè)后，我就成了一名教育工作者，在班主任工作崗位上，一干就是二十多年。這期間，有過(guò)苦惱，有過(guò)憂愁，但更多的是快樂(lè)和甜蜜。每每回想起自己的班主任工作經(jīng)歷，心里就充滿了成就感和自豪感，因?yàn)槲覟榘鄡?nèi)的每一個(gè)學(xué)生，特別是那些特殊學(xué)生，奉獻(xiàn)了嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛(ài)，一茬又一茬的學(xué)生在我和我的同事們的培育下，成為祖國(guó)建設(shè)的合格人才。

在一個(gè)班級(jí)中，我把那些失去父母的學(xué)生（孤兒）、父母離異的學(xué)生（單親學(xué)生）、父母雙雙外出打工的學(xué)生（留守學(xué)生）、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生（特困生）、以及成績(jī)差表現(xiàn)也差的學(xué)生（潛能生），統(tǒng)稱之為特殊學(xué)生。在一個(gè)班級(jí)中，不一定同時(shí)存在這些特殊學(xué)生，但一定會(huì)有其中的一部分特殊學(xué)生。我知道，在這些特殊學(xué)生身上，存在著這樣或那樣的毛病或困難。他們的成長(zhǎng)，需要比其他學(xué)生更多的雨露和陽(yáng)光。作為班主任老師，我們應(yīng)該給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，成為他們生命中的火種，用愛(ài)心去點(diǎn)燃他們?nèi)松南Ｍ疅?，讓他們充滿信心，健康成長(zhǎng)，擁有和其他孩子一樣的藍(lán)天。

二、對(duì)孤兒——班主任是嚴(yán)父慈母

國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育，孤兒可以享受免費(fèi)教育。由于他們失去了父母，失去了監(jiān)管，就很可能成為“野孩子”。小小年紀(jì)就失去了親人，他們對(duì)前途會(huì)感到很迷惘，他們的心里充滿了悲哀，他們不知道該怎樣去面對(duì)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)，他們是些迷路的可憐孩子。這時(shí)，班主任老師對(duì)他們?nèi)缍嘈╆P(guān)心和愛(ài)護(hù)，就會(huì)起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲春風(fēng)化雨般的效果。記得我在湖南省新化十二中當(dāng)班主任時(shí)，班內(nèi)曾轉(zhuǎn)入一個(gè)名叫曾XX的學(xué)生，當(dāng)時(shí)曾XX才十四歲，父母在一次車禍中雙雙去世。曾XX本來(lái)隨父母在城里讀書(shū)，一下子沒(méi)了父母，生活無(wú)人照料，學(xué)習(xí)無(wú)人監(jiān)管，放學(xué)后經(jīng)常在電游室里打發(fā)時(shí)光，學(xué)習(xí)成績(jī)一落三丈，農(nóng)村年邁的奶奶只好把他接到了身邊，從而轉(zhuǎn)入了我任班主任的班級(jí)。了解到這些情況后，我開(kāi)始對(duì)他的生活起居進(jìn)行關(guān)照。開(kāi)餐時(shí)，我會(huì)去食堂或?qū)嬍?，看看他的飯菜熱不熱，吃的好不好，有時(shí)還把他喊到家里，和我們?nèi)乙黄疬M(jìn)餐;晚上就寢時(shí)，我會(huì)去查鋪，特別要看看他在沒(méi)在床上，被子蓋好沒(méi)有;對(duì)他的學(xué)習(xí)，我抓得更緊，輔導(dǎo)更多，我像關(guān)照自己的孩子一樣，默默無(wú)聞地為他做著這一切。因?yàn)橛辛死蠋煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，他學(xué)習(xí)非常努力，中考時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考取省交通學(xué)校。臨走時(shí)，曾XX熱淚盈眶，說(shuō)：“絕不辜負(fù)老師的殷切期望，在新的環(huán)境里一定更上一層樓，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的厚愛(ài)?！爆F(xiàn)在的曾XX，已經(jīng)在縣城擁有了一家屬于自己的汽車修配廠，廠子不大，只有十來(lái)個(gè)員工，百多萬(wàn)的資產(chǎn)。但作為班主任，他的每一次進(jìn)步，每一點(diǎn)成績(jī)，猶如自己的孩子成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)一滴，都會(huì)讓我感到驕傲和自豪。因?yàn)槭俏医o了他父母般的關(guān)愛(ài)，溫暖了他冰冷的心，引導(dǎo)他走出了人生的沼澤地，成為了社會(huì)的有用之材。

三、對(duì)單親學(xué)生——班主任是溫暖的家

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)的不斷發(fā)展，離婚率越來(lái)越高。面對(duì)父母的分手，學(xué)生們顯得很恐慌和無(wú)奈，單親學(xué)生的人數(shù)在校園內(nèi)猛增。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有千秋。單親學(xué)生的心里充滿了自卑，家庭的破裂給他們幼小的心靈造成了傷害，給他們的成長(zhǎng)埋下了陰影。班主任老師要幫助他們走出這個(gè)陰影，要幫助他們樹(shù)立信心，要用班集體的溫暖去感染他們，使他們覺(jué)得，雖然失去了完整幸福的家，但班主任班集體就是他們要尋找的溫暖的新家，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有一天晚自習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的劉XX沒(méi)在座位上，于是我找到寢室，發(fā)現(xiàn)劉XX在被子里嚎啕大哭。通過(guò)安慰和勸說(shuō)，她把家里發(fā)生的一切都告訴了我。原來(lái)她的爸爸媽媽今天正式辦理了離婚手續(xù)，誰(shuí)都不要她了。我一邊跟她談學(xué)習(xí)的重要性，一邊談做人的道理，并且安慰她，爸爸媽媽是在情緒很壞的時(shí)候說(shuō)的氣話，法律不會(huì)允許他們這樣做，老師不會(huì)允許爸爸媽媽這樣做，不要傷心，不要害怕，老師和同學(xué)們還會(huì)一如繼往地關(guān)心她、愛(ài)護(hù)你。等她回去上課后，我立即騎上自行車，找到劉XX的爸爸媽媽，通過(guò)長(zhǎng)談，終于把劉XX的后顧之憂解決了：由她媽媽撫養(yǎng)，爸爸負(fù)擔(dān)一切費(fèi)用。沒(méi)過(guò)多久，是劉XX十四歲的生日，我組織班委會(huì)為劉XX舉行了一個(gè)熱鬧的班會(huì)，慶祝劉XX十四歲的生日。同學(xué)們溫馨的祝福，班集體的溫暖，終于融化了她那顆冰冷而悲傷的心。擦干眼淚，丟掉了悲傷的劉XX開(kāi)始了向中考沖刺，并如愿以償?shù)乜忌狭耸≈攸c(diǎn)高中——新化一中。班主任老師是每一個(gè)單親學(xué)生溫暖的家，班主任老師只要永遠(yuǎn)充滿對(duì)每一個(gè)孩子真誠(chéng)的愛(ài)心，每一個(gè)單親孩子就會(huì)和其他孩子一樣，有一個(gè)健康的人生。

四、對(duì)留守學(xué)生——班主任是盡職盡責(zé)的監(jiān)護(hù)神

料峭的春寒難以擋住民工潮的滾滾洪流，每年春節(jié)一過(guò)，大批農(nóng)村務(wù)工人員洶涌著奔向全國(guó)各大城市，特別是沿海城市。他們?yōu)榱俗优膶W(xué)費(fèi)、生活費(fèi)或家庭債務(wù)，不得不離開(kāi)貧困的故土，離開(kāi)還未成年的孩子，從而為學(xué)校留下了比例不少的“留守學(xué)生”。這些學(xué)生管理難度相當(dāng)大，他們?nèi)狈彝ビ^念，父母一年一回，有時(shí)甚至是幾年一回，班主任無(wú)法家訪，“告狀無(wú)門”。離開(kāi)學(xué)校后，他們常去“兩室三廳”，學(xué)習(xí)懶惰，成績(jī)差。這是一群有父母生養(yǎng)但沒(méi)父母監(jiān)管的孩子，教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)全部都落到了班主任身上。對(duì)待這些學(xué)生，我常教育他們，父母在外打工掙錢是多么的艱苦和辛勞，他們?cè)谕獗疾ú賱?，目的就是為了讓孩子能過(guò)上比他們幸福的日子，為了孩子能夠多讀書(shū)，多掌握科學(xué)技術(shù)，成為祖國(guó)的棟梁之材。我讓學(xué)生知道“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半鏤，恒念物力維艱”，父母掙的每一分錢都是來(lái)之不易的血汗錢。在學(xué)習(xí)上、在生活中，我像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。記得有一次，班內(nèi)一個(gè)叫劉XX的學(xué)生，中午休息時(shí)，去學(xué)校附近的建筑工地玩，結(jié)果左手被扎斷，我抱著他就往縣人民醫(yī)院跑，為他墊付手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)，在手術(shù)室門口，我守了八個(gè)多鐘頭。劉XX住院期間，我每天都要往醫(yī)院跑幾趟，喂他吃飯，替他取藥、喂藥，同時(shí)發(fā)動(dòng)師生捐款，加上縣教育局、保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)費(fèi)，共為劉XX籌得治療費(fèi)用二萬(wàn)余元，一直到他父母從外地趕回來(lái)。父母看到孩子的斷骨接上了，身體康復(fù)得很快，對(duì)老師充滿了感激之情。真心與愛(ài)心，也贏得了學(xué)生的尊重。通過(guò)這次意外事故，師生感情比以前更加融洽，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的熱潮更加高漲。作為班主任，我感到無(wú)比的欣慰和自豪。我認(rèn)為對(duì)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)措施得力，就能讓他們思想安定，身體與心理都健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)。

五、對(duì)特困生——班主任是熱心的活雷鋒

逆境磨練人。家庭貧寒的特困生，在家里是懂事的好孩子，在學(xué)校是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他們一般是因?yàn)榧彝ピ庥鲆馔饣蜃匀粸?zāi)害，父母致傷致殘或患重病而家境貧寒，他們?nèi)鄙俚氖墙?jīng)濟(jì)上的支援。班主任老師更多的是要從生活上多幫助他們，經(jīng)濟(jì)上多援助他們，多為他們爭(zhēng)取一些經(jīng)費(fèi)上的補(bǔ)助，如助學(xué)金、救助款;多為他們聯(lián)系一些比如春蕾工程、希望工程、手拉手之類的愛(ài)心活動(dòng)。特別時(shí)還可發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款、老師捐款、班主任自己掛鉤救助等方式，來(lái)幫助特困生解決一些實(shí)際困難。我在湖南省黃泥中學(xué)工作時(shí)，班內(nèi)有個(gè)學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，是班干部，名叫楊XX，家境十分貧寒，住的是茅草房，父親長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖?，母親在家務(wù)農(nóng)，家里還有年邁多病的奶奶。楊XX一般一天只能吃上一頓飯，且常常交不起學(xué)雜費(fèi)。了解到這些情況，我除了為他爭(zhēng)取來(lái)助學(xué)金外，還說(shuō)服學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去了他每期的學(xué)雜費(fèi)，另外我安排他在教師食堂就餐，每月由我去結(jié)算生活費(fèi)。解決了他的后顧之憂，楊XX學(xué)習(xí)更加努力，畢業(yè)時(shí)終于考取重點(diǎn)高中。班主任老師，就像熱心的活雷鋒，把春天般的溫暖和關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)特困學(xué)生，這樣他們就會(huì)更加珍惜同學(xué)友誼，更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、對(duì)潛能生——班主任是良師益友

老師最不喜歡的學(xué)生，恐怕就是潛能生了，他們又叫后進(jìn)生，甚至又叫雙差生。喜歡是不喜歡，但每一個(gè)班主任，每一期都會(huì)遇到這樣的學(xué)生。這些學(xué)生成績(jī)差，表現(xiàn)也差，往往自暴自棄。班主任應(yīng)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，多進(jìn)行正面引導(dǎo)，克服他們的逆反心態(tài)和對(duì)立情緒。同時(shí)應(yīng)該細(xì)致調(diào)查，弄清楚他們成績(jī)不好、表現(xiàn)差的真正原因，然后對(duì)癥下藥。轉(zhuǎn)化潛能生，貴在有恒，貴在堅(jiān)持，潛能生不是一次兩次的教育就能轉(zhuǎn)化好的，班主任要清醒地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化潛能生過(guò)程的反復(fù)性和艱巨性。要長(zhǎng)期地、多方位地、多層次地、多渠道地、想方設(shè)法多做工作。對(duì)潛能生，班主任要持之以恒地傾注愛(ài)心，處事細(xì)心，永不灰心。在學(xué)習(xí)上做他們的良師，在生活中做他們的益友。俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，潛能生還只是些孩子，需要老師的正確引導(dǎo)。老師的耐心、誠(chéng)心與愛(ài)心，總有一天會(huì)感動(dòng)他們，感化他們，從而激勵(lì)他們，積極上進(jìn)成為人人喜愛(ài)的好學(xué)生。好學(xué)生人人會(huì)教，把一個(gè)潛能生轉(zhuǎn)化好、教育好，才是真正的好老師。

七、對(duì)特殊學(xué)生——熱愛(ài)才是真正的好老師

我熱愛(ài)教育工作，這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我熱愛(ài)自己的學(xué)生，他們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)學(xué)生都有一片屬于自己的天空。我做的每一件事，小得不能再小，平凡得不能再平凡，但我全部的樂(lè)趣，就在于為學(xué)生們做這些瑣事、小事、平凡事。過(guò)去的二十多年如此，今后的日子還會(huì)如此。我知道對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我說(shuō)的某一句充滿關(guān)愛(ài)的話，做的某一件平凡的小事，也許就是他們的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)里程碑。我想，這就是一個(gè)班主任老師的驕傲——用愛(ài)心為每一個(gè)特殊學(xué)生撐開(kāi)一片希望的天空，我要讓學(xué)生們知道：風(fēng)雨過(guò)后，就會(huì)有絢麗的彩虹;海闊天空，他們自己就是主人。

（作者單位：湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)第五小學(xué)）