郭永鳳

(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300)

《機(jī)械制圖》課程教學(xué)改革實踐

郭永鳳

(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300)

摘要：《機(jī)械制圖》是機(jī)械工科類學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)制圖課程，為了提高學(xué)生的表達(dá)能力和實踐能力，改變以往教學(xué)中存在的弊端，現(xiàn)利用多媒體課件和改變上課形式提高學(xué)生的上課理解能力，課堂上師生互動思考，改變以往學(xué)生空間思維能力差、動手作圖能力低下的現(xiàn)象，通過課堂的改革使同學(xué)增加對制圖課程的興趣。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖;課程;教學(xué)改革

1引言

機(jī)械制圖是所有的高等院校工科類學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程，該課程主要介紹作圖的時所必須遵守的規(guī)則，機(jī)械制圖是工程師利用圖紙來表達(dá)自己對機(jī)械零件的設(shè)計生產(chǎn)要求，是工程界的語言，這門課程是主要是培養(yǎng)學(xué)生的三維空間想象能力以及基本的作圖能力，不僅能夠讀懂圖還必須能夠畫出圖。

機(jī)械制圖所介紹的知識為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)專業(yè)課和做課程設(shè)計都是必備的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生的后期發(fā)展影響巨大，雖然現(xiàn)在主要使用電腦CAD三維作圖軟件，但是傳統(tǒng)的機(jī)械作圖是所有制圖的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生更能適應(yīng)以后的工作，靈活的運用自己的知識，針對傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在的弊端進(jìn)行改正，提升教學(xué)課程的整體水平，將來更好地培養(yǎng)出更多的工科類人才。

2機(jī)械制圖課程存在的問題

由于在招生時各省學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，有的學(xué)生程度稍好一些，有的學(xué)生學(xué)習(xí)程度稍微差一些，老師在上課時不能夠兼顧所有的學(xué)生，只能按照學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，并且在招生過程中，學(xué)生人數(shù)過多，學(xué)校的實驗教學(xué)設(shè)備過于老舊，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校設(shè)備嚴(yán)重缺乏下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能夠單純的靠自己的想象，不能動手很難理解，并且課堂上機(jī)械制圖包含的理論知識較強(qiáng)，學(xué)生只是呆板的看著屏幕，有時甚至出現(xiàn)瞌睡、逃課、早退的現(xiàn)象，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)枯燥、沒有興趣，考試能混過關(guān)，學(xué)生出勤率低，最終學(xué)生的自身專業(yè)技能低，最終難以適應(yīng)社會的發(fā)展。

3機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容的改革

傳統(tǒng)作圖與現(xiàn)在作圖手段比較。在進(jìn)行機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容改革時必須明確教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)21世紀(jì)機(jī)械制圖的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確定，機(jī)械制圖是工科類學(xué)生最初學(xué)習(xí)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，零件圖紙是工程設(shè)計師和生產(chǎn)工人信息傳遞的橋梁，是工程界技術(shù)交流的載體，每一個從事機(jī)械類行業(yè)的技術(shù)工人都必須熟練掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識。機(jī)械制圖是學(xué)生邁向社會工程讀圖和作圖的基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)的作圖和今天的作圖手段略有不同，傳統(tǒng)的作圖方法主要是手工作圖，這對于作圖者的技術(shù)要求極高，不僅要細(xì)心認(rèn)真，還要記住標(biāo)題欄尺寸、各種線的格式以及各類符號，有時候畫好一張圖需要一周甚至半個月，而今天，各類作圖軟件的開發(fā)，使得作圖效率有很大的提高，雖然學(xué)生的記憶壓力有所減少，但是機(jī)械制圖仍然是軟件做圖的基礎(chǔ)，隨著計算機(jī)作圖軟件的發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容上所占的比重越來越大。

4機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容改革

4.1計算機(jī)制圖的改革。在教學(xué)改革過程中一定要加深對計算機(jī)作圖的教學(xué)，教師在進(jìn)行授課時應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)生牢牢掌握基礎(chǔ)知識的前提下，選擇一種計算機(jī)作圖軟件，把相關(guān)的操作說明傳授給學(xué)生，多留些時間讓學(xué)生自己動手做一些零件圖形，加重自己的實際操作能力，教師多給學(xué)生布置一定量的課下作業(yè)，并及時督促學(xué)生完成，直至完全用計算機(jī)來繪制機(jī)械圖。

4.2教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整?，F(xiàn)在計算機(jī)已經(jīng)非常普及并且各類作圖軟件已經(jīng)做的非常完善，但我們還是不能放棄手工繪圖，計算機(jī)繪圖軟件是在收工繪圖的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是圖板和丁字尺的發(fā)展和延伸，只有更好的熟記收工繪圖的各項規(guī)則和知識才能夠更好的學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖，所以在教學(xué)上可以對兩部分知識穿插來學(xué)習(xí)，或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。在掌握這些基本的知識外就能很快的用計算機(jī)作圖，在教學(xué)中應(yīng)時刻記住手工作圖是基礎(chǔ)，計算機(jī)作圖是提高，一旦基礎(chǔ)不牢固，計算機(jī)作圖也很難完成。

4.3加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。教學(xué)中一定要注重學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，老師教的再多如果學(xué)生課下不練習(xí)最終還是不能掌握知識，大量的習(xí)題是學(xué)習(xí)制圖的最佳捷徑，在練習(xí)冊的配備方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況改革練習(xí)冊，編寫的習(xí)題集要與教材內(nèi)容相配套，同時對課后習(xí)題的合理選擇安排學(xué)生完成，使理論的學(xué)習(xí)與制圖的學(xué)習(xí)同步，學(xué)一部分，練一部分,真正做到理論知識和動手操作能力訓(xùn)練并重，并每節(jié)布置相應(yīng)的作業(yè)并且老師及時的督促學(xué)生按時完成上交。

4.4教學(xué)方式和手段的改革。在教學(xué)過程中可以使用多媒體動畫來模擬復(fù)雜機(jī)械的運動軌跡，提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣，由于課堂上大部分都是學(xué)生利用理性思維進(jìn)行思考，所以適當(dāng)?shù)牟迦雱赢嫴粌H可以幫助學(xué)生理解較深的知識還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者在課件中插入網(wǎng)頁，及時的向?qū)W生傳播最新的機(jī)械知識，教學(xué)更趨向多元化。

5結(jié)束語

通過本次的機(jī)械制圖課程改革，對大多數(shù)的學(xué)生對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣取得了較好的效果，為了使得更多院校的學(xué)生取得良好的成績，應(yīng)當(dāng)堅持課程教育的改革。主要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及教學(xué)手段等方面進(jìn)行變革。通過對機(jī)械制圖課程教育的改革進(jìn)行研究，得出目前在課程上的改革正是順應(yīng)了教育界的發(fā)展趨勢。在課程改革中使用多媒體技術(shù)解決對于授課中出現(xiàn)的問題，最大限度的提高學(xué)生上課的積極性和理解能力，對于課程中出現(xiàn)的偏難的、偏深的知識適當(dāng)?shù)母鶕?jù)國家教育大綱進(jìn)行刪選，或者自己院校組織老師編撰符合自己學(xué)生的教材，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課程教學(xué)的改革，這樣既能體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性，保證核心的內(nèi)容符合國家要求，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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中圖分類號:G431

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)12-0265-01