欒奕戀,周晶,孫佳鈺

(牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011)

我國殘疾人體育發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析

欒奕戀,周晶,孫佳鈺

(牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011)

摘要：殘疾人體育是我國社會發(fā)展面貌良好的直接體現(xiàn)，同時大量發(fā)展我國的殘疾人體育事業(yè)也是社會發(fā)展的需求。對于殘疾人體育運(yùn)動的重視，可以直觀的反映出我國政府和人民對于殘疾人的尊重與重視。殘疾人體育的良好發(fā)展是體育事業(yè)整體和諧發(fā)展的直觀表現(xiàn)，全面開展，相輔相成。由于我國目前殘疾人學(xué)校體制教育方面發(fā)展緩慢，所以加快殘疾人體育事業(yè)的整體發(fā)展，從而促進(jìn)我國和諧社會的發(fā)展進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：群眾體育；和諧社會；殘疾人體育

1引言

根據(jù)近幾年相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計顯示, 全世界范圍內(nèi)殘疾人已經(jīng)占到人口總數(shù)的十分之一,而中國的殘疾人數(shù)量也占總?cè)丝诘亩种唬m然比世界范圍的比例稍微少一些，可是總數(shù)也就比較驚人的。只有以良好的態(tài)度去尊重和重視殘疾人，才能顯示我們中國民族的濃厚的人文關(guān)懷。隨著社會的發(fā)展, 殘疾人的教育、就業(yè)、康復(fù)、醫(yī)療和社會保障已逐漸成為全社會所關(guān)注的問題。由于我國開展殘疾人體育事業(yè)時間比較短，相對存在著經(jīng)驗(yàn)不足之處,這就需要不斷的吸取國外一些國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷的加速我國殘疾人體育事業(yè)的快速發(fā)展。

2制約我國殘疾人體育事業(yè)進(jìn)步的要素

2.1國家相關(guān)法律法規(guī)的提供的法律依據(jù)

為了給我國殘疾人的體育的發(fā)展提供法律依據(jù)，我國相繼出臺相關(guān)法律法規(guī)，從而使得殘疾人體育事業(yè)的發(fā)展提供法律保障。國家對于能夠改善殘疾人整體素質(zhì)和增強(qiáng)他們參與積極性的相關(guān)活動給予高度的支持。在1990年第七屆全國人大會議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》, 第三十八條規(guī)定: 國家通過在公共娛樂場所提供相應(yīng)的適合殘疾人參與的文化和娛樂設(shè)施，從而提高殘疾人員的參與度，豐富他們的業(yè)余生活。在《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃》、《奧運(yùn)爭光計劃》、《中國殘疾人事業(yè)“ 十五” 工作計劃》中都對殘疾人體育事業(yè)的發(fā)展做出了政策性的規(guī)定。

2.2開展多種教育渠道

對于殘疾人員康復(fù)最有效的方式就是參加適量的體育活動，殘疾人主觀上的康復(fù)意識是至關(guān)重要的。只有殘疾人積極主動的去參加體育活動，那么相關(guān)部門的工作開展起來才更加的方便。在公共健身器材的配置過程中，適當(dāng)?shù)募尤脒m合殘疾人使用的健身器材，從而使得殘疾人得到更多的關(guān)注。同時經(jīng)常性的給殘疾人員普及相關(guān)方面的健身知識，使得他們時刻保持體育康復(fù)健身的意識, 是社會進(jìn)步的需要在高校中設(shè)置專門的特殊教育班, 培養(yǎng)專門的體育指導(dǎo)員。通過知道呀的專業(yè)指導(dǎo)，幫助殘疾人更快的學(xué)會健身的方式，從而幫助他們更好的樹立自信心。

3我國殘疾人體育發(fā)展過程中所遇到的問題

3.1高層次的殘疾人體育運(yùn)動發(fā)展良好

為了更好的鼓勵殘疾人參加高層次的國家級比賽。我過先后制定多部法律法規(guī)，為殘疾人參加體育活動提供保障。為了提高殘疾人的參與積極性，和樹立他們良好的自信心，國際上也制定了一系列的適合于殘疾人參加的比賽項(xiàng)目。殘疾人奧運(yùn)會就是一個典型的例子。奧運(yùn)會加入?yún)⒓尤说南嚓P(guān)項(xiàng)目，為奧運(yùn)會的舉辦增添了不少的光彩，同時也讓世界人民看到了殘疾人的偉大力量。殘疾人奧運(yùn)會的舉辦，促進(jìn)了我國體育事業(yè)的整體進(jìn)程，并借此推動我國社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的發(fā)展，是全黨、各級政府和全國各族人民的一項(xiàng)共同任務(wù)。

3.2缺少專門為殘疾人開辦的體育學(xué)校

目前國內(nèi)特教學(xué)校在體育課程安排、體育教育目標(biāo)及內(nèi)容、教學(xué)資源配備等方面存在較多問題，由于國家對于殘疾人體育學(xué)校這方面的投入比較少，所以很多學(xué)校運(yùn)營起來都比較困難。殘疾人體育學(xué)校少，即便是有，教學(xué)規(guī)模以及相關(guān)設(shè)施也不健全，各方面發(fā)展都比較落后。學(xué)校沒有實(shí)現(xiàn)自身的職能，也就是說沒有使得更多的殘疾孩子身心得到更好的提升，使得這些學(xué)生在融入社會過程當(dāng)中遇到各種困難，并且產(chǎn)生自卑的心理。學(xué)校的各方面設(shè)施不健全，并且很多不符合殘疾學(xué)生的使用，殘疾人體育教育還相當(dāng)?shù)穆浜蟆：芏鄬W(xué)校教學(xué)大綱不規(guī)范，課堂效果不明顯，而課外體育活動內(nèi)容開發(fā)不夠，形式單調(diào)乏味，嚴(yán)重制約了殘疾青少年參與體育活動的興趣與愿望。

4解決我國殘疾人體育快速發(fā)展的方法

4.1國家加大對殘疾人競技體育的支持

適度發(fā)展殘疾人競技體育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要堅持并逐步完善舉國體制，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，探索有中國特色的管理、訓(xùn)練、競賽方法。經(jīng)常舉行一些適合殘疾人的運(yùn)動會，從而加速殘疾人體育的發(fā)展，并且重視殘疾人運(yùn)動員整體素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)水平。

4.2加強(qiáng)殘疾人體育學(xué)校及教師隊(duì)伍的建設(shè)

國家要加大對殘疾人學(xué)校的建設(shè)力度，并且不斷提高殘疾人體育教師整體素質(zhì)。通過教師的良好教學(xué)，提升殘疾人學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。制定適應(yīng)特殊體育教育發(fā)展需要的課程內(nèi)容與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，以推動特教學(xué)校體育教育改革，使特教學(xué)校體育教育真正符合殘疾青少年身心發(fā)展，體育教育內(nèi)容與殘疾兒童職業(yè)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

5結(jié)語

近些年，我國不斷加大對殘疾人體育事業(yè)發(fā)展的投入，使得殘疾人享受到了更好的人文關(guān)懷。殘疾人通過參與體育活動, 展現(xiàn)自我價值, 樹立“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”的生存理念, 使人類向著更加和諧、有序的方向發(fā)展。盡管我國殘疾人體育運(yùn)動的開展面臨著一系列問題，但不可否認(rèn)的是，我國殘疾人體育參與權(quán)益日益受到重視并不斷得到保護(hù)，融合的理念正在消除對殘疾人參與體育活動的社會排斥。殘疾人體育事業(yè)的不斷進(jìn)步也預(yù)示著我國的綜合國力正在不斷的增強(qiáng)。

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文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)12-0147-01