王玉蘭

摘 要：教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。要想真正做好我們的教學(xué)工作并不是一件易事，教師首先要做的就是具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。教師的專業(yè)成長既是我們做好教育教學(xué)工作的根本，又是新課程改革能否取得成功的關(guān)鍵。教師必須要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)自己的教學(xué)基本功，才會做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；基本功；理論

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）03-307-01

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。在新課程改革的當(dāng)今時(shí)代，教師要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展提出的要求，就必須從自身做起，搞好教學(xué)基本功，提高教學(xué)效率。第一，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論知識儲備，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，防微杜漸。第二，教師要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到提高自己教學(xué)水平的目的。第三，優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。教學(xué)工作隨著時(shí)代的發(fā)展也在不斷地發(fā)展與進(jìn)步，要做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我們可以從以下幾個方面著手。

一、教師要認(rèn)真?zhèn)湫抡n程標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)真?zhèn)湔n是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的第一步，教師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，首先要加強(qiáng)備課工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)教師備課的依據(jù)，是指導(dǎo)教師開展教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，教師要深入學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課過程中充分體現(xiàn)出新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)活動也要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)必須要體現(xiàn)在教師的備課當(dāng)中，從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度等幾個方面進(jìn)行闡述，明確小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)。教師在備課過程中一定要做到心中有課標(biāo)。

二、教師要認(rèn)真?zhèn)浣滩?/p>

教材是指小學(xué)數(shù)學(xué)課本當(dāng)中的具體教學(xué)內(nèi)容。教師在備課過程中要深入研究教材，準(zhǔn)確把握教材中要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)、能力要求以及重難點(diǎn)。教材中哪些內(nèi)容需要理解，哪些內(nèi)容需要聯(lián)系舊知，哪些知識要學(xué)會靈活運(yùn)用，哪些學(xué)習(xí)能力要培養(yǎng)，教師都要做到心中有數(shù)，心中有書。

三、教師要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師開展的一切教學(xué)行為都是圍繞著學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行的。所以，要想取得良好的教學(xué)效果，教師在備課過程中要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)中教師的備課主題是如何教，而新課程改革的今天，我們的備課主題應(yīng)該是學(xué)生如何學(xué)，我們設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動都必須有利于學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和能力發(fā)展，要多維度、多元化地為學(xué)生考慮。我們要從三維目標(biāo)上去關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生的健康成長為教學(xué)的根本目標(biāo)，一切教學(xué)工作都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、教師要認(rèn)真?zhèn)浣虒W(xué)設(shè)計(jì)

教師是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者，也是整個教學(xué)過程的組織者和引導(dǎo)者。一個成功的教學(xué)活動設(shè)計(jì)需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，因?yàn)檫@是一份創(chuàng)造性的工作。教師要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想為依據(jù)，在吃透教材、備好學(xué)生的基礎(chǔ)上，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)活動。完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括明確具體的教學(xué)目標(biāo)、合理有效的教學(xué)活動、恰當(dāng)靈活的教學(xué)方法等。教學(xué)設(shè)計(jì)完成之后，教師還要進(jìn)一步調(diào)整和完善，使其符合自己的教學(xué)特色。這樣在實(shí)施教學(xué)的過程中，教師才能夠做到有據(jù)可依，又不會受其束縛。

五、教師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣之后，他們就會產(chǎn)生渴望獲得知識，并愿意付出努力、積極探索。這種積極的心理傾向會幫助學(xué)生更好地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們形成堅(jiān)強(qiáng)的意志，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難也不會輕言放棄，并且能夠從困難中發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，最終解決問題。通過努力克服困難的過程培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使他們樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，長此以往會形成良性循環(huán)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

六、教師要為學(xué)生營造民主開放的教學(xué)氛圍

民主開放的課堂氛圍能夠讓學(xué)生放松身心，消除對新知識學(xué)習(xí)的緊張感，為學(xué)生提供了一個可以自主探究展示學(xué)習(xí)成果的平臺，是學(xué)生之間思維碰撞的理想樂園。要營造和諧民主的課堂氛圍，教師首先要拉近師生之間的關(guān)系，使學(xué)生敢于大膽地發(fā)表自己的見解和看法。這是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維的前提保障，學(xué)生的積極情感被調(diào)動起來，就能發(fā)揮出創(chuàng)造性潛能。那么，怎樣才能營造出一個和諧民主的教學(xué)環(huán)境呢？第一，教師要熱愛自己的學(xué)生，真誠地對待每一個學(xué)生，沒有愛就沒有成功的教育。第二，教師要和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，讓學(xué)生感覺到教師既是起著表率作用的老師，又是可以信賴的朋友。第三，學(xué)生之間也要形成團(tuán)結(jié)、和諧、互助、競爭的關(guān)系。

七、變教師的“教”為學(xué)生的“做”

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)一般是先讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，然后再運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。這種方法實(shí)際上是行不通的，造成了很多學(xué)生聽懂了教師講的課，卻解決不了問題。最好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動來直接接觸這些數(shù)學(xué)事實(shí)，讓他們按照自己的想法去進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而加深他們對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的印象，并最終獲得有用的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，要想做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教師需要進(jìn)行多方面的綜合思考。教師首先要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，認(rèn)真做好備課環(huán)節(jié)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，使學(xué)生能夠全面和諧發(fā)展。我相信，只要我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，用心去做好教學(xué)工作，就一定會有收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐國鋒.“巧搭橋梁”——談如何做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接[J].教師，2011（21）.

[2] 張新營.如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：教學(xué)研究，2010（8）.endprint