■　周麗娜

(作者單位：中國(guó)傳媒大學(xué)文法學(xué)部)

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女性領(lǐng)導(dǎo)力的“潛力·能力·權(quán)力”培養(yǎng)
——世界大學(xué)女校長(zhǎng)北歐論壇綜述

■周麗娜

2016年5月23-26日,主題為“潛力·能力·權(quán)力”的世界大學(xué)女校長(zhǎng)北歐論壇,先后在芬蘭坦佩雷大學(xué)和丹麥奧爾堡大學(xué)舉行。此次北歐論壇在聯(lián)合國(guó)教科文組織的支持下,由現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)力研究院、芬蘭坦佩雷大學(xué)傳播-媒體與戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)部、丹麥奧爾堡大學(xué)共同主辦。聯(lián)合國(guó)教科文組織秘書(shū)長(zhǎng)特派代表、性別平等部主任薩尼耶·克拉特女士(Saniye Corat)、世界大學(xué)女校長(zhǎng)論壇組委會(huì)主席、現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)力研究院院長(zhǎng)劉繼南教授、歐洲大學(xué)女校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)主席薩格拉瑪·居爾松教授(Gulsun Saglamer)、聯(lián)合國(guó)消除對(duì)婦女歧視委員會(huì)委員鄒曉巧女士,以及芬蘭、瑞典、丹麥、冰島和中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)者共50余人出席了此次論壇。

世界大學(xué)女校長(zhǎng)論壇組委會(huì)主席、現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)力研究院院長(zhǎng)劉繼南教授作為主辦方之一,在開(kāi)幕式上首先闡釋了召開(kāi)此次論壇的動(dòng)因。她說(shuō),北歐是全球率先推行“爸爸育兒假”制度的地區(qū),體現(xiàn)了男女平權(quán)制度與性別文化環(huán)境的雙向建構(gòu)。根據(jù)2015年各國(guó)議會(huì)聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)婦女署聯(lián)合發(fā)布的《女性參政地圖》顯示,各國(guó)政府部門(mén)中女性擔(dān)任高級(jí)職位的人數(shù),在公共及政治生活領(lǐng)域增長(zhǎng)速度緩慢,如“蝸牛爬行”。而北歐的芬蘭、瑞典、挪威、冰島的女議員和部長(zhǎng)的比例,均位居世界前列,芬蘭和瑞典的女部長(zhǎng)人數(shù)甚至超過(guò)男部長(zhǎng)。北歐這種良好的社會(huì)生態(tài)環(huán)境,是非常值得研究與借鑒的,這也是在芬蘭舉辦本次論壇的主要?jiǎng)右?。接?劉繼南教授對(duì)此次論壇的主題,做了進(jìn)一步的闡釋。她認(rèn)為,在當(dāng)下,女性從潛力挖掘到能力育成,再到權(quán)力獲得,是女性參政議政、參與社會(huì)治理的基本路徑。女性潛力的挖掘,需要肯定和尊崇女性的價(jià)值；女性能力的育成,需要教育和經(jīng)濟(jì)賦權(quán)女性；女性權(quán)力的獲得,需要政策法律的保障。最后,劉繼南教授總結(jié)到,女性共同的發(fā)展遭遇、共同的發(fā)展任務(wù)、共同的精神追求,需要大家攜手合作、構(gòu)建女性命運(yùn)共同體,守望相助、共同應(yīng)對(duì)。

之后,中歐代表分別從多個(gè)角度,對(duì)女性“潛力·能力·權(quán)力”的現(xiàn)狀、建構(gòu)和發(fā)展,提出自己的觀點(diǎn)。

一、肯定和尊崇女性?xún)r(jià)值,挖掘女性領(lǐng)導(dǎo)潛力

芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)Anna-MaijaL?ms?教授認(rèn)為,母親與領(lǐng)導(dǎo)者,具有共同的內(nèi)在特點(diǎn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者,需要能夠提供靈感與支持,需要能夠發(fā)展在團(tuán)隊(duì)中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的員工,需要關(guān)心員工的需求和期待,關(guān)注、培育和維持彼此的關(guān)系建設(shè),而這些特點(diǎn),也都是母親所擁有的。她指出,通過(guò)采訪38-58歲的女性中高層領(lǐng)導(dǎo)者,她發(fā)現(xiàn),當(dāng)了母親的領(lǐng)導(dǎo)者,能夠更有效的行使管理職能。母親領(lǐng)導(dǎo)者,能夠給予員工更多情感和道德上的關(guān)懷,并傳達(dá)給他們更多的領(lǐng)導(dǎo)技巧,如組織、談判、快速?zèng)Q策、承壓性等。

中國(guó)鹽城工業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)葉美蘭指出,女性天然的母性、慈愛(ài)、親和力,更契合大學(xué)的管理需求,女校長(zhǎng)們對(duì)教師群體的鼓勵(lì)支持和傾心指導(dǎo),可以春風(fēng)化雨般地調(diào)動(dòng)他們工作積極性,從而進(jìn)一步激發(fā)他們的潛能；女校長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的親切關(guān)懷和耐心指導(dǎo),讓學(xué)生更加自信和明辨,讓他們對(duì)創(chuàng)造自己的美好未來(lái)充滿(mǎn)激情和動(dòng)力。

二、教育和經(jīng)濟(jì)賦權(quán),培育女性領(lǐng)導(dǎo)能力

聯(lián)合國(guó)教科文組織性別平等部主任克拉特在開(kāi)幕式上發(fā)言,她指出聯(lián)合國(guó)教科文組織在全球范圍內(nèi)、從各個(gè)層面積極推動(dòng)性別平等事業(yè),發(fā)揮聯(lián)合國(guó)教科文組織的影響力,通過(guò)教育賦權(quán)女性、經(jīng)濟(jì)賦權(quán)女性、科技賦權(quán)女性等舉措,有效地挖掘女性潛力、培養(yǎng)女性能力,從而提升女性領(lǐng)導(dǎo)力。她說(shuō),教育能夠賦予女性發(fā)言權(quán),全面激發(fā)女性的領(lǐng)導(dǎo)能力,同時(shí)教育鼓勵(lì)公民參與,為正規(guī)勞動(dòng)力市場(chǎng)增加就業(yè)機(jī)會(huì)。教育是促進(jìn)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的最強(qiáng)大的力量。

坦佩雷大學(xué)教授PirjoMarkkola列舉了北歐五國(guó)婦女權(quán)利解放的一些歷史性節(jié)點(diǎn),從中印證了教育程度高低和性別平等指數(shù)的高低具有直接關(guān)系。在北歐,早在路德宗派時(shí)期,女性即有受教育的權(quán)利。那時(shí)實(shí)行大眾教育,不論男孩還是女孩,都要培養(yǎng)閱讀的能力,閱讀能力是結(jié)婚的前提條件。從19世紀(jì),各國(guó)開(kāi)始進(jìn)行小學(xué)教育改革,瑞典最早,其他國(guó)家稍晚。在高等教育階段,第一個(gè)女性學(xué)者出現(xiàn)在19世紀(jì)(1870年以后),第一個(gè)女教授產(chǎn)生于20世紀(jì)。另外,PirjoMarkkola教授指出,北歐女性在經(jīng)濟(jì)方面也比較獨(dú)立。芬蘭早在20世紀(jì)時(shí),女性有償勞動(dòng)就比較普遍,1920年,女性的經(jīng)濟(jì)活躍指數(shù)達(dá)到65%,遠(yuǎn)高于北歐其他國(guó)家(其他國(guó)家為32%-36%)。

另一方面,學(xué)校教育也非常重視性別平等和性別研究。冰島大學(xué)榮休校長(zhǎng)Kristin Ingolfsdottir指出,冰島大學(xué)非常重視性別平等的研究、教學(xué)和管理,設(shè)有多個(gè)性別研究中心,包括殘疾與性別研究中心、女性和性別中心、性別平等與培訓(xùn)項(xiàng)目、性別平等與教育研究中心,并設(shè)有本科、碩士、博士不同層次的性別學(xué)專(zhuān)業(yè)。

芬蘭中騰理工大學(xué)前任院長(zhǎng),現(xiàn)上海大學(xué)高級(jí)外國(guó)專(zhuān)家,MBA導(dǎo)師瑪利亞Marja-LiisaTenhunen也指出,在其工作的上海大學(xué)工商管理中心,認(rèn)真遵循男、女申請(qǐng)者招收比例的平衡,同時(shí),在課程設(shè)計(jì)上,未來(lái)會(huì)開(kāi)設(shè)一門(mén)關(guān)于“女性創(chuàng)業(yè)”的課程,通過(guò)教育賦權(quán),提供女性的領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、法律及政策上賦權(quán)女性,保障女性領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

中國(guó)藥科大學(xué)副校長(zhǎng)張福珍認(rèn)為,不完善的制度、法律、政策環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境都成為阻礙現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)和提升的重要因素。

聯(lián)合國(guó)消除對(duì)婦女歧視委員會(huì)委員鄒曉巧女士指出,婦女平等參與政治生活的原則體現(xiàn)于不同的國(guó)際人權(quán)條約、宣言和行動(dòng)計(jì)劃之中,婦女參與政治和公共生活,屬于基本人權(quán)。為實(shí)現(xiàn)在政治領(lǐng)域中的平等代表性,各國(guó)采取了一系列的措施,包括廢除影響婦女參政的歧視性法律和做法,30%-40%的配額制度,并開(kāi)展一些提升女性領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)項(xiàng)目,并采取一些措施,平衡男性與女性的家庭與工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),女議員占30% 及以上的53個(gè)國(guó)家中,絕大多數(shù)采取了不同模式的配額制度。至少?gòu)某跗诮Y(jié)果來(lái)看,配額在提高婦女決策比例方面是最為有效的手段。不過(guò),盡管婦女占世界人口的51%,但無(wú)論是在公共領(lǐng)域還是私人領(lǐng)域,她們不能平等地獲得工作機(jī)會(huì)和負(fù)有責(zé)任的崗位,截止2016年4月,全球女議員比例僅為22.6%,內(nèi)閣女部長(zhǎng)僅為17%左右。

瑞典斯德哥爾摩大學(xué)教授Lenita Freidenvall認(rèn)為,女性參與政治領(lǐng)域是至關(guān)重要的,不僅體現(xiàn)社會(huì)公平和民主,而且對(duì)解決利益沖突、有效使用社會(huì)資源,也是非常有意義的。Lenita Freidenvall教授也認(rèn)為,在諸多措施中,實(shí)施性別配額是最有效的手段之一,全世界已有86個(gè)國(guó)家在其憲法或選舉法中規(guī)定了選舉性別配額制。而在另外30多個(gè)國(guó)家,各政黨在其黨內(nèi)選舉中,也引進(jìn)了配額制。但是,Lenita Freidenvall教授也指出,配額制并不意味著“玻璃天花板得以打破”。決策層的女性仍然沒(méi)有足夠的代表,政黨作為“守門(mén)人”,始終操控著黨派提名的“秘密花園”。

四、改進(jìn)措施

聯(lián)合國(guó)消除對(duì)婦女歧視委員會(huì)委員鄒曉巧女士認(rèn)為,政府強(qiáng)有力的政治意愿是提高女性在領(lǐng)導(dǎo)崗位上比例的重要前提。需要從三個(gè)方面去改變：(一)社會(huì)必須認(rèn)識(shí)到女孩與男孩同樣有價(jià)值；(二)社會(huì)必須認(rèn)識(shí)到婦女與男子有同樣的能力和潛力；(三)社會(huì)必須對(duì)性別的角色更加開(kāi)放,即：婦女可以在家庭以外施展才能,而男子應(yīng)承擔(dān)更多的家庭責(zé)任。

冰島大學(xué)榮休校長(zhǎng)Kristin Ingolfsdottir,針對(duì)未來(lái)性別平等的發(fā)展,指出四個(gè)方向：第一,加強(qiáng)國(guó)家之間優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享；第二,增強(qiáng)立法,消除性別不平等做法,推動(dòng)社會(huì)福利；第三,加強(qiáng)高等教育,推動(dòng)研究和學(xué)科合作,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),全面挖掘潛能；第四,通過(guò)個(gè)人努力,增加男女責(zé)任感,促進(jìn)女性自身進(jìn)步。

歐洲大學(xué)女校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)主席薩格拉瑪·居爾松教授認(rèn)為,性別平等的推進(jìn)與女性領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展,離不開(kāi)機(jī)構(gòu)化建設(shè)。她自2008年5月創(chuàng)立了歐洲大學(xué)女校長(zhǎng)交流平臺(tái),又于2015年12月依法成立了歐洲大學(xué)女校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。居爾松教授希望通過(guò)機(jī)構(gòu)化建設(shè)和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)領(lǐng)域女性領(lǐng)導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)而推動(dòng)歐洲、乃至世界范圍內(nèi),高等教育和研究領(lǐng)域的性別平等。

世界大學(xué)女校長(zhǎng)論壇組委會(huì)主席、現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)力研究院院長(zhǎng)劉繼南教授,倡議成立中國(guó)——北歐性別研究和女性領(lǐng)導(dǎo)力研究對(duì)話機(jī)制,以交流互鑒、合作共贏的精神,共建女性命運(yùn)共同體、女性使命共同體、女性責(zé)任共同體,推進(jìn)女性領(lǐng)導(dǎo)力的提升和女性事業(yè)的發(fā)展。

(作者單位：中國(guó)傳媒大學(xué)文法學(xué)部)

【責(zé)任編輯：張國(guó)濤】