李聰敏

摘 要：想象力是創(chuàng)造性思維的重要基礎(chǔ)。想象是啟發(fā)學(xué)生富于創(chuàng)造性地金鑰匙。想象是思維的最基本的和最重要的形式。就語文教學(xué)而言，作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，理應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；想象力；創(chuàng)造力；培養(yǎng)；重要性

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-169-02

想象是啟發(fā)學(xué)生富于創(chuàng)造性地金鑰匙。想象力是創(chuàng)造性思維的重要基礎(chǔ)。想象是思維的最基本的和最重要的形式。就語文教學(xué)而言，作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，理應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如果學(xué)生在寫作中想象越豐富，那么其語言表達(dá)也會(huì)越生動(dòng)，想象越活躍，其語言表達(dá)也就會(huì)越有情趣。

一、作文教學(xué)與想象力兩者的關(guān)系

想象是通過原有表象創(chuàng)造出新形象的思維活動(dòng)。黑格爾說：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)。”作文教學(xué)是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生作文能力的一種活動(dòng)。作文是思想內(nèi)容和書面表達(dá)形式的統(tǒng)一，是道德、智力、技能諸方面的綜合鍛煉和綜合反映，是富于創(chuàng)造性的語言實(shí)踐活動(dòng)，而一切創(chuàng)造性活動(dòng)都離不開想象。習(xí)作教學(xué)學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力，想象的空間變大了，思路打開了，這充分說明只要我們給學(xué)生想象的空間，她們的智慧、想象都是無窮的。

二、作文教學(xué)中想象力培養(yǎng)的措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力

所謂“感”就是觀察、感受；所謂“悟”就是體悟、思考。觀察感受是基礎(chǔ)，體悟、思考是升華。沒有情感的文章是蒼白的，沒有理性的文章是膚淺的。因此，作文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的悟性。

感悟自然不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，而且可以陶冶學(xué)生的靈性。小至花鳥蟲魚，大至山川河流，非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。回歸自然，感受自然，就是回歸人的天性。古人周敦頤從“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這種形象中，悟出人之“不同流合污，潔身自好”的高貴品質(zhì)。偉人毛澤東的“一唱雄雞天下白”，是通過對(duì)雞鳴的感悟，說明了黑暗必將過去，黎明一定到來的社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

2、廣泛閱讀，增加積累，提升想象力

寫作和閱讀密切相關(guān)，相輔相成。從閱讀對(duì)寫作的作用方面看，閱讀是寫作的借鑒，是讀者間接認(rèn)識(shí)生活的途徑。讀者在閱讀過程中所了解的生活，所產(chǎn)生的情感共鳴，所獲得的思想認(rèn)同等等，這些對(duì)于提高讀者的寫作水平具有重要意義。在閱讀過程中讀者不僅可以獲得對(duì)生活的感性體驗(yàn)，也可以獲得對(duì)生活的理性認(rèn)識(shí)。

為了保證學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間，每天30分鐘自習(xí)課定為自由閱讀時(shí)間，并且陪學(xué)生一起讀。在讀的時(shí)候，我往往很專注，隨著書中主人公的情感變化而自然地流露出喜怒哀樂的表情，并且有意讓學(xué)生看到，讓他看到你所看的書并對(duì)它產(chǎn)生興趣，有一種想看的欲望。在這日復(fù)一日的閱讀中，學(xué)生在享受著語言文字帶給他快樂的同時(shí)，那些詞匯、段落、結(jié)構(gòu)已潛移默化地進(jìn)入學(xué)生的腦海，出現(xiàn)在他們的作文中，同時(shí)文學(xué)作品中主人公文明的言行和高尚的品格也在悄無聲息地影響著他們。學(xué)生的精神品質(zhì)和文化素養(yǎng)提高了，他們獨(dú)立思考的能力和想象力也隨之而提高。

3、豐富生活，誘發(fā)動(dòng)機(jī)

（1）作文是學(xué)生認(rèn)為生活和生活語言表達(dá)能力的體現(xiàn)，作文的過程是學(xué)生將自己對(duì)客觀事物感受的理解，用書面語言外化出來的過程；是學(xué)生心理活動(dòng)參與的過程。許多學(xué)生懼怕作文，主要是因?yàn)檫h(yuǎn)離生活，缺乏題材。葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到了什么程度，才會(huì)作成什么文字。”魯迅先生也說：“對(duì)于任何事，必須觀察準(zhǔn)確、透徹才好下筆?！币虼?，教師務(wù)必使寫作內(nèi)容貼近生活，讓學(xué)生有話可說，有情可抒，用自己的眼睛和心靈去感受這個(gè)世界，再用自己的筆把這些感受物化，這樣寫作的欲望就大大縮短了距離。

（2）生活有多廣闊，作文世界就有多廣闊，所以應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，邁出社會(huì)，拓寬寫作空間。學(xué)校、家庭、社會(huì)都是他們寫作的廣闊天地，那里發(fā)生地一切，都給人以啟發(fā)、教益，那是他們寫作的大課堂。我利用星期日領(lǐng)著孩子走出課堂，組織孩子們大熱天去做小買賣，面對(duì)炎炎的烈日，使他們明白什么是勞累，從而體會(huì)父母的艱辛。繼而寫出了《假如我當(dāng)超市的售貨員》、《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》等文章，由于學(xué)生體驗(yàn)生活，構(gòu)思新穎，感情真摯。他們不但懂得了什么是生活，而且能真實(shí)地把所見所聞所感寫出來。

（3）我們還應(yīng)觀察引導(dǎo)，提高寫作水平。所謂觀察，就是用眼睛去“遠(yuǎn)”觀“近”察，處處留心，時(shí)時(shí)注意。觀察可以獲得大量感性材料，獲得有關(guān)事物的鮮明而具體的印象。由此可見，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。

三、在作文教學(xué)中做到扎實(shí)有效

“沒有想象的民族是一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族?！保ń瓭擅瘢┡囵B(yǎng)學(xué)生的想象能力，不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展十分重要，而且對(duì)整個(gè)民族、整個(gè)國家而言也是非常的重要?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生豐富而生動(dòng)的想象力，是每一個(gè)人民教師所不可忽視的重要職責(zé)?！澳敲慈绾尾拍茉鷮?shí)有效地去做好這項(xiàng)工作呢？

1、在培養(yǎng)學(xué)生健康的思想意識(shí)，并有明確的想象性。在想象的整個(gè)過程中保證學(xué)生有健康的思想意識(shí)和對(duì)客觀事物有獨(dú)到的見解，使想象的形象有較深的思想蘊(yùn)涵。要訓(xùn)練學(xué)生善于根據(jù)一定的目的控制想象的方向，并在想象的過程中不斷地審視與分析，使有用的表象朝著一個(gè)方向奔涌，對(duì)無關(guān)的表象加以抑制。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。情感是創(chuàng)造想象的動(dòng)因。人在產(chǎn)生想象時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一定的情感，如欣賞到美麗的景色時(shí)，人的心情就會(huì)愉悅，會(huì)因之而產(chǎn)生一系列美好的遐想，這樣人的情感就會(huì)影響到想象力。更多的時(shí)候憂愁郁悶的情緒常使人想象可怕的情景，而樂觀愉悅的情緒則會(huì)讓人想象到一些美好的情景?！扒榫敖蝗凇本褪沁@一道理。因此在作文教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生豐富的情感，使他們保持積極向上健康良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的想象去進(jìn)行寫作。

3、發(fā)展語言，提高理解。想象要在語言的調(diào)節(jié)下進(jìn)行，并以語言的形式來表達(dá)。僅有豐富的表象而無豐富的語言，這不僅影響到表達(dá)的效果，而且直接影響到想象的水平，使想象僅僅停留在直觀階段，而不能上升到表象的本質(zhì)概括水平。如，在一次題為《生日的禮物》的作文練習(xí)中，多數(shù)同學(xué)能按“生日前想禮物，生日時(shí)得禮物”的順序?qū)懗鍪虑榈慕?jīng)過，但語言太貧乏理解單一，因而表達(dá)也就沒有個(gè)性。

講評(píng)時(shí)，我要求學(xué)生修改時(shí)補(bǔ)上“感受”；（1）生日想禮物，怎么想？心情怎樣？（2）生日時(shí)得到禮物？心情怎樣？有什么感想、聯(lián)想？在作文中補(bǔ)上“感受”，語言的個(gè)性也就突出了，理解就更深?yuàn)W了，如，同是盼禮物，性急而外向型的孩子是吵著要，內(nèi)向型的孩子則在焦急中默默地等待；家貧又善解人意的孩子則抱著既盼望又擔(dān)心的矛盾心理，想得到自己喜歡的生日禮物，但又擔(dān)心使爸爸媽媽為難…… 因此教師要在教學(xué)中，提高學(xué)生對(duì)語言的理解能力，積累語言材料，提高語言運(yùn)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力不僅是作文的需要，更是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要。因?yàn)橄胂笫莿?chuàng)新的翅膀，想象力貫穿了整個(gè)作文教學(xué)之中，沒有想象力，學(xué)生作文思路就會(huì)閉塞，內(nèi)容空洞。所以學(xué)生的寫作欲望靠想象來燃燒，觀察力靠想象來培養(yǎng)，立意新穎靠想象去創(chuàng)造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造?？傊?，讓學(xué)生的思維在無限廣闊的天地里縱橫馳騁，浮想聯(lián)翩吧！