姜 潮，劉 嶸

基于90后大學(xué)生微行為的高校社會(huì)主義價(jià)值觀宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

姜 潮，劉 嶸

90后大學(xué)生已成高校校園的主力軍，他們特點(diǎn)突出，當(dāng)面對(duì)方便快捷的網(wǎng)絡(luò)時(shí)被深深吸引。高校教育工作者應(yīng)針對(duì)90后大學(xué)生的特點(diǎn)和微行為，分析影響價(jià)值觀形成的主要因素，遵循高校社會(huì)主義價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)的建設(shè)原則，提出相應(yīng)的目標(biāo)引導(dǎo)。

90后大學(xué)生；微行為；社會(huì)主義價(jià)值觀；宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

一、90后大學(xué)生的微行為

90后指1990年到1999年底出生的中國公民，他們出生和成長(zhǎng)在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和信息發(fā)達(dá)的時(shí)期。如今高校校園里絕大部分是90后大學(xué)生，他們心態(tài)開放、心理脆弱，特點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明，暢享了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也是不良文化的受害者。

90后大學(xué)生出生在計(jì)劃生育實(shí)施多年的時(shí)期，是家庭和父母愛護(hù)的環(huán)境中成長(zhǎng)，同時(shí)，也受到長(zhǎng)輩過多的約束，私人空間小，心中悄悄話和煩惱大部分通過網(wǎng)絡(luò)傾訴。他們渴望獨(dú)立和自主，積極想表現(xiàn)出成熟，但有依賴心態(tài)、韌性差。面對(duì)父母長(zhǎng)輩的監(jiān)視，他們具有較強(qiáng)叛逆意識(shí)，不會(huì)換位思考；他們有時(shí)標(biāo)新立異、個(gè)性張揚(yáng)，容易接受新事物，表現(xiàn)出的心理成熟度與社會(huì)實(shí)際的要求相差太大。[1]調(diào)查顯示，70.8%的大學(xué)生在遭遇挫折后，會(huì)留下心理陰影。90后大學(xué)生心理會(huì)通過細(xì)微的表情和行為表現(xiàn)出來，這種表現(xiàn)就叫微行為。他們?cè)诿鎸?duì)多元化的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，理性務(wù)實(shí)、現(xiàn)實(shí)功利和自我取向明顯。高校教育工作者面對(duì)這群時(shí)代感鮮明的大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變理念，針對(duì)性的探索教育新途徑新方法，才能讓90后大學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

二、影響90后大學(xué)生價(jià)值觀形成的主要因素

（一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

20世紀(jì)90年代，中國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生劇烈變化，部分國企倒閉，職工下海經(jīng)商，人們的收入差距變大，社會(huì)開始浮躁，追求經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)享受。出生在這一時(shí)期的90后大學(xué)生不知不覺的受到影響，開始講排場(chǎng)求名牌，是生活安逸的一代。他們有著各種古怪和新奇想法，造成了90后大學(xué)生與眾不同、特立獨(dú)行的一面。

（二）信息環(huán)境

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)快速普及，語音通話、微信、微博等成了主要傳播互動(dòng)方式，但也有消極的一面。其具體表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：（1）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展封閉了個(gè)人。無論在課堂和食堂都可以見到低頭看手機(jī)的大學(xué)生，他們過分依賴網(wǎng)絡(luò)，變的沒有主見和人云亦云；（2）大眾傳媒的過多的目的性。大眾傳媒成為商家們和別有用心人的幫手，多數(shù)大學(xué)生成被他們誤導(dǎo)成了犧牲品；（3）境外信息源的壟斷沖擊了90后大學(xué)生心理，歪曲了一些真相，包裝了一些“毒瘤”，與國內(nèi)傳統(tǒng)正面的教育相悖；（4）大眾傳媒在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，為了爭(zhēng)奪受眾“生產(chǎn)”了一些媚俗、獵奇的新聞；也使得虛假廣告到處出現(xiàn)，從而導(dǎo)致了大學(xué)生心理扭曲和價(jià)值觀念的偏差。

（三）家庭環(huán)境

90后大學(xué)生的家庭祖輩飽經(jīng)磨難，父輩艱苦奮斗，在兩代人的眼中出生的90后是家里的寶，過多的愛護(hù)和優(yōu)越的物質(zhì)條件導(dǎo)致大多數(shù)90后的大學(xué)生重享受輕奮斗。90后大學(xué)生相對(duì)親情觀淡薄，隨著社會(huì)貧富差距的變大，各個(gè)社會(huì)階層的家庭環(huán)境差異很大，父母世界觀人生觀價(jià)值影響著大學(xué)生思想觀念；父母的感情、家庭的矛盾使90后經(jīng)歷了過多的打擊，逆反心理強(qiáng)，造成心理和行為的一些偏激。

三、高校社會(huì)主義價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)引導(dǎo)

（一）推動(dòng)已有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的廣泛使用

成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主體是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效宣傳的前提。學(xué)校在五年前就在師生中推廣“世界大學(xué)城”，世界大學(xué)城經(jīng)工業(yè)和信息化部批準(zhǔn)，運(yùn)用Web2.0、Blog等為核心，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)、全民媒體與個(gè)性化數(shù)字圖書館等同平臺(tái)多功能。目前，學(xué)校教師作業(yè)布置和批改、提交都通過它完成，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、自學(xué)及交流互動(dòng)等功能，使用率達(dá)到百分之百。學(xué)校在三年前推動(dòng)了“PU口袋校園”使用，它是國內(nèi)唯一專注于“第二課堂”的高校成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)。教師和學(xué)生通過在線參加活動(dòng)獲得素質(zhì)拓展學(xué)分。只有這些平臺(tái)的廣泛使用，懂精髓、懂技術(shù)的教育工作者在網(wǎng)絡(luò)上宣傳核心價(jià)值觀的作用和效果才能顯著。

（二）打造網(wǎng)絡(luò)宣傳四平臺(tái)

國內(nèi)高校中大多數(shù)沒有專門的社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。而真正想讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育與90后大學(xué)生緊密相連，就必須針對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，融合思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育這四個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，才能提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的實(shí)效性。這四個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能和作用不同，思想教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要發(fā)揮正面宣傳作用，它與思想政治理論課的內(nèi)容有機(jī)融合，強(qiáng)化“兩課”教育效果；政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要宣傳國家大的方針政策和民族立場(chǎng)，可以通過報(bào)道有關(guān)國家大事，深入剖析、分析關(guān)系，在學(xué)生中引起共鳴，從而培養(yǎng)學(xué)生的國家民族自豪感。例如，通過組織學(xué)生集體觀看兩會(huì)直播、閱兵直播，總理與記者見面會(huì)等，邀請(qǐng)專家邊看邊解，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從社會(huì)道德和倫理層面宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。特別是針對(duì)發(fā)生在大學(xué)生中的熱點(diǎn)事件進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中各種善舉，曝光不文明的行為。心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育。大多數(shù)90后大學(xué)生的抗壓能力、抗挫折能力差。舍友矛盾、失戀、處分等矛盾都可能引起自殘自殺的嚴(yán)重結(jié)果。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、愛情觀、誠信觀、人生觀與成就觀。

（三）拓寬以新網(wǎng)絡(luò)媒體為載體的傳播渠道

根據(jù)《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》發(fā)布：2015年上半年網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)25.6小時(shí)。自微信自推出以來，很受大學(xué)生歡迎，約占用戶的2/3。一方面，90后大學(xué)生的思維活躍，對(duì)新事物新技術(shù)易接受；另一方面，微信所具有的快捷、方便、互動(dòng)強(qiáng)特點(diǎn)使得大學(xué)生對(duì)它很是熱衷?？紤]到微信在大學(xué)生中普遍使用，學(xué)校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容作為2016年所有班級(jí)每個(gè)月的主題班會(huì)關(guān)鍵詞，掀起了師生全面學(xué)習(xí)和踐行的高潮，黨委宣傳部和校團(tuán)委更是著力打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，目前學(xué)校官方微信關(guān)注人數(shù)超萬。

（四）營造和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

我國在網(wǎng)絡(luò)新媒體法制監(jiān)管方面還存在許多缺陷，因而限制了微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展，目前微信等新媒體上虛假低俗的廣告泛濫，造成偽劣商品的大量出現(xiàn)，使得大學(xué)生信息選擇出現(xiàn)障礙，影響了核心價(jià)值觀的教育效果。因此，需要加強(qiáng)監(jiān)管，完善網(wǎng)絡(luò)文化的法治建設(shè)，祛除低俗和逐利等負(fù)面效應(yīng)。高?，F(xiàn)代信息中心應(yīng)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管，加強(qiáng)不良信息的過濾和屏蔽能力，防止色情暴力、邪教等有害信息的出現(xiàn)。追蹤和監(jiān)督學(xué)生的網(wǎng)上行為，及時(shí)跟進(jìn)教育，這樣才能建立起功能強(qiáng)大的安全防火墻，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

[1]萬美容，曾蘭.“90后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及其引導(dǎo)策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（8）：20-24.

[責(zé)任編輯 秦 濤]

2016年全國學(xué)校共青團(tuán)課題（項(xiàng)目編號(hào)：2016LX244）；江蘇省2015年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2016SJD710157）

姜潮，男，江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向思想政治教育；劉嶸，男，江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院講師，碩士，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、學(xué)生素質(zhì)教育。

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1674-7747（2016）35-0076-02