◆韓 瑛 張 偉

(山東省棗莊市山亭區(qū)城頭鎮(zhèn)荒溝小學；山東省棗莊市山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)馬廠小學)

作文開頭的“五忌”“五要”

◆韓 瑛 張 偉

(山東省棗莊市山亭區(qū)城頭鎮(zhèn)荒溝小學；山東省棗莊市山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)馬廠小學)

眾所周知，好作文的開頭如“鳳頭”，具有很大的魅力，能給讀者留下懸念，吸引讀者讀下去。要達到這一目的，就要做到“五忌”“五要”。一忌入題太慢，要開門見山。二忌交代過多，要善于“截取”，從橫斷面入手。三忌點題過實，要善于設置懸念，揭示矛盾。四忌扣題不緊，要與主體緊密銜接。五忌沿用套路，要敢于創(chuàng)新。

作文開頭 鳳頭 五忌 五要

這里說的文章的開頭，是指相對于文章的主體部分和結尾部分而言的開始部分。它可以是一段，也可以是幾段。其中最重要的，通常是第一段。

俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！币黄恼拢绻_頭吸引人，人們就愿意讀下去。否則就不想讀。古人就非常重視文章的開頭。元代戲曲家喬吉曾有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法，講究開頭精美，中間內容充實，結尾簡潔有力。文章要做到“鳳頭”，讓這只美麗的鳳凰一亮相，就具有很大的魅力，達到引人入勝的目的，就要注意“五忌”“五要”。

一忌入題太慢，要開門見山。如朱自清的《荷塘月色》的開頭：“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧?！遍_頭一句就亮出文眼，寫心理活動是“頗不寧靜”，正因為由此獨特的心理動態(tài)，所以“我”才想到“荷塘”，要到那兒走一走，也才表現(xiàn)出獨特的“荷塘月色”的美景來。

二忌交代過多，要善于“截取”，從橫斷面入手。交代過多，一是平淡無味，二是給人繞遠之感。這種毛病，在寫敘事類或抒情類文章時容易發(fā)生。有的同學生怕交代不清，繞著彎子記敘、描寫，結果費力不討好。文章要求開頭簡練，直接切入敘述中心，這就需要“截取”，因為“截取”的內容能迅速入題。

文貴簡練。古人有“惜墨如金”的說法。對小學生來說，不僅是考試，平時作文的時間、篇幅也都十分有限。因此，要注意與中心關系不大的盡量少些，或干脆不寫，以騰出寶貴的時間與篇幅來突出中心。

三忌點題過實，要善于設置懸念，揭示矛盾。請看下面這篇《珍品》的開頭：

翻遍了自己的所有口袋，只剩下三角五分！這個月這是夠嗆，碰上了好朋友過生日，問媽媽要的10元零用錢幾乎都花在送禮上了?！鞍?！”我輕輕地嘆了口氣。忽然，“小調皮”闖進教室，滿臉春風，喜氣洋洋來到我的眼前?！翱?！”他調皮地向我眨眨眼，附著耳朵神秘地說：“星期六，是我12歲的生日，你來玩好嗎？”“啊，又碰上了！”我差點叫起來。(下面的內容寫“我”用三角五分給電臺寫了封掛號信，點播了一首生日歌曲，為朋友送上了一份最珍貴的生日禮品。)

本文作者沒有在陳述珍品上大做文章，而是開篇揭示矛盾，從“翻遍自己的所有口袋，只剩下三角五分”破題，然后緊承“零用錢”的用途，敘述了事情的緣由——送生日禮物，而送禮需要錢與手中只有三角五分，便構成了一對尖銳的矛盾。題目是“珍品”，三角五分與珍品之間怎樣劃等號？這就給讀者留下了極強的懸念，如一灣活水，將讀者從源頭引到水流湍急處。

四忌扣題不緊，要與主體緊密銜接。有的文章入題雖快，一下子就觸及了中心，但由于思路不清或文字安排不當，觸及中心后又顯得有些游離，造成“扣題不緊”的毛病。而文章開頭與主體部分是一個銜接十分緊密的整體。開頭用什么文字，交代到什么程度，都要仔細推敲。如《木材上的聲學》這篇說明文的開頭：

“從殷墟所發(fā)掘出來的甲骨文看到，‘樂’字是由絲弦加在木頭上組成的，可見我國祖先早就知道并利用木材上的聲學。

哪一樣樂器能少得了木材？木魚、木梆、木琴，純粹是木材唱的獨角戲?！?/p>

作者開頭點題，沒有涉及專門術語，而是開篇成趣，以“樂”字到介紹樂器，由樂器的制作材料特點介紹木材上的聲學，可謂水到渠成。可見，好的開頭除了吸引讀者看下去外，還要和主體緊密銜接。

五忌沿用套路，要敢于創(chuàng)新。有的同學由喜愛名家名篇而一味襲用人家的開頭模式，或寫同類題材的作文，總愛使用類似的開頭，形成套子，很令人乏味。如寫上課、考試之類，總以“鈴——，上課的鈴聲響了……”開頭；寫運動會之類，開頭往往是“砰”地一聲槍響，運動員似離弦之箭沖了出去。諸如此類，都會給人以似曾相識之感，使人覺得毫無新意。

要突破套路模式，還開頭以新鮮的容顏，就要敢于創(chuàng)新。下面這篇《對母愛的思考》的開頭，就是這方面成功的例子：

“電視系列片《動物世界》每次播放，我總是照看不誤，久而久之，便對動物界的母愛發(fā)生了興趣。

動物的母愛猶如雕塑家手中的初坯，雖粗糙、原始，卻也質樸，真切。人類的母愛自然要比動物的深沉、細膩得多。然而，隨著這份永遠抹不去、扔不掉的愛，母愛的附屬品——它的自私性也就自然而然地滋生出來了。

作者沒有按照一般議論文的寫法，先提出論點，然后舉出論據(jù)加以論證。而是由對“動物界的母愛發(fā)生了興趣”,聯(lián)系到人類的母愛，提出了人類母愛的自私性問題，兩相對比，寫得妙趣橫生。并且把人類母愛的“深沉、細膩”，和動物母愛的“粗糙、原始”加以比較，便把人類母愛的自私性自然地揭示了出來。

作文開頭的方式多種多樣，上面所談的五種當然也不是孤立地運用，更不敢奢望有立竿見影之效，還須平時認真訓練。

[1]管建剛.我的作文訓練系統(tǒng)[M].福建教育出版社，2011.5.

[2]管建剛.我的作文教學課例[M].福建教育出版社，2012.3.

[3]管建剛.我的作文教學六講[M].福建教育出版社，2014.3.

[4]管建剛.我的作文教學革命[M].福建教育出版社，2013.7.

[5]管建剛.跟著管老師教作文[M].福建教育出版社，2014.10.

[6]管建剛.我的作文教學故事[M].福建教育出版社，2010.5.

[7]管建剛.我的作文評改舉隅[M].福建教育出版社，2013.4.