孟旭

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網(wǎng)絡(luò)時代高職德育面臨的挑戰(zhàn)及應對之策

孟旭

摘要：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它不可避免地給高職德育工作帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，這就需要德育工作者研究新形勢、找出新對策，通過搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源、增強網(wǎng)絡(luò)互動交流、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育等途徑，充分利用信息技術(shù)開拓創(chuàng)新，進一步提高高職德育工作的水平與影響力。

關(guān)鍵詞：高職；德育工作；文化建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)管理；網(wǎng)絡(luò)時代

當今社會已步入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)信息容量之巨大、內(nèi)容之豐富、傳播之便捷，令網(wǎng)絡(luò)媒體成為繼書刊、廣播、電視之后的“第四大媒體”。根據(jù)調(diào)查顯示，在校大學生的上網(wǎng)比例達到99%以上，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代大學生日常生活不可缺少的一部分。由于高職院校在圖書資源、文化氛圍等方面與普通高校仍存在差距的原因，使得網(wǎng)絡(luò)查閱成為學生娛樂、求知、解惑的重要路徑。雖然，便利的網(wǎng)絡(luò)豐富了德育教育的資源和途徑，但同時需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜的信息，也給大學生道德品質(zhì)的形成，以及工作校德育工作的開展，帶來一定的負面影響。因此，正確引導學生面對網(wǎng)絡(luò)世界，學會正確選擇所需信息，是一個不可忽視的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)對高職學生德育的沖擊

具有功能多樣性、內(nèi)容豐富性、更新時效性等優(yōu)勢于一體的網(wǎng)絡(luò)，帶給學生的不僅僅是積極作用，同時，也有需要警惕的方面。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，其中，不少消極內(nèi)容給學校德育工作帶來的阻力是不容忽視的，各類不良信息對于鑒別能力不足、思想觀念仍在形成中的大學生，造成了不同程度的影響。

（一）難以操控的網(wǎng)絡(luò)信息對高職院校的德育工作造成沖擊

網(wǎng)絡(luò)信息與廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒介不同，目前，仍缺少一定規(guī)范，其中的信息資源是很難掌控的。由于選取網(wǎng)絡(luò)信息的視角不同，產(chǎn)生的影響也會隨之改變，在可控制網(wǎng)絡(luò)信息能力不足的情況下，形成了網(wǎng)絡(luò)資源泥沙俱下的局面。當然，網(wǎng)絡(luò)也縮小了地球上的時空距離，國際交往日益頻繁便利，使整個地球成為名副其實的“地球村”。正因為信息渠道的相對暢通，讓西方社會生活風格、經(jīng)濟方式、政治理念對我國的思想文化滲透提供了便利條件，一些西方社會思想緩慢滲透到廣闊便捷的網(wǎng)絡(luò)世界，悄然侵蝕著尚未形成成熟人生關(guān)、世界觀和價值觀的大學生，給高職院校的德育工作造成一定的沖擊。

網(wǎng)絡(luò)給大學生德育教育帶來了機遇，但也帶來的不利影響。網(wǎng)絡(luò)傳播信息所需的平臺低，且缺乏嚴謹性與規(guī)范性，只需滿足可上網(wǎng)條件，任何人皆可快速地發(fā)布和搜索一切想要的信息，這樣的信息媒介更是輕而易舉地將不良內(nèi)容隱藏于網(wǎng)絡(luò)中，給喜愛遨游于網(wǎng)絡(luò)世界里的大學生帶來無法忽視的負面精神影響。因此，這要求高校德育工作者既要高度重視，也要積極面對網(wǎng)絡(luò)給大學生德育工作開展所帶來的碰撞。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息的多元化給高校德育工作帶來沖擊

廣闊的世界因網(wǎng)絡(luò)而緊密連接，任何消息通過網(wǎng)絡(luò)幾乎可以瞬間傳到世界上的各個角落，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了各類文化和觀念的激烈碰撞與融合。西方有一部分別有用心的成員，依靠網(wǎng)絡(luò)大肆宣揚所謂的人權(quán)，對我們國家進行政治上滲透和文化方面的侵略，給思想與文化領(lǐng)域帶來了不小的影響。另外，由于我國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起步較晚，在監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息方面還不夠完善，使得一些不良信息通過學生群體擴散，嚴重時也會產(chǎn)生難以預計的后果。讓人更為擔心的是，摧毀了學生原來所接受的道德準則和長期積累的道德觀念，導致其價值觀和行為方式的混亂與錯位，給仍處于學習階段的大學生造成一定負面的思想沖擊。

（三）被污染的網(wǎng)絡(luò)對大學生的生活與學習造成沖擊

網(wǎng)絡(luò)上充斥著不少糟粕，不良網(wǎng)站難以從根本上杜絕。大學生在網(wǎng)上瀏覽信息時，常會無意中接觸到一些不良信息。在網(wǎng)絡(luò)非學術(shù)性信息中，有相當比例的色情、暴力等內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)的低傳播成本和隱蔽的傳播方式對青少年進行身心殘害。這使得自制力較弱且正處于世界觀、價值觀形成中的青年大學生，無法分辨海量信息中的不良內(nèi)容，一旦進入這些網(wǎng)站，后果是嚴重的影響了他們的身心健康。與此同時，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友互動平臺層出不窮，這些另類的“網(wǎng)絡(luò)虛擬世界”極力迎合大學生的游戲心理，通過對虛擬世界的營造，并賦予游戲參與者一定的“權(quán)利與好處”，將已被勾起好奇心的大學生進行逐步“引導”，最終讓一些缺乏控制力的大學生深陷其中，甚至是無法分辨現(xiàn)實與虛擬，導致戀網(wǎng)成癮，這將嚴重影響大學生正常的課業(yè)學習和生活，個別的學生竟然因此而放棄了自己的大好前程。

（四）大學生的身心健康受到“網(wǎng)絡(luò)綜合征”的沖擊

信息交流通過網(wǎng)絡(luò)十分便利，新事物在網(wǎng)絡(luò)空間中比比皆是，且持續(xù)增長，這對于追求時髦與新事物年輕群體的吸引力是不容小覷的，很容易導致迷戀網(wǎng)絡(luò)的年輕人患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”。上網(wǎng)時間過長會使人長時間的保持興奮狀態(tài)，這對身體是極其不利的，更有甚者會由此而猝死。

電腦網(wǎng)絡(luò)便于思想溝通，可以使人們更容易在網(wǎng)上找到志趣相同的人進行交流，但網(wǎng)絡(luò)空間是一種虛幻的存在，身處其中的人物交流也只是虛擬的，如果大學生長期習慣于這種脫離于現(xiàn)實的環(huán)境，那么，他們的人際交往能力與生活的方式都會受到很大影響，以致產(chǎn)生各種消極的情緒。現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)世界有很大的不同，缺乏道德等約束力也使得虛擬的交流很難產(chǎn)生真實可信的結(jié)果。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，大學生會逃避現(xiàn)實而不愿參與各類集體活動，他們在網(wǎng)絡(luò)世界里注重“互動”，而在現(xiàn)實世界中卻不愿意與別人進行交流與合作，產(chǎn)生人際關(guān)系的困難、逃避和恐懼，形成孤獨寡合的人格障礙。同時，由于網(wǎng)絡(luò)交流的隱匿性這一特點，使一些感情、道德詐騙在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)詐騙成為可能，而涉世未深的青少年就將成為其詐騙、侵害的主要對象，這也是當今青少年產(chǎn)生“情感虛無主義”觀念的一個原因。對科技的盲目崇拜會支配個人生活，從而使個人生活迷失方向［1］，因此，面對高速發(fā)展的科學技術(shù)，要有選擇的依賴，絕不能被隱于科技創(chuàng)新中的糟粕傷害自身對科學精神的追求，在現(xiàn)實生活中迷失前進的方向。

二、加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

21世紀以來，信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到大學生們的生活之中，在不經(jīng)意間也改變了他們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康與否，直接決定了大學生觀念的發(fā)展方向。《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》明確指出：“在新的歷史時期，思想領(lǐng)域的矛盾和斗爭錯綜復雜，有時還表現(xiàn)得相當激烈。思想領(lǐng)域的陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義和反馬克思主義的東西就必然會去占領(lǐng)。堅持‘兩手抓、兩手都要硬’，切實加強和改進思想政治工作”。［2］正因為如此，能否合理充分的利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)系到把高職院校的德育工作領(lǐng)入網(wǎng)絡(luò)文化陣地的成敗。開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)德育活動，增強德育工作的吸引力，可以進一步加強對當代學生的德育教育。

（一）搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺

現(xiàn)在，幾乎所有的高職院校都建有自己的網(wǎng)站，學校要本著為我所用、主動出擊的意識，建立具有鮮明馬克思主義立場、觀點、方法的德育專業(yè)網(wǎng)站［3］，也就是“紅色網(wǎng)站”，堅持弘揚主旋律，牢牢把握網(wǎng)上的主動權(quán)。網(wǎng)頁的設(shè)計不宜過于繁瑣，應該簡單易用。設(shè)置專門的渠道負責反饋學生瀏覽后提出的問題，論壇是大學生們使用較多，很受歡迎的一類網(wǎng)絡(luò)平臺，校園的網(wǎng)絡(luò)功能也要與時俱進，要根據(jù)年輕一代的實際情況加以改進，更貼近他們的生活。對大學生的思想動態(tài)能夠及時反饋給學校的德育工作者，對他們提出的問題也要積極耐心的回答，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)教育平臺的作用，使其更具有針對性。及時關(guān)注、更新社會上的熱點問題，并給予正確的導向，幫助大學生樹立起正確的價值觀。站點建設(shè)要集趣味性、服務性、文化性、思想性于一體，還要在網(wǎng)絡(luò)上積極開展政治教育活動，但方式應該輕松活潑，讓學生樂于接受，最終使思想政治教育形成線上線下共同發(fā)力的形勢。

（二）豐富高職院校德育內(nèi)容需合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

從網(wǎng)絡(luò)上獲取國內(nèi)外豐富的資料來提升德育教師教學手段，高職德育工作網(wǎng)絡(luò)化可提高德育信息的傳播率和利用率。通過網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)講堂等一系列有效的傳播方式，可使相關(guān)專家的講座、各類德育的課堂直接受眾于全社會大學生，而不同于傳統(tǒng)類教學方式的網(wǎng)絡(luò)教學，更富于趣味性、形象性、直觀性等優(yōu)點，引起受教育者的興趣，使其更易接受。高校思想德育工作還可以利用傳統(tǒng)思育內(nèi)容結(jié)合新形式，如通過網(wǎng)絡(luò)并有效聯(lián)合廣播、報刊等媒介實現(xiàn)互補與結(jié)合，提高大學生對德育教育的興趣，充分發(fā)揮教育的引導作用，促使教育者與受教者間的互動與交流，實現(xiàn)超越傳統(tǒng)德育教育模式中的單向性與難以及時反饋的局限，提高高職院校德育教育的效率。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)“虛擬化”特點，增強互動交流

當今時期的學生群體以90后為主，這個時期的學生對生活的觀念、態(tài)度等方面都有著新的看法，他們習慣于使用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息和交流，當面對各類問題需要傾訴時，比起當面交流，他們更多會通過網(wǎng)絡(luò)平臺（微博、微信、空間等）等來表達自己的情緒，而且往往會更加直白。教育工作者應該熟練利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺，以便及時了解學生情況，提供心理咨詢服務；充分利用虛擬的自由空間中和學生探討問題，進行積極的引導，通過網(wǎng)絡(luò)融入學生群體，相互尊重，真誠地去關(guān)懷他們，在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實中均能建立起良好的人際關(guān)系，指導他們的行為規(guī)范?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)具有高效便捷、信息覆蓋面廣、開放性強等優(yōu)點，若能對其合理使用并建立德育平臺，營造更加多樣化的德育氛圍，對學生的教育會更加全面、更具優(yōu)勢。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)道德教育

凡事有利必有弊，教師需要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)對學生的影響，由于學生受知識水平和生活經(jīng)驗的限制，對信息的甄別和處理能力仍很有限。因此，學校應結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點，引導大學生培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)公德意識，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，不能抱有僥幸心理，而應將其視為與現(xiàn)實法規(guī)等同而嚴格律己；教育學生在網(wǎng)絡(luò)世界中同樣需要具備良好的責任與品質(zhì)，適度且健康地暢游網(wǎng)絡(luò)；努力提高思想境界，完善世界觀、價值觀，增強辨別是非的能力，對待網(wǎng)絡(luò)上隱藏的不良信息做到不看、不聽、不傳播；用文明的語言、規(guī)范的言行，嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)秩序。

隨著國際互聯(lián)網(wǎng)在我國大規(guī)模地發(fā)展，大量信息涌進了校園，對當代大學生的思想道德、價值觀念、思維方式、學習方式產(chǎn)生了很大的影響，引導學生正確面對網(wǎng)上的繽紛世界，學會對信息的甄別與選擇，是一個不可忽視的問題。建立網(wǎng)上德育陣地，加強網(wǎng)絡(luò)管理，應該引起全社會的重視。利用好信息技術(shù)，特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以為開展思想政治工作提供現(xiàn)代化手段，拓展了高校德育工作的空間和渠道。教師要在德育工作中合理運用新媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，擴大影響力，順應時代潮流，把握時代脈搏，積極探索、銳意創(chuàng)新，將會使德育工作有實效地嵌入互聯(lián)網(wǎng)中，起到趨利祛弊，提升高校德育工作水平的目的。

參考文獻：

［1］劉鐵芳.現(xiàn)代德育的困境與德育向生活的回歸［J］.上海教育科研，1997（7）：9-13.

［2］中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見［EB/OL］.［1999-9-29］.http：//cpc.people.com.cn/GB/64162/ 71380/71382/71481/4854367.html.

［3］劉慧.關(guān)于高職高專院校德育實效性問題研究［D］.蘇州：蘇州大學，2009.

［責任編輯李漪］

基金項目：2014年度南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院引進人才啟動基金項目“高職院校學生德育困境與對策”（項目編號：YK14-07-01）

作者簡介：孟旭，女，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院講師，主要研究方向為學生思想政治教育。

中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

文章編號：1674-7747（2016）17-0078-03