周國(guó)圣

推敲細(xì)節(jié)描寫細(xì)品人物特征
——以蘇教版課文《趙普》為例

周國(guó)圣

作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用。”因此，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，文學(xué)作品中常常進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。因此，我們?cè)陂喿x敘事寫人的作品時(shí)，需要細(xì)讀細(xì)節(jié)描寫，推敲細(xì)微之處，往往可以更加深入地理解文本，更加深刻地認(rèn)識(shí)人物形象。

一、撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日——認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)認(rèn)為人物描寫包括：外貌描寫（肖像描寫）、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫。其實(shí)，細(xì)節(jié)描寫不是與外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫并列的第六種人物描寫方法。

人物描寫一般分為：外貌描寫（肖像描寫）、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中，是文學(xué)作品中描寫人物性格特點(diǎn)、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境的最小單位。

細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大。在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，細(xì)節(jié)反映人的性格特點(diǎn)、思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌等。

二、于細(xì)微處見(jiàn)精神——理解細(xì)節(jié)的作用

在人物描寫中，常常通過(guò)細(xì)節(jié)描寫更形象地表現(xiàn)人物特征。如：高爾基《童年的朋友》中描寫外祖母的外貌“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了外祖母積極樂(lè)觀的性格特征。

在外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫中均可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，從而生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物，如：在阿累的《一面》中，有這樣一處描寫：“他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上”，這一處描寫對(duì)魯迅的外貌進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，“竹枝似的手指”生動(dòng)形象地描寫了魯迅身體的瘦弱，表現(xiàn)了魯迅為革命事業(yè)的辛勞，也流露出作者對(duì)魯迅的憐愛(ài)之情。再如：《安恩和奶?！分幸惶幧駪B(tài)細(xì)節(jié)描寫：“老太婆安恩愛(ài)憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖……”這里通過(guò)對(duì)安恩神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了安恩對(duì)屠夫的不滿，從側(cè)面表現(xiàn)安恩對(duì)奶牛的愛(ài)護(hù)。

三、一顰一笑皆細(xì)節(jié)——品析有關(guān)趙普的細(xì)節(jié)

《趙普》一文的“趙普”這一人物形象描寫得如此栩栩如生，原因就是作者對(duì)趙普進(jìn)行了多次細(xì)節(jié)描寫。梳理全文的細(xì)節(jié)描寫，可分為兩類：

一是動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，如：

1.“闔戶啟篋取書(shū)”句中動(dòng)作細(xì)節(jié)“闔戶”，表明了趙普閉門謝客，停止一切活動(dòng)，排除一切干擾用心讀書(shū)的決心。作為一國(guó)宰相，事務(wù)何其多？訪客何其多？要想不受打擾看看書(shū)，何其難？然而，趙普排除干擾，整天讀書(shū)，可見(jiàn)其勤奮刻苦。這里“闔”、“啟”、“取”連用三個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了趙普晚年刻苦讀書(shū)的特征。

2.“碎裂奏牘擲地”一句中“碎裂”、“擲”連用兩個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫了太祖發(fā)怒的情形。“碎裂”寫出了太祖發(fā)怒的程度，“擲”強(qiáng)調(diào)了發(fā)怒到怒不可遏的地步。然而，此時(shí)的趙普依然“跪而拾之以歸”，“跪”這一細(xì)節(jié)告知我們此時(shí)的趙普依然不忘君臣之禮，表現(xiàn)了趙普沉著鎮(zhèn)定?！笆啊边@一細(xì)節(jié)描寫表明趙普在面對(duì)太祖的暴怒的情形下，依然不忘奏薦人才。這既表現(xiàn)趙普的沉著鎮(zhèn)定，又表現(xiàn)他剛毅果斷，“以天下事為己任”?！把a(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫反映了趙普的決心和耐心，最后通過(guò)“復(fù)奏如初”，顯示了趙普的為人，反映了他超人的毅力和堅(jiān)定的意志，以天下事為己任。

對(duì)太祖“碎裂”、“擲”兩個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，直接表現(xiàn)了太祖的暴怒，間接表現(xiàn)了趙普的沉著鎮(zhèn)定，能以天下事為己任的性格特征。對(duì)趙普“跪”、“拾”、“補(bǔ)綴”的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，則是直接表現(xiàn)趙普沉著鎮(zhèn)定、剛毅果斷。

二是神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，如：

“太祖怒”、“普顏色不變”兩句分別對(duì)太祖和趙普進(jìn)行了神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，面對(duì)態(tài)度的“怒”，趙普依然臉色不變，可見(jiàn)趙普的性情沉著。趙普在危在旦夕之間能夠如此沉著冷靜，是因?yàn)橼w普一心為國(guó)，可謂“壁立千仞，無(wú)欲則剛”，趙普屢薦其人，是為國(guó)家，為太祖的江山社稷，而不是為自己個(gè)人利益，表現(xiàn)了趙普以天下事為己任的特點(diǎn)。如此理解此處細(xì)節(jié)描寫，不僅了解趙普沉著冷靜的性格，而且認(rèn)識(shí)到趙普忠君愛(ài)國(guó)的思想。

四、窺一斑而知全豹——理清特征關(guān)系

通過(guò)以上兩類細(xì)節(jié)描寫分析，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是對(duì)趙普的細(xì)節(jié)描寫還是對(duì)太祖的細(xì)節(jié)描寫，或者是對(duì)其家人的細(xì)節(jié)描寫，都是為表現(xiàn)趙普刻苦讀書(shū)、嚴(yán)肅剛正、沉著鎮(zhèn)定、剛毅果斷的品質(zhì)特點(diǎn)。我們?cè)谛蕾p人物細(xì)節(jié)描寫時(shí)，不僅要理解細(xì)節(jié)描寫所折射的人物特征，而且還需理清人物特征之間的關(guān)系。趙普這一人物形象特征豐富飽滿，但其中關(guān)系清晰：無(wú)論是勤奮刻苦地讀書(shū)，還是他嚴(yán)肅剛正、剛毅果斷、沉著鎮(zhèn)定的奏薦人才均源于他“以天下事為己任”的心。

由此可見(jiàn)，人物細(xì)節(jié)描寫是為生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物特征，人物性格特征是人物細(xì)節(jié)描寫的落腳點(diǎn)。賞析人物細(xì)節(jié)描寫，必須結(jié)合人物性格特征進(jìn)行。賞析人物細(xì)節(jié)描寫，不僅需要透過(guò)人物描寫認(rèn)識(shí)相對(duì)應(yīng)的人物形象特點(diǎn)，而且需要認(rèn)清人物形象特點(diǎn)之間的關(guān)系，這樣才能深刻地讀懂人物。

★作者單位：江蘇南通市東方中學(xué)。