呂佳凌

（貴州商學(xué)院馬列基礎(chǔ)部，貴州貴陽550004）

英語原聲電影賞析的教學(xué)新探

呂佳凌

（貴州商學(xué)院馬列基礎(chǔ)部，貴州貴陽550004）

英語原聲電影作為語言應(yīng)用文化的重要載體，對于英語學(xué)習(xí)活動的開展有重要價值，深入挖掘英語原聲電影服務(wù)語言學(xué)習(xí)的價值，可提升學(xué)生語言綜合素養(yǎng)。文章分析了英語原聲電影賞析教學(xué)的作用，從三個方面探究了英語原聲電影賞析中的教學(xué)實踐創(chuàng)新，希望能為英語教學(xué)的進步提供參考。

英語原聲電影；意義；賞析教學(xué)

影語言是一種直接訴諸觀眾的視聽感官，以直觀的、具體的、鮮明的形象傳達含義的藝術(shù)語言，具有強烈的藝術(shù)感染力。英語原聲電影賞析教學(xué)活動的開展不僅可很好地幫助學(xué)生掌握好語言的應(yīng)用技巧，而且還能在欣賞電影的過程中了解國外文化歷史與風土人情，對真實語境中英語的聽說讀寫練習(xí)提供幫助。新時期英語原聲電影賞析教學(xué)的實施要注意嚴格把握語言學(xué)習(xí)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力與自主學(xué)習(xí)能力為目標，構(gòu)建高效且充滿趣味的電影賞析課堂，為語言教學(xué)的進步與創(chuàng)新服務(wù)。

一、英語原聲電影賞析教學(xué)的作用

1.調(diào)動學(xué)生興趣

英語原聲電影賞析教學(xué)的開展，同語言學(xué)習(xí)課程互為表里，共同構(gòu)成緊密相連、層次遞進的整體課程體系，它以豐富多彩的原聲電影資源為支撐，可最大限度調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在賞析的過程中逐步提升個人語言學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用技巧，并在優(yōu)秀電影的藝術(shù)文化熏陶中獲得全方位積極的影響。原聲電影賞析的優(yōu)勢在于通過畫面、聲音、文字的結(jié)合調(diào)動學(xué)生視覺與聽覺認知，利用大量或生活化、或生動有趣、或奇詭美妙的情境激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲及想象力，從而獲得語言學(xué)習(xí)的樂趣。不同電影場景及語言環(huán)境的展現(xiàn)，為學(xué)生們提供了多樣化的聽說讀寫語言練習(xí)環(huán)境，再配合西方歷史與文化背景的講解來拓展學(xué)生視野，讓他們在多樣化的情境中提升個人語言素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生英語的自主學(xué)習(xí)能力與跨文化交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生語言技能

英語原聲電影賞析教學(xué)活動的開展通過激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，從而為培養(yǎng)學(xué)生實際語言技能和運用能力服務(wù)。教學(xué)中，以英語著名原聲電影片段為欣賞基礎(chǔ)，幫助學(xué)生提高英語的聽、說等交際能力，讓學(xué)生在掌握和欣賞電影技巧的同時，了解英美社會文化、人文風俗，并將所學(xué)能力應(yīng)用到實際的生活中去。電影賞析課程在教師的組織下，將知識的學(xué)習(xí)與語言實踐活動，以及語言實際應(yīng)用所在的情景結(jié)合起來，通過多樣化的師生互動、課堂互動培養(yǎng)學(xué)生語言技能。尤其是原聲電影中的一些精彩片段節(jié)選與經(jīng)典臺詞節(jié)選，可從聽、說、讀、寫等各方面對學(xué)生進行引導(dǎo)，比如《肖申克的救贖The Shawshank Redemption》中“Hope is a good thing,maybe the best of things,and no good thing ever dies.”（希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝），“Fear can hold you prisoner.Hope can set you free.”（懦怯囚禁人的靈魂，希望可以感受自由），《獅子王TheLion King》中的“I’m only brave when I have to be.Being brave doesn’t mean you go looking for trouble.”（我只是在必要的時候才會勇敢，勇敢并不代表你要到處闖禍），以及《泰坦尼克號TITANIC》中的“To make each day count”（要讓每一天都有所值）。這些經(jīng)典臺詞不僅代表了優(yōu)秀原聲電影的精神與文化內(nèi)涵，還能夠為學(xué)生們的語言表達與寫作積累寶貴素材，配合原文電影進行賞析不僅可減輕語言學(xué)習(xí)過程中的壓力與疲累，還能夠通過經(jīng)典對白、語言及哲語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用提高學(xué)生的口語表達與寫作能力，起到事半功倍的作用。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力

英語原聲電影的賞析是一門幫助學(xué)生鞏固語言基礎(chǔ)知識的重要課程，有助于拓展其視野，培養(yǎng)新時期所需的跨文化交際能力。在欣賞課程中，除了要著重提升學(xué)生的語言素養(yǎng)與應(yīng)用技巧之外，還要注重介紹電影中文化、歷史、風土人情等的背景價值，讓學(xué)生接觸到西方社會的文化現(xiàn)象，豐富語言學(xué)習(xí)體驗。比如《西雅圖不眠夜SleeplessinSeattle》這個浪漫的愛情故事，影片中有大量的語言應(yīng)用技巧示范，這對于學(xué)生語言的學(xué)習(xí)十分有幫助，影片展示的國外風土人情雖然同現(xiàn)今的社會有所差別，但其精神內(nèi)涵值得深究，片中經(jīng)典臺詞“You make millions of decisions that mean nothing and then one day your order takes out and it changes your life.”（你每天都在做很多看起來毫無意義的決定，但某天你的某個決定就能改變你的一生），可以幫助學(xué)生實現(xiàn)語言的積累。像備受國內(nèi)外觀眾喜愛的《星球大戰(zhàn)》電影系列，不僅能帶給學(xué)生極佳的視聽享受，且在賞析電影的過程中可了解到美國文化的精華與發(fā)展，欣賞到最先進的高科技及數(shù)字制作手段帶來的震撼，在經(jīng)典臺詞“This path has been placed before you.The choice is yours alone.”（路就在你腳下，你自己決定）中感受到其風靡全球的魅力。

二、英語原聲電影賞析中的教學(xué)實踐創(chuàng)新

1.做好文化背景的融入

英語原聲電影賞析教學(xué)的實踐過程并非單純觀賞電影的過程，教師要注意挖掘原聲電影作為教學(xué)資源的實用價值，巧妙利用各種教學(xué)法或者全新教學(xué)理念，通過精心的教學(xué)組織與設(shè)計，讓學(xué)生獲得有益的賞析體驗，在個人語言素養(yǎng)方面得到鍛煉與提升。英語原聲電影賞析中要重點介紹不同電影文化背景的巧妙融入，這有利于學(xué)生進一步了解電影所表達的世界觀，人物角色的情感與精神世界，了解應(yīng)用英語語言人群的社會思想與習(xí)慣，有助于更好地應(yīng)用電影本身的亮點為教學(xué)服務(wù)。比如經(jīng)典電影《辛德勒的名單》、《肖申克的救贖》就講述了關(guān)于自由、希望與救贖的故事，即使這兩個故事背景完全不同，但是在表達的文化思想與內(nèi)涵上卻是相同的，學(xué)生在觀看影片的過程中不僅可從文化角度獲得藝術(shù)熏陶，同時可提升學(xué)生跨文化交際意識。文化背景的融入能夠幫助學(xué)生最大限度地就電影中的臺詞、語言、場景等作出預(yù)測或討論，并在積極參與口語表達、寫作訓(xùn)練等方面獲得長足的進步。

在融入電影文化背景展開賞析教學(xué)時，教師要注意慎重篩選電影題材，確保原聲電影能夠在賞析課堂中發(fā)揮最大價值。原聲電影的選擇要結(jié)合學(xué)生語言水平、教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容，以健康向上的精神文化內(nèi)涵為準繩，盡量挑選一些文化信息含量較高的經(jīng)典影片，比如一些深受學(xué)生們喜愛的科幻電影、好萊塢動畫電影或者戲劇故事類影片，在課前做文化背景融入時適當提供角色分析、劇情討論，配合中英字幕對比，讓學(xué)生們對影片中展現(xiàn)出的地理、歷史、體育、美術(shù)、娛樂、飲食、旅游、建筑、文化與習(xí)俗等文化背景有所了解，以便更好地展開賞析活動。

2.做好精彩片段的解讀

英語原聲電影中有著大量經(jīng)典作品，這些作品中有著一些豐富的精彩片段，教師通過節(jié)選精彩片

段進行重點解讀，可幫助學(xué)生了解語言應(yīng)用中有關(guān)重點難詞、難句、習(xí)語、俚語等的解釋或暗示，了解不同語言臺詞對場景及故事情節(jié)進展的影響，學(xué)生在賞析解讀的過程中不僅可獲得語言技巧方面的培養(yǎng)與鍛煉，同時可更加深刻地體會影片的內(nèi)涵，引起精神與心靈層面的共鳴。比如《加菲貓》、《碟中諜》、《情人節(jié)》、《冰河世紀》、《冰雪奇緣》、《納塔尼亞傳奇》、《閃電狗》中都有著許多精彩片段，教師可讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)、分析、理解和表演來完成解讀，將電影中的經(jīng)典臺詞或者實用性較強的語言點、語法點和英語表達盡可能地掌握，通過原聲電影聽力訓(xùn)練、重點片段重現(xiàn)等活動讓學(xué)生以小組形式進行表演，或者在解讀精彩片段的過程中交流觀影心得，以英語小論文或者影評形式分組交流，通過課堂互動、分組評價等形式幫助學(xué)生獲得語言學(xué)習(xí)上的進步。

比如把《冰雪奇緣》中備受觀眾喜愛的九首歌曲作為精彩片段進行解讀，就必須提到這些歌曲情景交融、聲情并茂的特點，這些歌曲不僅發(fā)音清晰標準，且優(yōu)美動聽，配合劇情進展展現(xiàn)人物角色魅力，在對影片的賞析過程中學(xué)生不僅可享受到令人心曠神怡的音樂，教師組織的這種教學(xué)活動也會收到事半功倍的教學(xué)效果。精彩片段的解讀不僅可幫助學(xué)生深刻體會地道的英語語音、語調(diào)、習(xí)慣表達以及影片背后的文化內(nèi)涵,還能夠讓他們在影片中獲得來自生活、生存等方面的啟發(fā)，利用電影完成對學(xué)生的語言教育與人生教育。

3.組織多樣化賞析活動

英語原聲電影賞析中要注意組織多樣化的教學(xué)活動，提升學(xué)生語言素養(yǎng)與應(yīng)用技巧，培養(yǎng)跨文化交際能力。比如聽力訓(xùn)練中選取學(xué)生們解讀過的精彩片段進行播放，然后對重點或優(yōu)秀短語、短句進行聽寫，或者將收集到的精彩原聲素材進行播放，讓學(xué)生們聽取對話進行辨音訓(xùn)練，或者將片段中的一些有用的哲語、俚語或經(jīng)典臺詞進行聽力記錄訓(xùn)練。

口語訓(xùn)練的方法較為多樣化，學(xué)生可根據(jù)電影進行模仿跟讀，或者在播放完精彩片段后讓學(xué)生組織討論與回答，也可讓學(xué)生進行背誦或者配音比賽，尤其是配音比賽作為當前學(xué)生口語訓(xùn)練熱情高漲的學(xué)習(xí)方法，在提升個人口語水平、鍛煉表達技巧方面有著獨特的效果。教師可選擇學(xué)生們觀看過且熟悉的電影如《魔法奇緣》、《冰河世紀》、《納尼亞傳奇》、《閃電狗》等影片中的精彩片段進行播放，組織學(xué)生們分組進行配音比賽，選擇他們喜愛的英語電影進行消音、配音，在妙趣橫生的實踐與比賽活動中提高英語口語水平。語言的學(xué)習(xí)需要多聽、多看、多模仿，將備受學(xué)生喜愛的英文原聲電影作為配音對象，能夠融知識性﹑藝術(shù)性、趣味性于一體，激發(fā)學(xué)生們的興趣，促進學(xué)習(xí)效果的提高。為了能最大限度地發(fā)揮英語配音實踐活動的作用，要注意提供相應(yīng)的比賽評價標準，從語音語調(diào)、清晰流利、情感表現(xiàn)、團隊合作等幾個方面進行評價，激發(fā)學(xué)生們的熱情，提升口語訓(xùn)練水平。在賞析活動中，教師還要注意進行拓展訓(xùn)練，組織學(xué)生對電影英漢字幕進行對比探討，對影片藝術(shù)性進行評價，對觀影感受進行討論；或者通過角色扮演活動等拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語言綜合素養(yǎng)，真正做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與主觀能動性相結(jié)合，有效地提高語言學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語原聲電影的賞析教學(xué)對于語言的學(xué)習(xí)、應(yīng)用技巧的掌握、跨文化交際能力的提升有重要價值，有利于學(xué)生在豐富多彩的語言實踐情境中提升語言綜合素質(zhì)。在組織原聲電影賞析教學(xué)中，要注意做好文化背景的融入與精彩片段的解讀，配合多樣化的賞析活動調(diào)動學(xué)生興趣與積極性，真正做到賞析結(jié)合，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面真正獲益。

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(責任編輯：徐國紅)

On the Teaching of Appreciating Original English Film

LV Jia-ling
(The Teaching Development of Marxism-Leninism,Guizhou Business College,Guiyang 550001,China)

As an important carrier for the application of language culture,original English film is of great values to English-learning activities,and an investigation into the role played by original English film in language learning can improve students’linguistic quality. This paper analyzes the part played by appreciation of original English film in the teaching and explores the innovation of teaching practice on the appreciation of original English film,hoping to contribute a little or more to English teaching.

original English film;meaning;appreciation teaching

H319

C

1009-3583（2016）-0123-03

2016-05-04

呂佳凌，女，貴州貴陽人，貴州商學(xué)院馬列基礎(chǔ)部講師，碩士。