□文│黃振華

?

馬克思主義和當(dāng)代中國思想政治教育的契合點
——《馬克思主義基本原理與當(dāng)代中國思想政治教育專題研究》評析

□文│黃振華

思想政治教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，其目的在于培養(yǎng)符合社會文明要求的思想觀念和價值觀念，使得社會群體的實踐活動能夠滿足社會道德的要求并適應(yīng)時代發(fā)展的需要?？紤]到思想政治教育在意識形態(tài)領(lǐng)域的作用，應(yīng)將其置于馬克思主義的理論框架內(nèi)予以研究。那么，馬克思主義與當(dāng)代中國思想政治教育的確切關(guān)系是怎么樣的呢？如何運用馬克思主義基本原理解析思想政治教育的研究課題？長期從事馬克思主義理論與思想政治教育研究的中國人民大學(xué)教授劉建軍所著的《馬克思主義基本原理與當(dāng)代中國思想政治教育專題研究》 （中國人民大學(xué)出版社，2015年11月出版）一書，以專題研究的方式，系統(tǒng)解答了馬克思主義基本原理與當(dāng)代中國思想政治教育的對應(yīng)性關(guān)系，為二者找到了契合點。

本書旨在揭示作為中國社會發(fā)展的理論基礎(chǔ)的馬克思主義，與用以武裝人民頭腦的思想政治教育之間的豐富而復(fù)雜的具體關(guān)系。作者立足于馬克思主義基本原理，為當(dāng)代中國思想政治教育的核心問題和主要內(nèi)容尋找理論支撐，并進(jìn)行了學(xué)理性的追問和反思，進(jìn)而試圖構(gòu)建思想政治教育的理論體系和開展理論創(chuàng)新，最終尋找思想政治教育的目的，即以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為視角，實現(xiàn)思想政治教育的價值追求。并在此過程中詮釋了馬克思主義基本原理與當(dāng)代中國思想政治教育的契合之處和內(nèi)在聯(lián)系，即馬克思主義的理論依據(jù)和思想指導(dǎo)作用。

本書在研究方法和體例安排上，兼顧了馬克思主義基本原理自身的邏輯性與思想政治教育領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)律，這樣的研究既是學(xué)科與學(xué)科之間關(guān)系的梳理，也是理論與實踐關(guān)系的追溯，并在追溯與梳理中完成了對二者關(guān)系的總結(jié)。書中列舉了思想政治教育領(lǐng)域的14個專題，這些專題既是社會實踐的歸納，也是思想政治教育作為一門學(xué)科的研究對象和學(xué)術(shù)發(fā)展中的研究范式，具有實踐與理論的雙重特性。與之相對應(yīng)的，是馬克思主義基本原理中的14個基本觀點和基本理論。由此，馬克思主義基本原理為思想政治教育這種特殊的社會實踐活動和不斷發(fā)展中的學(xué)術(shù)研究活動提供了理論淵源，充分體現(xiàn)了兩種理論之間的對照關(guān)系以及理論對實踐的指導(dǎo)作用。

這樣體現(xiàn)各自學(xué)科邏輯性卻又彰顯學(xué)科之間相互關(guān)系的研究方法，在某種程度上也是對思想政治教育學(xué)術(shù)研究的深化。具體而言，通過對馬克思主義基本原理的回顧與詰問，以馬克思主義理論作為唯物主義科學(xué)世界觀教育、社會主義理想信念教育、社會主義和諧文化建設(shè)、核心價值觀引領(lǐng)等當(dāng)前我國思想政治教育重要專題的理論基石，達(dá)到了豐富思想政治教育研究內(nèi)容、充實研究規(guī)定、明確理論前提、創(chuàng)新邏輯體系的效果。

全書在探討專題中隱含了馬克思主義與思想政治教育之間深入的關(guān)系，表現(xiàn)出兩者之間作為構(gòu)成思想與反思思想的有機(jī)統(tǒng)一，也為當(dāng)代中國的社會價值取向提供了積極的參考。思想政治教育說到底是一種培養(yǎng)價值判斷的方式，是為社會的價值取向提供價值導(dǎo)向的工具，書中既有對其理論的介紹，也有以馬克思主義為武裝對其理論的反思；既有為思想政治教育中的價值范式尋求思想前提，也有對思想政治教育為現(xiàn)實的個人尋求活動的合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一，尋求人的全面發(fā)展的全面思考。因此，從這個層面上，本書為馬克思主義和思想政治教育找到了交匯點，也為社會轉(zhuǎn)型期引起的價值觀念的震蕩與困惑提供了理性選擇和理論根基。

（作者單位：齊齊哈爾大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院）