劉夢

（渤海大學馬克思主義學院，遼寧錦州121013）

思想政治教育視閾下的大學生社團建設(shè)

劉夢

（渤海大學馬克思主義學院，遼寧錦州121013）

大學生社團作為思想政治教育的有效載體，隨著高校思想政治教育工作的不斷改進得到了快速發(fā)展。在此過程中，暴露出的一些問題亟待解決，而在思想政治教育視閾下進行的大學生社團建設(shè)研究，將能夠為大學生社團建設(shè)提供有效的新見解與新方法。

思想政治教育；大學生社團；社團建設(shè)

大學生社團是在校大學生根據(jù)共同的興趣愛好及特長自發(fā)組織起來的，以開展各類合法有益活動實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的大學生群眾性團體，進一步加強大學生社團建設(shè)，對提升大學生綜合素質(zhì)、提高大學生思想政治教育的實效性具有重要意義。為了更加全面地建設(shè)大學生社團，需要從多個層次對該問題進行分析。這一命題的研究既可以幫助大學生社團的建設(shè)，又可以完善思想政治教育在實踐中的應(yīng)用。

一、思想政治教育視閾下的大學生社團建設(shè)的原則

（一）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性原則是指教師要重視學生自己解決問題的思考過程，幫助學生完成計劃。在教育過程中，要注意向?qū)W生傳送正確的信息，吸引學生的注意力，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新性、主動性。思想政治教育要強調(diào)實事求是，鼓勵學生在立足于客觀實際的基礎(chǔ)上進行獨立的思考，注重創(chuàng)新思想，但是，切忌在應(yīng)用創(chuàng)新性原則時搞夸大主義。因此，社團建設(shè)也是一樣的，凡事都不可“本本主義”，若什么都按條條框框進行，那么事物將不會發(fā)展。因此，在一定度的范圍內(nèi)進行積極的創(chuàng)新思考將有利于社團的發(fā)展與完善。

（二）滲透性原則

思想政治教育的滲透性原則是一種生活化的科學教育方式，通過把思想政治教育滲透到各個領(lǐng)域，及時把握思想脈搏，由此增強教育的針對性。在社團活動中，指導教師應(yīng)針對學生的特點創(chuàng)立一個預設(shè)的教育環(huán)境，運用一切可以利用的教育載體，隨時隨地地對學生進行滲透性教育，使學生感受與體會，以此達到社團活動的預設(shè)目標。依照滲透性原則進行的社團活動更具有感染力，并且將思想政治教育融入于情境之中，情感在思想的形成中起著催化和推動的作用，更加容易引起學生的共鳴。這種滲透性原則可以體現(xiàn)在文字、繪畫、音樂、舞蹈等多種教育形式中。在運用滲透性原則時，要注意兩方面：第一，老師個人素質(zhì)要高。因為教師個人的人格特點、處世態(tài)度、思想作風都將會嚴重影響學生的思維發(fā)展；第二，滲透性原則的運用要配合其他原則。只有方法配合得當，滲透性原則才能發(fā)揮最大的實效，才能推動社團活動的開展。

（三）實效性原則

實效性原則是指行為的可行性，要充分考慮到教師在教學過程中是否啟發(fā)、引導了學生進行主動思考。科學有效的教學溝通環(huán)境有利于形成和諧的教學氛圍，師生向著一個共同的學習目標努力前進，就會形成老師愿意教、學生愿意學的理想環(huán)境，那么，自然就提高了教育的可行性。若課堂上出現(xiàn)了學生與老師“唱反調(diào)”的現(xiàn)象，那么課堂教育的實效性就會完全喪失。大學生社團通常是同學自發(fā)組成的，在社團中采取何種方式進行活動也是隨成員的意見而決定，這將勢必形成一種高實效性的活動模式，從而促進社團活動的開展。

二、思想政治教育視閾下的大學生社團建設(shè)的內(nèi)容

（一）強化社會主義核心價值觀教育

對大學生進行社會主義核心價值觀教育，不僅關(guān)系到大學生自身的成長成才，也關(guān)系到“中國夢”的實現(xiàn)。習近平總書記強調(diào)，核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，廣大青年要“從現(xiàn)在做起，從自己做起”，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。將社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入到社團活動中，將有利于大學生對于社會主義核心價值觀的理解。因此，大學生社團應(yīng)該多多開展相關(guān)的實踐活動，將枯燥乏味的理論變成鮮活的事例，讓學生切實領(lǐng)悟?qū)W習社會主義核心價值觀的意義。

（二）開展傳統(tǒng)文化教育

中國傳統(tǒng)文化被定義為是中國上下五千年文明演化而來極具民族特質(zhì)的文化，是各民族思想文化的聚合。傳統(tǒng)文化中蘊含著無窮無盡的力量，大學生需要這樣的正能量。開展傳統(tǒng)文化教育可以幫助大學生修身養(yǎng)性、陶冶情操，使大學生對傳統(tǒng)文化有更深一步的了解，使他們打心底里喜歡學習傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)一代又一代的大學生成為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍。因此，可以通過充分調(diào)動大學生利用業(yè)余時間參與有關(guān)傳統(tǒng)文化的社團活動，既能鼓勵學生接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能豐富校園文化。

（三）關(guān)注時事政治教育

大學生社團雖然是依據(jù)同學的興趣愛好組建而成，但是社團活動不能僅限于“玩玩鬧鬧”，更應(yīng)該注重社團建設(shè)的深度，也就是大學生社團所帶來的思想政治教育意義。社團活動在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，也要積極貼近現(xiàn)實生活，關(guān)注國內(nèi)、外發(fā)展的大趨勢和大方向。學習時事政治的過程有利于提高大學生明辨是非的能力，幫助在校生樹立遠大理想。因此，進行時事政治教育是每個大學生社團都不可缺少的內(nèi)容，各類社團都可以以此為主題，結(jié)合社團自身的特色開展活動。

（四）積極倡導榜樣教育

榜樣都是實實在在的，容易引起大家的共鳴，積極倡導榜樣教育適合學生的思想變化與成長規(guī)律。榜樣教育更能激起學生參與學習、活動的熱情，能夠觸動學生的內(nèi)心深處。在大學生社團中需要這樣的榜樣教育，發(fā)揮榜樣教育的導向作用將鼓勵大學生勤奮好學、自強不息。內(nèi)心受到啟迪后的大學生還會爭先向榜樣學習，平時也會嚴格要求自己，努力將自己變成他人眼中的榜樣。社團成員將這些優(yōu)良品格帶到整個校園后，他們也將成為其他同學學習的榜樣。這樣一個良好的循環(huán)過程，會推動整個校園思想政治教育工作的開展。

三、思想政治教育視閾下的大學生社團建設(shè)的對策

（一）進一步提高認識加強對社團的領(lǐng)導

大學生社團是素質(zhì)教育的載體，拓寬了素質(zhì)教育的途徑，增強了素質(zhì)教育的效果，因此，學校必須深刻認識大學生社團所帶來的有益影響與作用，加強對社團的領(lǐng)導，而非放任不管。在加強對社團的領(lǐng)導過程中，也要注重以人為本的思想，切勿管得過死而打消同學參與社團活動的積極性。但同時也該認識到，進一步加強對社團的領(lǐng)導并不是讓學校對社團進行方方面面的嚴苛管理，而是要求這個管理在一個度的適當范圍內(nèi)進行。如果這個度沒有掌握好，那么就會適得其反，達不到預期的目標，阻礙社團的發(fā)展，所以在加強對社團的領(lǐng)導工作時，要格外地注意這個“領(lǐng)導度”是否超標。

（二）建立健全社團制度推進科學化管理

大學生社團制度的規(guī)范化不僅有益于社團自身的穩(wěn)步發(fā)展，也有利于推進通過社團活動所帶來的思想政治教育。對于完善大學生社團制度，首先要建立健全完善的大學生社團審批制度，其中，不符合黨的思想路線、法律法規(guī)、道德規(guī)范的社團嚴禁成立；其次，要建立健全社團經(jīng)費籌集與使用制度，不僅要保證社團經(jīng)費的充足，還要對社團經(jīng)費采取公開的管理方式，不讓任何成員對經(jīng)費的去向產(chǎn)生疑問；最后，要建立健全科學合理的社團制度，尤其是社團干部的考核機制，保證每個社團的負責人都具備足夠的能力帶領(lǐng)社團健康快速地發(fā)展，特別是社團負責人應(yīng)該是選德才兼?zhèn)涞耐瑢W勝任，而非上屆社長和誰關(guān)系好就把社團交給誰帶，一切選拔程序應(yīng)遵循科學合理的方式進行。

（三）凝練精品社團，提高社團活動質(zhì)量

目前，學生自己或許還無法甄別出什么活動更有意義值得開展，在這種情況下，就需要有人從旁協(xié)助加以指點，因此，社團迫切需要指導教師的存在。學校應(yīng)該選拔相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師，對社團活動進行指導，避免社團活動的盲目性、消極性。此外，對于指導教師也要進行重點培養(yǎng)，通過實踐培訓和親身體驗的形式，讓他們更加了解作為一名社團的優(yōu)秀指導教師應(yīng)該具備哪些條件與素質(zhì)，從而更加有利于他們順利地完成指導工作。對于在指導社團方面有突出表現(xiàn)的教師，學校應(yīng)當給予適當?shù)奈镔|(zhì)或精神鼓勵，當然，對于個別不能盡職盡責做到指導工作的教師，學校也應(yīng)該及時向他們提出嚴厲批評與要求。由此可見，利用優(yōu)秀指導教師的配合以達到精煉精品社團、提高社團的活動質(zhì)量的目的是非常可取的。

（四）加強社團隊伍建設(shè)，提升管理水平

為了確保大學生社團的順利運轉(zhuǎn)，每個社團成員都應(yīng)該積極配合社團的管理與規(guī)劃，社團中的黨員同學更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)大家共同管理社團維持社團的發(fā)展。在一個團隊中，不僅需要成員的積極配合，還需要一個或多個有能力、有思想的領(lǐng)導人員，因此，在負責人的選拔程序上要格外嚴格。在有條件的前提下，學校應(yīng)該組織對社團的相關(guān)負責人進行培訓，以此來提高負責人的能力，從而提升負責人對社團的管理水平。這樣一來，一位有能力的負責人自然而然就可以管理好社團，使社團隊伍不斷壯大，提升社團的管理水平。

（五）增加投入改善設(shè)施，提高保障條件

大學生社團的建設(shè)需要學校的積極配合，學校應(yīng)該在提高對社團活動的專業(yè)指導后，還要對社團經(jīng)費、場地、器械等給予大力支持。首先，場地問題往往是各社團負責人最為頭疼的問題，學校應(yīng)該積極配合社團活動的開展，為社團提供最基本的活動場地，將沒有課的教室統(tǒng)計出來，向全校師生公布供同學開展社團活動用；其次，學校不僅僅要精神上關(guān)注社團活動，更要對社團給予物質(zhì)上的現(xiàn)實保障?，F(xiàn)階段社會團體、政府、國家也都應(yīng)該關(guān)注大學生社團建設(shè)的問題，給予社團一些物質(zhì)鼓勵，提高社團建設(shè)的保障。

[1]習近平在北京大學考察時強調(diào)：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀與祖國和人民同行努力創(chuàng)造精彩人生[N].人民日報，2014-05-05（01）.

[2]邱偉,張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社,1999:4.

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