崔義順

(天津機電工藝學院，天津 300350)

學生思想狀況分析及教育對策的探討

崔義順

(天津機電工藝學院，天津 300350)

做好中職學生的思想教育，為企業(yè)培養(yǎng)合格的技術(shù)人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，為我國由制造大國變?yōu)橹圃鞆妵鴥浼夹g(shù)人才，具有重要現(xiàn)實意義。

學生思想狀況分析；教育對策

職業(yè)教育的發(fā)展，為社會經(jīng)濟帶來勃勃生機?，F(xiàn)代企業(yè)需要將大批有理想、有道德、有文化、有紀律的新型技能人才補充到企業(yè)職工隊伍中去，而這些技能人才的來源，主體部分來自中高職院校的畢業(yè)生。我院作為中等職業(yè)院校的示范校，國家高技能人才培訓基地，平均每年為社會企業(yè)輸送中、高級工畢業(yè)生2000余人，歷屆畢業(yè)生大部分已成為企業(yè)中的生產(chǎn)骨干或技術(shù)能手，在歷屆全國職業(yè)院校技能大賽和企業(yè)改革創(chuàng)新中，都取得了優(yōu)異成績。為進一步了解學生的思想狀況，提高綜合素質(zhì)，有的放矢地采取有效方法加強對學生的培養(yǎng)，為企業(yè)輸送更多優(yōu)秀畢業(yè)生，為我國由制造大國變?yōu)橹圃鞆妵龊眉寄苋瞬艃?，我院學生工作處對在校13級不同專業(yè)的學生進行了學生思想狀況調(diào)查，召開不同類型的座談會，并對調(diào)查結(jié)果進行匯總分析，為今后搞好學生的思想教育及對策做些探索，使學院對學生的思想教育工作更有針對性，收到更好的效果。

一、學生的思想狀況

目前，我院在校13級學生2130人，占在校生人數(shù)的32%，開設(shè)專業(yè)為：數(shù)控系、機電系、電氣系、機械系、計算系、汽車系。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在校學生的思想現(xiàn)狀主流是好的。大多數(shù)學生職業(yè)思想穩(wěn)定，人生觀價值觀正確，熱愛生活，關(guān)心國家大事，關(guān)心集體，積極參加集體活動，法制觀念不斷增強，獨立意識、競爭意識在學生中反映越來越明顯，這反映出了時代青年的特征。從調(diào)查情況看，學生的思想狀況呈現(xiàn)以下特點。

1.在職業(yè)選擇方面，目的性較強

一般來說，在校學生在告別初中的普通教育之后，都是經(jīng)過對自身能力、家庭條件的比較，通過就業(yè)與升學的利弊權(quán)衡，懷著對未來的憧憬，來接受職業(yè)教育的。

一方面，他們具有理想具體化、職業(yè)定向化的特點，所以他們學習目的和畢業(yè)后的職業(yè)選擇就顯得更具體。另一方面，經(jīng)過職業(yè)教育的學習，使學生對培養(yǎng)目標有深刻的理解。在問卷調(diào)查中，回答你上學的目的是什么？有63%學生把學好技術(shù)、找到理想的工作作為自己的奮斗目標，這反映出明顯的職業(yè)趨向和職業(yè)目的性。在問卷調(diào)查中，回答你畢業(yè)后是否繼續(xù)深造？有23%學生選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造，此種選擇表現(xiàn)了學生有接受更高層次教育的志向，同時也反映了部分學生想通過深造學習來改變職業(yè)出路的思想現(xiàn)實。

2.理想信念和人生價值觀念傾向是正確的

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，是加強和改進學校對學生思想政治教育的核心任務(wù)之一，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵所在。黨的十八大，特別是四中全會以后，全黨、全社會高度重視社會風氣、社會輿論的轉(zhuǎn)變和思想政治工作，促進學校更加堅定對學生以實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)現(xiàn)代化強國為己任的理想信念教育。在問卷調(diào)查中，以培育和踐行社會主義核心價值觀知多少為題，有73%的學生能夠掌握其內(nèi)容，足以說明學院在培育和踐行社會主義核心價值觀教育過程中高度重視和全覆蓋。在座談中，當問你對當今社會最敬慕的人是誰時，有35%的學生敬慕當代大國工匠的技術(shù)精英；還有43%的學生敬慕身邊的全國職業(yè)技能大賽獲獎選手。這反映了學生們以他們?yōu)榘駱?，詮釋了自身的職業(yè)理想。在座談中，當問到你身邊的人有困難時你會幫助他們嗎？有82%的學生表示會盡自己所能去幫助別人，這一點體現(xiàn)在2016年五月，在校某某學生得了重病，全院師生募捐5萬余元幫其度過難關(guān)。另外，在2013年四川雅安地震過后，全院師生共計捐款10余萬元。這充分體現(xiàn)了學生們助人為樂高尚品德。終上所述，我們的結(jié)論是:學生的理想信念和人生觀價值觀是正確的。

3.學生的獨立意識呈現(xiàn)新的趨勢

在校學生大多處于16歲至19歲之間，正處于由少年走向青年的過度階段，獨立意識有所增強，有著展示自己才華的沖動。這些學生由于具有明確的職業(yè)定向，大部分學生職業(yè)觀初步形成，有著向往獨立工作的心理渴求，因而他們的獨立意識的發(fā)展也呈現(xiàn)出新的趨勢。首先，這些學生大多是住宿生，他們來自不同的區(qū)域，在各自的家庭中大部分是獨生子女，到校之后他們過著集體生活，每一名學生有著強烈的自我展示意愿和生活上的獨立與自由。其次，由于學生經(jīng)常到企業(yè)參加頂崗實習，不斷參加社會實踐活動，逐漸對事物的因果關(guān)系有所理解，活動能力增強，人際關(guān)系交往增多，對人與自己的評價形成了個性標準。再次，這些學生通過理論與實踐的系統(tǒng)學習，使他們想象豐富、思想活躍，對個人才智和能力充滿信心，對新生事物躍躍欲試，在實踐中技能水平不斷提高，動作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，技術(shù)思維發(fā)展較快，使學生自我感覺已經(jīng)“成熟”。在問卷中，當問你是否能和同學搞好關(guān)系及關(guān)心班集體時，有74%的學生回答是肯定的。在到學生頂崗實習的企業(yè)與學生座談時，問是否能遵守企業(yè)的規(guī)章制度及獨立工作？有68%的學生回答“沒問題”，這就不難看出在新的環(huán)境中成長起來的學生有著突出的適應(yīng)能力和獨立意識。

4.法制觀念在學生中不斷得到加強

隨著我國法制建設(shè)的不斷完善和發(fā)展，法律教育的重要性逐漸得以體現(xiàn)。職業(yè)學校是我國教育體系當中重要組成部分，法律、法規(guī)在學校教育當中的重要性是多方面的。在問卷調(diào)查和座談中，認為在同學中出現(xiàn)偷手機、偷錢包的行為是違法行為，應(yīng)依法、依規(guī)處理，有93%的學生表示贊同；對同學之間出現(xiàn)打架或打群架現(xiàn)象給予開除學籍處分，有89%的同學表示支持；另外對同學周圍出現(xiàn)不良現(xiàn)象時應(yīng)堅決制止或及時向老師反映，有87%學生表示能做到。這些反映足以說明學生的法律、法規(guī)意識不斷增強，能夠懂得依法辦事、依規(guī)律己、依法依規(guī)維護自己的合法權(quán)益。充分體現(xiàn)學生在日常的學習生活中，對不良現(xiàn)象敢說、敢管、弘揚正氣，倡導文明健康的生活方式和行為方式，努力爭做“四有”公民。

二、存在的主要問題

1.在人生觀上，還有部分學生帶有一定程度的盲目性

這些學生認為生活應(yīng)當充實，但如何去生活，回答不一。在回答當代青年應(yīng)追求什么，比什么？時，大多數(shù)學生認為應(yīng)“追求理想”，追求“學習專業(yè)知識”，而落到現(xiàn)實生活中“比什么？”時，又回答為“比穿名牌”，“比誰家里有錢”，“比誰的生活豐富，比誰的思想新潮”。這種現(xiàn)象反映出學生在人生觀上，理想追求與現(xiàn)實生活的不同步，他們還不能從現(xiàn)實的生活中找準自己在未來社會生活中的正確位置。

2.在樹立專業(yè)思想上仍有不穩(wěn)定的因素

由于傳統(tǒng)觀念影響，社會上重學歷輕視技能的傳統(tǒng)觀念思想還沒從根本上得到扭轉(zhuǎn)，技術(shù)工人社會地位低，影響了部分學生學習技能的積極性。表現(xiàn)在日常理論課學習上，認為學不學無所謂的有11.3%，在獨立完成作業(yè)時抄襲別人作業(yè)的占14.5%。另外，在掌握專業(yè)課實訓操作上，他們的態(tài)度同樣存在這樣或那樣的問題，如實訓操作不認真、不用心的有6.2%；實訓操作怕吃苦、怕累的有11.4%。這些問題雖然反映在少數(shù)學生中，但應(yīng)該看到，這些專業(yè)思想的不穩(wěn)定因素直接影響著合格技術(shù)人才的培養(yǎng)。

3.在樹立法制觀念、遵規(guī)守紀上不夠自覺

盡管社會和學校采取了多種形式，加強對學生進行法制教育，但仍有少數(shù)學生不能自覺遵守學生行為規(guī)范，甚至觸犯法律，被依法處理。例如，因在校外伙同他人參與打群架被依法處理的學生，占被調(diào)查人數(shù)的0.13%,在校內(nèi)因違紀受到紀律處分的學生，占被調(diào)查人數(shù)的3.4%。另外，從調(diào)查可見，“對身邊發(fā)生不良現(xiàn)象”時，有11.3%的學生存在著想制止揭發(fā)又怕報復的心理。對同學中出現(xiàn)打群架現(xiàn)象時，有5.6%的學生認為“同學關(guān)系不錯，不幫著打不夠意思”。以上這些調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們，目前在校學生中迫切需要進一步加強法制教育和遵紀守法教育。

4.學生對“早戀”問題認識模糊

在校學生正處于青春期，生理上早熟使他們對異性產(chǎn)生好感，他們受觀看的書籍、電視節(jié)目及電腦和手機上的網(wǎng)絡(luò)信息傳播的影響，認為男女之戀很正常，這些都促使“早戀”在學生中產(chǎn)生。從調(diào)查中看到，對待“早戀”問題有37%的學生表示反對，有23%%的學生則表示可以早戀，另外有40%的學生態(tài)度是“沒想過”。針對這種狀況，就需要學校的教育工作者和家長積極對學生和子女加強性知識、性道德和戀愛觀教育，保證學生健康成長。

三、學生思想教育工作的對策

1.加強學生人生觀、認識論方面的教育，提高學生辨別是非的能力，增強競爭意識

在校學生由于知識層次及年齡的特點，對于如何認識社會，如何辨別身邊出現(xiàn)的各種模糊的是非現(xiàn)象辨別不清。但他們不甘寂寞，有理想、有抱負，不想虛度一生?？墒菍υ鯓右?guī)劃自己的一生，如何從腳下起步，則表現(xiàn)更多的是模仿他人。因此，學校應(yīng)抓住學生向上、進取的心理，把對學生進行人生觀的教育作為重點，有計劃、系統(tǒng)地進行價值觀、道德觀、戀愛觀、榮辱觀、幸福觀的教育。由于當代學生自我意識和獨立意識較強，往往對教育和管理產(chǎn)生逆反心理，單純的灌輸式被動教育已很難收到較好的效果。因此，我們在實施以上諸方面的教育時，應(yīng)從當代學生的心理特點出發(fā)，從根本上尊重他們、信任他們，多用疏導的方式，曉之以理、動之以情做思想工作，才能收到導之有行的積極效果。

同時，要有的放矢地開展豐富多彩的課外活動。如，充分利用學校社團、青年義務(wù)志愿團、藝術(shù)節(jié)等平臺，盡可能地給學生創(chuàng)造自我教育和展示的機會，提高他們分析問題、認識問題的能力，使學生們逐步正確認識端正人生觀的意義，正確認識自我的價值和社會責任，從而逐步提高辨別是非的能力，自覺抵制各種不良現(xiàn)象的侵蝕，通過三至五年的學習生活逐步成熟起來。

2.“全方位和全員”的參與，形成教育的封閉環(huán)

所謂“全方位”的教育，是指以學校教育為主體，利用社會環(huán)境的積極因素對學生施行引導和影響，調(diào)動家庭教育的約束作用，采用適合學生特點的教育方法，通過各種教育渠道和教育層次，在時間和空間上對學生實施有計劃、有目的的教育。

首先，學校教育是學生教育的主渠道。校園環(huán)境、管理人員的責任、學生活動的內(nèi)容對學生的教育都產(chǎn)生直接的影響。因此，從事學生教育的學生工作處和團委，對學生應(yīng)采取有效措施反復引導、規(guī)之以紀，加強督促和管理，豐富教育內(nèi)容，形成良性教育的小氣候，使學生在教育中思想得到凈化。

其次，社會教育是學生教育中的積極因素。學校針對復雜的社會環(huán)境，不失時機因勢利導，利用社會的積極因素，有計劃、有組織地對學生加以引導，抵制不良思想的影響。同時，學校通過“走出去”、“請進來”的方式，將先進人物的模范事跡及社會正能量的積極因素灌輸給學生，讓學生通過聽、看、做，實現(xiàn)自我教育，提高思想素質(zhì)。

第三，發(fā)揮家庭教育對學生具有約束力的作用。學校應(yīng)采取主動聯(lián)系，溝通信息，交流情況等方法，與家長一致教育，以達到最佳教育效果。

所謂“全員”的教育，是指學校各級領(lǐng)導及各部門的全體教師的直接介入和間接教育中的全面教育。首先，學校黨委、校長要注重教師的形象教育，教師的言談舉止、衣著發(fā)型對學生都產(chǎn)生直接的影響。其次，注重學生管理部門人員的直接教育。如強化學校學生工作處、團委的職能作用，并為這些部門組織學生活動、開展直接教育提供必要的條件。第三，發(fā)揮各職能處室的間接教育作用。學校保衛(wèi)處為學生提供安全保證；后勤處為學生提供良好的服務(wù)和優(yōu)美的校園環(huán)境；工會為學生提供充分的文化活動場所。

學生在學校每位教師和職工的言傳身教下，感受到自己置于安全、文明禮貌、團結(jié)協(xié)作、親切和藹、生活豐富多彩的學習環(huán)境中，會欣然接受教育，提高素質(zhì)。

3.加強班主任隊伍建設(shè)

在調(diào)查中，學生在回答“在你的生活中誰給你的溫暖和幫助最大”這一問題時，占第一位的是父母，占調(diào)查人數(shù)的67%，第二位的是同學和朋友，占調(diào)查人數(shù)的21%，第三位的是老師、班主任，占調(diào)查人數(shù)的12%。從這幾個數(shù)字可見提高班主任在學生心目中的地位的緊迫性。

首先，要選擇事業(yè)心強、德才兼?zhèn)涞慕處熥鰧W生的班主任。班主任應(yīng)是學生的楷模，直接影響著學生的思想發(fā)展。其次，要對班主任進行崗位培訓，提高他們的理論水平、思想覺悟和工作能力。第三，對班主任的工作要有要求、有考核，考核成績應(yīng)列入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為晉級職稱和評選先進的重要依據(jù)。

學校領(lǐng)導應(yīng)采取措施，使班主任的工作有一個大的提高，真正成為班集體的組織者和領(lǐng)導者，成為給學生“溫暖和幫助最大”的人。

4.發(fā)揮社會輿論和政策的保障作用

目前，新聞報道和輿論宣傳中，多數(shù)情況反映的是國有經(jīng)濟的成績和企業(yè)家的情況，而企業(yè)的主人——生產(chǎn)中技術(shù)工人的主導作用地位，在報道中相形之下顯得貧乏。加之在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型調(diào)整中，一些效益不好的企業(yè)職工回家自謀出路，不少學生的家長或親屬又是這部分人中的成員，所以使有些學生對技術(shù)工人的未來持懷疑態(tài)度。因此，從中央到地方及各企業(yè)事業(yè)單位，都要關(guān)心職業(yè)教育的發(fā)展，新聞報道應(yīng)多突出那些在生產(chǎn)一線辛勤工作的技術(shù)工人的事跡。

發(fā)展職業(yè)教育，是振興社會經(jīng)濟的重要組成部分，是我國由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)所在。對于職業(yè)教育工作者而言，探討學生思想教育之對策永遠在路上，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)偉大的中國夢，培養(yǎng)合格的技術(shù)人才而努力工作。

Analysis on Ideological Conditions of Students and the Discussion on Teaching Strategy

CUI Yi-shun

(TianjinVocationalCollegeofMechanicsandElectricity,Tianjin300350)

a good job in ideological education of vocational college student, training qualified technical talents for enterprises, contributing to the development of social economy, reserving technical talents for transferring our large manufacturing country into a powerful manufacturing country, has an essential realistic meaning.

Ideological conditions of students analysis; Teaching strategy

2016-11-25

崔義順(1969-)，男，天津市人，天津機電工藝學院，助理講師，從事學生教育管理工作。

G718.3

A

1673-582X(2016)12-0059-05