金勝勇　魏　佳　張吻秋

（河北大學(xué)管理學(xué)院　河北保定　071000）

·新理念、新思潮、新視野論壇·

圖書館文獻(xiàn)信息資源選擇理論的發(fā)展

金勝勇魏佳張吻秋

（河北大學(xué)管理學(xué)院河北保定071000）

圖書館文獻(xiàn)信息資源選擇理論由資源選擇的原則、組織、方法三個(gè)方面構(gòu)成，并經(jīng)歷了逐步發(fā)展的過程，資源選擇的原則理論從價(jià)值論、需要論并重發(fā)展成以需要論為主導(dǎo)；資源選擇的組織理論從專門人員選擇發(fā)展為用戶選擇；資源選擇的方法理論從主觀判斷發(fā)展為定量分析評(píng)估。

館藏資源建設(shè)需要論價(jià)值論館配指數(shù)

〔引用本文格式〕金勝勇，魏佳，張吻秋.圖書館文獻(xiàn)信息資源選擇理論的發(fā)展［J］.圖書館，2016（10）：21-24，33

資源選擇是資源建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié)。隨著數(shù)字資源成為圖書館信息資源建設(shè)的主要對(duì)象，信息資源選擇的范疇、方法、程序等都發(fā)生了改變，資源選擇理論也隨之發(fā)展。觀念的不斷變化也為選擇理論注入了新的活力，但關(guān)于資源選擇理論的總結(jié)仍停留在選書理論的階段。因此，針對(duì)目前館藏資源建設(shè)的實(shí)際情況，全面考慮資源選擇的原則、組織、方法等各個(gè)方面，在對(duì)資源選擇理論發(fā)展歷程進(jìn)行梳理的情況下，形成一套符合當(dāng)前圖書館文獻(xiàn)信息資源選擇實(shí)際的理論，有利于更好地指導(dǎo)圖書館館藏建設(shè)，促進(jìn)圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

1　文獻(xiàn)信息資源選擇原則的理論——從價(jià)值論、需要論并重走向以需要論為主導(dǎo)

關(guān)于文獻(xiàn)信息資源選擇原則的理論很早便已提出并引起廣泛討論。由于理論提出之初數(shù)字資源尚未出現(xiàn)，于是早期的文獻(xiàn)信息資源主要指圖書，早先關(guān)于文獻(xiàn)信息資源選擇原則的理論被稱為選書理論，其具體內(nèi)容隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷變化。

1.1價(jià)值論和需要論的產(chǎn)生

早期的圖書館以收藏為主，注重對(duì)人類文化遺產(chǎn)的保存，因此圖書館的資源選擇是以價(jià)值論為核心的，而價(jià)值論一開始也分為有選擇論和無選擇論。

無選擇論的代表理論是圖書館藏書絕對(duì)完整理論，早在1808年俄國的A.H.奧列寧便開始了對(duì)這一理論的研究，主要針對(duì)國家圖書館。該理論隨著出版物數(shù)量日益增長(zhǎng)很快便顯現(xiàn)出其不足之處，后被大多數(shù)學(xué)者所否定［1］。17世紀(jì)前后有選擇的價(jià)值論出現(xiàn)，該理論的代表人物是麥維爾·杜威和海倫·海恩斯。1876年麥維爾·杜威提出：“以‘最好的圖書，最多的讀者，最少的開支’作為圖書選擇的準(zhǔn)則”。海倫·海恩斯也指出：“圖書館所選擇圖書的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是積極的而不是消極的。所有的文獻(xiàn)選擇都是為了一個(gè)目標(biāo)——充實(shí)和豐富館藏，而決不是因?yàn)樗鼈儧]有害處而選擇入館”。

價(jià)值論自提出之始就在兩方面出現(xiàn)爭(zhēng)議，首先，價(jià)值論只重視藏書質(zhì)量和閱讀這些藏書后帶來的社會(huì)效益，卻沒有考慮讀者的需求，會(huì)將大量讀者拒之于門外；其次，價(jià)值本身是相對(duì)的，讀者的知識(shí)水平、興趣愛好、年齡職業(yè)等存在差異，具有不同的閱讀需要，而書的價(jià)值只有在為讀者所用時(shí)方能得以實(shí)現(xiàn)，故而價(jià)值論中的“價(jià)值”具體指什么尚不能完全明確［2］。總體而言，價(jià)值論是“注重收藏”思想下的產(chǎn)物，而隨著時(shí)代的發(fā)展，“以藏為主”的思想逐漸被“以用為主”的思想所取代，圖書的“應(yīng)用率”更為各圖書館所重視，需要論的出現(xiàn)便是圖書館資源選擇中實(shí)用主義哲學(xué)的充分體現(xiàn)。

需要論產(chǎn)生于18—19世紀(jì)，其代表人物是美國學(xué)者普爾（W.F. Poole）和克特（C.A. Cutter）。普爾在波士頓公共圖書館會(huì)議上指出：“公共圖書館的基本目的是對(duì)各階層人提供圖書；因此為了適應(yīng)人們多方面的需求，在選書時(shí)不應(yīng)無視廣大讀者的各類需要?！辈ń鹚梗‵.B.Perkins）在美國教育局報(bào)告中指出：“建立公共圖書館的第一個(gè)錯(cuò)誤是資源選擇太謹(jǐn)小慎微。采購人們應(yīng)當(dāng)讀的圖書，然后勸導(dǎo)他們?nèi)プx，這樣的原則是無用的。唯一現(xiàn)實(shí)的辦法是首先提供人們想讀的圖書，然后設(shè)法提高他們的閱讀趣味和習(xí)慣［3］。”

1.2價(jià)值論和需要論并重

需要論產(chǎn)生后，價(jià)值論和需要論的支持者們展開了一場(chǎng)曠日持久的理論爭(zhēng)鋒，一時(shí)未能分出究竟哪種理論更適合指導(dǎo)圖書館的資源選擇工作。兩種觀點(diǎn)相互碰撞，反映在資源選擇實(shí)際工作中，便是有人以價(jià)值論作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，有人側(cè)重以需要論為指導(dǎo)。整體上看，形成了一種價(jià)值論與需要論并重的態(tài)勢(shì)，價(jià)值論、需要論共同指導(dǎo)著圖書館文獻(xiàn)信息資源選擇的實(shí)踐。

1.3以需要論為主導(dǎo)

當(dāng)前圖書館的工作越來越強(qiáng)調(diào)以讀者為中心，面對(duì)資源選擇也是如此，因而把讀者需求置于資源選擇工作首位的需要論逐步成為了資源選擇理論的主流。然而，僅僅依據(jù)需要論來進(jìn)行選擇必然會(huì)導(dǎo)致極端主義傾向，只考慮了圖書館為讀者服務(wù)的職能而忽視了其社會(huì)教育職能和文化保存職能。且讀者的需求也并非全部合理，如不加以甄別、篩選，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)和空間浪費(fèi)，降低館藏的整體質(zhì)量，不利于圖書館自身藏書體系的完善。因此，價(jià)值論所起的作用并不可完全忽視。

綜上所述，筆者認(rèn)為，圖書館在進(jìn)行資源選擇時(shí)，應(yīng)以需要論為主導(dǎo)，在需要論的基礎(chǔ)上結(jié)合價(jià)值論進(jìn)行選擇。具體步驟為：首先，正確分析讀者的需求，區(qū)別合理需求與不合理需求、共性需求與個(gè)性需求、迫切需求與一般需求等；其次，判斷讀者需求所對(duì)應(yīng)文獻(xiàn)的本質(zhì)價(jià)值和非本質(zhì)價(jià)值，本質(zhì)價(jià)值即文獻(xiàn)的內(nèi)容價(jià)值，非本質(zhì)價(jià)值則是文獻(xiàn)的作者信息、版本信息、出版社信息等文獻(xiàn)的外表特征方面的價(jià)值［4］，優(yōu)先考慮文獻(xiàn)的本質(zhì)價(jià)值，再與文獻(xiàn)的非本質(zhì)價(jià)值相結(jié)合進(jìn)行選擇；最后，考慮圖書館自身的藏書體系和當(dāng)前藏書現(xiàn)狀，在圖書館進(jìn)行資源選擇時(shí)，制定合理的藏書建設(shè)計(jì)劃，充分結(jié)合本館的藏書建設(shè)計(jì)劃來選擇資源。

2　文獻(xiàn)信息資源選擇組織的理論——從專門人員選擇走向用戶選擇

文獻(xiàn)信息資源選擇的組織理論，是指關(guān)于圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源選擇時(shí)采用何種組織方式、組織哪些人員參與選擇的具體理論。雖然目前尚未有學(xué)者對(duì)文獻(xiàn)信息資源選擇的組織進(jìn)行明確論述，但有與之相關(guān)的研究可以證明圖書館文獻(xiàn)信息資源選擇的組織工作經(jīng)歷了由專門人員選擇到用戶選擇的變化過程，這是文獻(xiàn)信息資源組織工作受文獻(xiàn)信息資源選擇原則理論指導(dǎo)的結(jié)果。

2.1專門人員選擇

圖書館通常設(shè)有采編部專門進(jìn)行圖書館的資源采訪和編目工作，采編部的工作人員在進(jìn)行資源采訪時(shí)多從他們所在館的藏書建設(shè)需求出發(fā)進(jìn)行選擇，由于缺乏與讀者的溝通、了解，對(duì)于讀者需求的考慮略顯不足。同時(shí)，采訪人員所得的資源目錄多為書商提供，書商以營利為主要目的，所提供的資源目錄很可能不夠客觀和全面，會(huì)對(duì)文獻(xiàn)信息資源的選擇產(chǎn)生影響。據(jù)悉，中文圖書年出版量高達(dá)幾十萬種，采購人員面對(duì)類型復(fù)雜的文獻(xiàn)，選購時(shí)必然會(huì)不自覺的受自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好等因素影響［5］，使得入藏文獻(xiàn)的內(nèi)容和種類可能與讀者的現(xiàn)實(shí)需求出現(xiàn)較大差距，讀者拒借率提高，造成資源的浪費(fèi)［6］。這顯然還是在價(jià)值論指導(dǎo)下進(jìn)行的選擇工作，而當(dāng)前圖書館資源選擇的主導(dǎo)理論已變?yōu)樾枰?，因而采訪工作也要產(chǎn)生相應(yīng)變化，變成了以用戶為中心的選擇方式。

2.2用戶選擇

在以用戶為中心的選擇方式之前，還有一種方式，就是派學(xué)科館員來進(jìn)行資源選擇，這種方式主要針對(duì)高校館，由于學(xué)科館員具有各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，因此，可以避免館藏建設(shè)的盲目性，提高文獻(xiàn)采訪質(zhì)量，使其更適合專業(yè)化館藏建設(shè)的需要，相對(duì)于完全依靠采訪部的工作人員來選擇資源而言有所進(jìn)步。

圖書館的用戶大致可以分為兩種，一種是一般讀者，另一種則是具備一定專業(yè)知識(shí)的讀者，這類讀者對(duì)于文獻(xiàn)信息資源的選擇可以提供很多有價(jià)值的建議，以下將圍繞這兩種類型的讀者分別展開論述。

2.2.1一般讀者參與資源選擇

一般讀者參與資源選擇，首先，要充分考慮圖書的借還率，此時(shí)圖書館的采訪人員應(yīng)與流通人員進(jìn)行溝通，調(diào)查出借還率較高及較低的書，及時(shí)剔舊補(bǔ)缺。其次，要結(jié)合日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，多媒介調(diào)查讀者需求，讓讀者可以多樣化的形式參與到資源選擇工作中來。例如，進(jìn)行傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷調(diào)查，現(xiàn)今應(yīng)用較多的網(wǎng)站問卷調(diào)查，或是借助當(dāng)前使用范圍廣泛的社交媒體作為調(diào)查平臺(tái)。最后，還要注重對(duì)讀者需求的及時(shí)反饋，充分調(diào)動(dòng)讀者的資源選擇積極性［7］，對(duì)積極參與資源選擇工作的讀者予以獎(jiǎng)勵(lì)。各館可將館藏?cái)?shù)據(jù)提供多途徑查閱，以便讀者及時(shí)了解圖書館已有及缺失的文獻(xiàn)信息資源，從而為讀者查找已有文獻(xiàn)、提出缺失文獻(xiàn)采購建議等提供方便。

在進(jìn)行讀者需求調(diào)查時(shí)，要讓讀者對(duì)圖書館的資源及相關(guān)服務(wù)充分發(fā)表意見，包括讀者利用圖書館的行為習(xí)慣、讀者對(duì)館藏資源的評(píng)價(jià)、資源獲取和使用的便利度、圖書館的服務(wù)支持等諸多方面，從而使圖書館采訪文獻(xiàn)資源工作更有針對(duì)性，更符合讀者需求［8］。

2.2.2重點(diǎn)讀者參與資源選擇

重點(diǎn)讀者的劃分有很多標(biāo)準(zhǔn)，不可一概而論，在此僅以高校圖書館中的教師讀者作為代表進(jìn)行論述。

教師參與資源選擇是指圖書館的采訪人員和各學(xué)科的骨干教師建立密切的協(xié)作關(guān)系，請(qǐng)工作在教學(xué)一線的教師參與資源的采集工作?！敖處焻⑴c資源選擇”有以下三種方式：一是教師選劃由圖書館提供的資源目錄，采訪部的工作人員要及時(shí)把相關(guān)專業(yè)的資源目錄交到對(duì)應(yīng)專業(yè)教師手中。二是教師自己提供資源目錄，這種方式不只限于個(gè)別骨干教師，所有教師均可參與。采訪人員設(shè)立專門的接收箱，各個(gè)專業(yè)的教師只要有需求就可提交，采訪人員定期整理接收箱，查重補(bǔ)缺。這種方式在提供給教師們教研急需資源的同時(shí)，解決了同學(xué)們無法獲取到教師提供的書單中相應(yīng)參考書的問題。三是采訪部門安排相關(guān)教師定期去書店挑選圖書，然后由圖書館統(tǒng)一結(jié)算，這種方式需要圖書館采訪人員與教師們建立密切的聯(lián)系，相互溝通和協(xié)作，也需要廣大教師的積極配合［9］。

同時(shí)也可以把各學(xué)院資料室的文獻(xiàn)資源與圖書館進(jìn)行互補(bǔ)，學(xué)院老師自選的資源可以直接進(jìn)入院系，使其真正被利用起來，做到“為書找人”［10］。各個(gè)專業(yè)的教師在某種程度上來說可以視為各個(gè)學(xué)科的專家，只有充分參考教師的資源選擇意見，才能真正滿足老師與學(xué)生們的需求，符合以需要論為主導(dǎo)的資源選擇組織工作的要求。

3　文獻(xiàn)信息資源選擇方法的理論——由主觀判斷走向定量分析評(píng)估

文獻(xiàn)信息資源選擇方法的理論其實(shí)主要是指圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源選擇時(shí)，以及對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行評(píng)估時(shí)所應(yīng)用的具體方法的理論。文獻(xiàn)信息資源選擇方法的理論受文獻(xiàn)信息資源組織理論的影響而發(fā)生改變。

3.1定量分析方法的產(chǎn)生

圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源選擇時(shí)，常用的有兩種方法——主觀判斷方法與定量分析方法。實(shí)際工作中，主觀判斷法在資源選擇工作中的應(yīng)用較為常見，但其實(shí)定量分析的方法古而有之，比較有代表性的有三種，圖書選擇評(píng)分法、社會(huì)調(diào)查選擇理論和讀者使用概率理論。

圖書選擇評(píng)分法，由英國公共圖書館學(xué)家麥高文（L.R.McColrin）于1925年在其發(fā)表的《公共圖書館圖書選擇原理》中提出，是需要論與價(jià)值論結(jié)合的產(chǎn)物，主要實(shí)施方式就是給一本書評(píng)出兩個(gè)分?jǐn)?shù)，一個(gè)是其社會(huì)需求性評(píng)分，另一個(gè)是其知識(shí)價(jià)值評(píng)分，將兩個(gè)評(píng)分相乘，得出該書的最終評(píng)分，之后大量對(duì)比，選擇評(píng)分高的圖書［11］。社會(huì)調(diào)查選擇理論，1937年英國圖書館學(xué)家維拉德維納德（J.H.Wellard）在《資源選擇的原則和實(shí)踐》一書中提出社會(huì)調(diào)查論，他認(rèn)為為了有效地選擇書刊，應(yīng)當(dāng)深入研究讀者的社會(huì)和心理狀況，通過對(duì)讀者自身特征的調(diào)查、讀者閱讀需求的調(diào)查、圖書館所處的社會(huì)環(huán)境的調(diào)查來進(jìn)行圖書館資源的選擇［12］。讀者使用概率理論在1966年印度著名圖書館學(xué)家阮岡納贊出版的《圖書館書刊選擇》一書中被提出，他提出“負(fù)責(zé)圖書館采購的圖書館員或教師，應(yīng)該注意到資源選擇對(duì)于讀者使用該書的概率性”，即選擇符合讀者需要的，使用概率較高的圖書。

3.2主觀判斷方法占據(jù)主流

雖然定量分析的方法早已提出，但卻不好執(zhí)行，因而人們?yōu)榱朔奖?、省事，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)更多地是采用主觀判斷的方法進(jìn)行選擇，主觀判斷方法占據(jù)主流。

圖書館資源選擇的組織工作多由采訪部負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期以來，對(duì)資源的選擇主要依靠采訪部工作人員的主觀判斷，面對(duì)書商開出的書單，工作人員依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行打鉤選擇，選出將要采購的文獻(xiàn)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是方便、快捷，且采訪人員在進(jìn)行選擇時(shí)綜合考量了圖書、電子資源等文獻(xiàn)資源的價(jià)值、以往的借閱率等因素，具有一定的科學(xué)性；其缺點(diǎn)則是采訪人員多是依靠對(duì)以往同類書的主觀判斷來推測(cè)以后的借閱情況，而沒有對(duì)相應(yīng)文獻(xiàn)資源的讀者需求率等進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和判斷，由此選出的圖書等文獻(xiàn)信息資源可能并不符合讀者實(shí)際的借閱需求，從而造成有書無人借、想借卻無書等情況的出現(xiàn)。

3.3定量分析評(píng)估方法的再發(fā)展

隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，圖書館資源采訪工作開始轉(zhuǎn)向以用戶為主的工作方式，相較于工作人員的主觀判斷，定量分析的方法則更為科學(xué)、合理。所謂“定量”，體現(xiàn)在資源選擇過程中便是要“定需求”，是從用戶角度出發(fā)，將資源價(jià)值、用戶需求等以各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，對(duì)量化結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)而作為資源選擇依據(jù)的一種選擇方法?，F(xiàn)今，定量分析的方法越來越受到圖書館采訪人員的重視，并得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

例如，在數(shù)字資源選擇方面。圖書館的主要數(shù)字資源多是通過數(shù)據(jù)庫承載的，一般而言，圖書館購買數(shù)據(jù)庫都會(huì)經(jīng)過試用，并對(duì)試用結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，以作為是否正式購買該數(shù)據(jù)庫的依據(jù)。對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行試用評(píng)估，主要以四個(gè)指標(biāo)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)：第一項(xiàng)指標(biāo)是數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，包括收錄數(shù)據(jù)的內(nèi)容種類與數(shù)量、數(shù)據(jù)年限、數(shù)據(jù)更新周期、數(shù)據(jù)來源及數(shù)據(jù)的組織方式等；第二項(xiàng)指標(biāo)是檢索系統(tǒng)，包括檢索功能、檢索技術(shù)、檢索結(jié)果的組織和用戶適用性等方面；第三項(xiàng)指標(biāo)是成本核算，通過對(duì)電子資源的成本核算，可選擇最佳性價(jià)比的數(shù)據(jù)庫，成本核算中的成本包括數(shù)據(jù)庫價(jià)格、檢索成本、登錄成本、單篇使用成本等各項(xiàng)成本；最后一項(xiàng)指標(biāo)是生產(chǎn)商服務(wù)，數(shù)據(jù)庫生產(chǎn)商提供的服務(wù)模式和服務(wù)水平也是購買電子資源時(shí)不可忽視的內(nèi)容，這部分指標(biāo)分為數(shù)據(jù)傳遞模式、訪問模式、技術(shù)支持等方面［13］。圖書館通過統(tǒng)計(jì)該數(shù)據(jù)庫在試用期間的相關(guān)數(shù)據(jù)，再根據(jù)本館的實(shí)際需求與經(jīng)費(fèi)，來決定是否購買該數(shù)據(jù)庫或者應(yīng)購買該數(shù)據(jù)庫的哪些部分。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫試用時(shí)，還可通過問卷的形式進(jìn)行調(diào)查評(píng)估。發(fā)放一些網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，充分征求讀者意見并及時(shí)反饋，選出最受讀者歡迎的數(shù)據(jù)庫來進(jìn)行購買。此外，流通率、借還率等可以量化的指標(biāo)也是圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)資源選擇時(shí)要充分考慮的，從而使資源選擇工作更加科學(xué)。

近年來，一種新的文獻(xiàn)信息資源選擇模式逐漸進(jìn)入了人們的視野并得到了快速發(fā)展，即讀者決策采購（Patron-driven Acquisition，PDA）。有學(xué)者指出：“廣義的‘讀者決策采購’，也稱‘按需購買’（Purchase-on-Demand，POD）、‘需求驅(qū)動(dòng)采購’（Demand-driven Acquisition，DDA），是指將讀者的閱讀需求量化成一定指標(biāo)，作為圖書館文獻(xiàn)采購和館藏建設(shè)的決策依據(jù)……在電子書時(shí)代，PDA特指圖書館基于讀者的實(shí)際瀏覽與閱讀情況，以是否達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)或參數(shù)觸發(fā)對(duì)某一文獻(xiàn)購買指令的資源建設(shè)新模式。［14］”PDA的出現(xiàn)與廣泛應(yīng)用正是以需要論為主導(dǎo)進(jìn)行資源選擇的結(jié)果，這一定量分析評(píng)估的方法亦是用戶選擇的充分體現(xiàn)，以讀者的閱讀行為為依據(jù)，通過資源的實(shí)際瀏覽、閱讀量，直觀地反映出該文獻(xiàn)信息資源的需求量，進(jìn)而以需求量的多寡決定是否進(jìn)行購買。除此之外，也有學(xué)者以采購決策系統(tǒng)后臺(tái)決策算法的設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，提出了一個(gè)基于“二次選擇”算法的圖書館圖書采購決策系統(tǒng)，其步驟為:確定具體參數(shù)，確定權(quán)重，根據(jù)決策公式計(jì)算，去噪后形成選書意見［15］。該研究將視角定位于決策系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，雖尚未成熟，但也為定量分析評(píng)估方法的進(jìn)一步發(fā)展提供了很好的思路。

基于圖書館進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源選擇時(shí)，定量分析的方法逐漸得到人們的認(rèn)可這一現(xiàn)實(shí)，筆者提出“館配指數(shù)”的概念。館配指數(shù)是指給定文獻(xiàn)資源內(nèi)容質(zhì)量、讀者需求、館藏建設(shè)政策等幾個(gè)方面的評(píng)分比重，并通過定量統(tǒng)計(jì)的方式計(jì)算出文獻(xiàn)資源被選擇的指數(shù)，以此為依據(jù)進(jìn)行資源選擇。

4　結(jié)語

針對(duì)圖書館的資源選擇理論，文章就紙質(zhì)資源與數(shù)字資源兩個(gè)方面，以時(shí)間先后順序介紹了其主要內(nèi)容和利弊，并且通過比較，得出了資源選擇從原則到組織再到方法的理論發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)出了當(dāng)前的主流趨勢(shì)。以期能為當(dāng)前圖書館資源選擇工作提供參考，使圖書館的資源選擇更加合理，資源建設(shè)更加高效。

（來稿時(shí)間：2016年6月）

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The Development of the Selection Theory of Library Information Resource

Jin ShengyongWei JiaZhang Wenqiu
（ School of Management， Hebei University ）

The selection theory of library informational resource consists of three aspects of principles， organizations and methods. The principle theory on resource selection has been developed from a perspective which is a combination of axiology and the need theory to a view which highlights the need theory. The organization theory has been evolved from the specialist-oriented selection to the customer-oriented selection. The theory on methods has progressed to a stage of quantitative assessment from the previous stage of subjective evaluation.

Collection resources constructionNeed theoryAxiologyCollecting index

·學(xué)術(shù)論壇·

G250

金勝勇（1971-），男，河北大學(xué)管理學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，研究方向：圖書情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論、信息資源共建共享；魏佳（1992-），女，河北大學(xué)管理學(xué)院2012級(jí)圖書館學(xué)專業(yè)本科生；張吻秋（1990-），女，河北大學(xué)管理學(xué)院2013級(jí)圖書館學(xué)專業(yè)研究生。