周　燕

影響小學(xué)體育啦啦操教學(xué)的因素與對(duì)策研究

周燕

摘要：新課程改革以來(lái)，在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，給了老師更多的空間，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，而是由老師來(lái)選擇，所以，有很多的項(xiàng)目被老師所選擇。啦啦操成為小學(xué)教學(xué)的新內(nèi)容之一。但是，影響啦啦操教學(xué)的因素很多，啦啦操教學(xué)有很一定的難度，在教學(xué)中會(huì)遇到很多的困難，分析了啦啦操教學(xué)的影響因素，并找出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；啦啦操；教學(xué)；對(duì)策研究

新課程改革以來(lái)，新的教學(xué)內(nèi)容被引入課堂，而作為一門新興學(xué)科，啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中也受到了學(xué)生的喜愛(ài)，小學(xué)生都喜歡上這樣的體育課。啦啦操是一項(xiàng)很好的健身體育項(xiàng)目，也是一種典型的有氧運(yùn)動(dòng)，啦啦操中所包含的元素很多，首先體操的元素最為顯著，另有音樂(lè)舞蹈的藝術(shù)元素。啦啦操的動(dòng)作富于變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)困難，對(duì)學(xué)生條件與注意力得方面的要求較高，學(xué)習(xí)啦啦操對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)的對(duì)象，讓他們樂(lè)于去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中既有身體的參與，還要?jiǎng)幽X思考，樂(lè)于去探索，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持著快樂(lè)的精神。啦啦操練習(xí)在鍛煉學(xué)生的身體的同時(shí)，讓學(xué)生親自感受到美，與同伴的共同練習(xí)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的美，提高自己的審美能力。從學(xué)生的綜合實(shí)際出為，為了提高學(xué)生的綜合能力，我在教學(xué)時(shí)大膽開(kāi)始了啦啦操的教學(xué)內(nèi)容，充分了解小學(xué)生的身心特點(diǎn)，有意開(kāi)設(shè)了啦啦操項(xiàng)目課程的教學(xué)。在我的啦啦操教學(xué)中遇到了一些困難，但我相信，只有自己努力去想辦法教，讓學(xué)生感興趣去學(xué)習(xí)，一定會(huì)成功的，在教學(xué)中我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的一些問(wèn)題，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)影響其教學(xué)效果的各種因素進(jìn)行分類，并找出相應(yīng)的對(duì)策，在教學(xué)中大大提高了教學(xué)的質(zhì)量。下面就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享、交流。

1.影響小學(xué)啦啦操教學(xué)的因素

啦啦操這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在以前很少在小學(xué)課堂上出現(xiàn)過(guò)，因?yàn)樗慕虒W(xué)有很大的難度，它可以說(shuō)是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的一項(xiàng)新內(nèi)容，它是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，又有藝術(shù)方面的影響，因?yàn)椋w操的成份，需要身體的參與，也也包含著音樂(lè)的元素，音樂(lè)的作用可以起到節(jié)奏的作用，給學(xué)生動(dòng)感，還包含有舞蹈的元素，三者的結(jié)合，讓啦啦操更具有魅力，也使之更難在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W(xué)生的要求也高。所以，多方面的因素都成為了在教學(xué)實(shí)施中有很多的影響元素，并且各個(gè)元素之間是相互制約，又相互促進(jìn)的，在教學(xué)中如果這些因素沒(méi)有處理好，那么就會(huì)影響到了啦啦操的優(yōu)勢(shì)，很多美的地方都難以展示出來(lái)，下面就其影響因素進(jìn)行細(xì)細(xì)分析。

1.1學(xué)生對(duì)啦啦操的認(rèn)知的不足

很多學(xué)校的體育教學(xué)主要是以跑跳投為主，他們很少接觸到啦啦操，所以在學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容時(shí)，很多小學(xué)生很多都會(huì)認(rèn)為在體育課上跑跑步，做做游戲就可以了，上啦啦操這樣的課也就是玩玩，教師都不會(huì)教給學(xué)生舞蹈之類的內(nèi)容。也可能學(xué)不會(huì)，因此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候很不認(rèn)真。另外，也很多的學(xué)生對(duì)啦啦操是什么一種概念都很是陌生，在學(xué)習(xí)時(shí)可以一時(shí)不能適應(yīng)，第一節(jié)沒(méi)有入門甚至沒(méi)有學(xué)會(huì)，第二節(jié)課就不想學(xué)了，而且越落越遠(yuǎn)，后面就會(huì)在學(xué)習(xí)啦啦操時(shí)更沒(méi)有更多的思想上的認(rèn)識(shí)與重視，從而磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在學(xué)習(xí)中都觀望的多，而真正用心學(xué)習(xí)的少之又少，在練習(xí)時(shí)動(dòng)作之間的關(guān)系也沒(méi)有仔細(xì)體會(huì)，沒(méi)有深刻的理解。當(dāng)然，也有的男生會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)啦啦操是女生的事，男生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很丟人，男生即使在學(xué)習(xí)時(shí)也放不開(kāi)，表現(xiàn)出很冷漠的樣子從而影響了男生的學(xué)習(xí)效率。

1.2啦啦操的技術(shù)難度較大

啦啦操是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)中要要求學(xué)生要細(xì)心的學(xué)習(xí)，非常細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)動(dòng)作才能掌握到正宗的技術(shù)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中粗心大意練習(xí)也不下功夫，他做出的動(dòng)作可能本身就是錯(cuò)誤的，當(dāng)學(xué)習(xí)到一個(gè)階段后，他們的動(dòng)作都會(huì)變形，從整體上影響了動(dòng)作的美觀性，讓別人一看就是沒(méi)有細(xì)心去學(xué)習(xí)。當(dāng)然由于其技術(shù)難度高，有些學(xué)生非常喜歡，在學(xué)習(xí)時(shí)也很認(rèn)真，但個(gè)體差異是存在的，有的學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性差，無(wú)論怎樣努力去學(xué)做理也不夠美觀眾，在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)得非常吃力，肢體動(dòng)作不能很好的控制，特別是小學(xué)生他們的觀察能力、思考能力等都較弱，在學(xué)習(xí)中感覺(jué)很難，也有的學(xué)生怕自己學(xué)不好從而影響自己學(xué)習(xí)的積極性，怕讓別人笑話，從而失去學(xué)習(xí)的自信心，這也無(wú)形中加大了學(xué)習(xí)啦啦操的難度。

1.3練習(xí)的感覺(jué)枯燥無(wú)味

我們看到的啦啦操看起來(lái)非常酷炫，也很優(yōu)美，在觀賞時(shí)有一種美的感受，有時(shí)候有一種自己想學(xué)的欲望。但是，這樣的美是建立在刻苦的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之上的。但是在學(xué)習(xí)時(shí)就不是那么回事了，為了讓一個(gè)動(dòng)作更加漂亮與完善，需要學(xué)生不斷的重復(fù)練習(xí)，非常單調(diào)的重要，而且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在要重要修改修改動(dòng)作多次，在不斷的重復(fù)中往往會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)非常枯燥，練習(xí)久了可能會(huì)有所厭倦，甚至想放棄，這些是學(xué)生自身的問(wèn)題，也有老師的問(wèn)題，如果老師在教學(xué)中不能很好的了解小學(xué)生的身心特點(diǎn)，而是用很簡(jiǎn)單的教學(xué)方法讓學(xué)生在不斷的練習(xí)，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有感受到老師傳遞給他們的正能量，這種因素也讓學(xué)生產(chǎn)生一種枯燥的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不利。

1.4學(xué)校沒(méi)有配備專業(yè)的啦啦操教師

上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，啦啦操是一項(xiàng)技術(shù)性強(qiáng)的項(xiàng)目，一般沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)過(guò)的老師很難掌握動(dòng)作，在教學(xué)進(jìn)也感到力不從心，即使在后面老師在自己學(xué)習(xí)啦啦操后再教給學(xué)生，畢業(yè)也不是專業(yè)的動(dòng)作，與專業(yè)的動(dòng)作比較起來(lái)有一定的差距。要教好啦啦操需要專業(yè)的體育老師之外還需要具有創(chuàng)新精神的老師，老師能在教學(xué)中不斷研究，創(chuàng)新自己的教學(xué)，在教學(xué)中要有耐心，對(duì)學(xué)生要有較強(qiáng)的親和力，以積極的態(tài)度與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。就目前情況來(lái)看，各個(gè)學(xué)校都存在著沒(méi)有專業(yè)的老師這樣的問(wèn)題，這要因素的不足讓課堂上的學(xué)習(xí)氣氛提高不起來(lái)，也沒(méi)有美感調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而影響了課堂教學(xué)。

1.5缺乏對(duì)學(xué)和的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則

第一項(xiàng)教學(xué)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，看其學(xué)習(xí)的效果如何，看達(dá)標(biāo)率如何，看學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度如何等。對(duì)啦啦操的教學(xué)也是如此，也要對(duì)其學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而啦啦操就是一項(xiàng)技術(shù)性的項(xiàng)目，我們對(duì)其評(píng)價(jià)除了學(xué)習(xí)態(tài)度以外，更多的是對(duì)技術(shù)的評(píng)價(jià)為準(zhǔn)，但是，由于小學(xué)生年齡小，很多學(xué)生達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，致使在給學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，不能給學(xué)生一個(gè)想要的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，也有的老師也為了讓學(xué)生具有積極性而不想打擊他從而給他們很高的分?jǐn)?shù)。老師在制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候也有很多的不科學(xué)之處，這也在所難免，比如，老師沒(méi)有把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定得過(guò)高，學(xué)生在考核中不能達(dá)到老師的要求，從而分?jǐn)?shù)上不去，這樣，學(xué)生可能會(huì)感覺(jué)自己的努力沒(méi)有獲得相應(yīng)的回報(bào)，認(rèn)為不是學(xué)習(xí)啦啦操的材料，可能會(huì)放棄，從而導(dǎo)致一個(gè)打壓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的結(jié)局。我們體育老師都知道一個(gè)道理，考核只是督促學(xué)生練習(xí)的一個(gè)手段，而不是最終目標(biāo)，最終目的是通過(guò)考核讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，讓他們更喜歡啦啦操，鼓動(dòng)他們?yōu)榱艘院蟮膶W(xué)習(xí)而有自己奮斗方向，只有這樣，接下來(lái)的學(xué)習(xí)才會(huì)有激情。

2.提高小學(xué)啦啦操體育教學(xué)效果的措施

小學(xué)體育教學(xué)中啦啦操的教學(xué)不是隨便教一教就可以了，而是需要老師多加研究對(duì)策，分析影響啦啦操教學(xué)的因素，并進(jìn)行仔細(xì)的分析，只有這樣，才能對(duì)癥下藥。在教學(xué)中為了提高啦啦操教學(xué)效果，我們要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)生要把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，樂(lè)于創(chuàng)新，老師也要在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，把教學(xué)藝術(shù)化，讓學(xué)生易于學(xué)習(xí)，在教學(xué)內(nèi)容上不斷研究，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容有趣易學(xué)，學(xué)生能通過(guò)自己的努力掌握這些內(nèi)容。另外，還要給老師更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓老師在專業(yè)技能上有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中才能做到游刃有余。

2.1創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境開(kāi)展教學(xué)

小學(xué)生的年齡小，他們的思考方式較為簡(jiǎn)單，又加上他們喜歡新奇的事物，如果我們抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多利用直觀的教學(xué)方法，把一些有趣的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)一個(gè)合理而良好的教學(xué)情境，就能讓學(xué)生很快的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，他們的思維更快，想象力也得到激發(fā)，在學(xué)習(xí)可能會(huì)有很大的創(chuàng)新，也會(huì)把技術(shù)很快地掌握，這樣，在良好的情境中更容易的理解學(xué)習(xí)啦啦操。另外良好的課堂情境讓學(xué)生的學(xué)習(xí)的更具有趣味性，教學(xué)內(nèi)容更容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)，而且在情境活動(dòng)中能不知不覺(jué)把動(dòng)作融入其中，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中又感受到了玩的快樂(lè)。

2.2確立學(xué)生的主體地位

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確說(shuō)學(xué)生的課堂教學(xué)的對(duì)象，也是課堂的主人，我們?cè)诮虒W(xué)中要以學(xué)生為中學(xué)展開(kāi)教學(xué)，也在在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生知道自己才是學(xué)習(xí)主人，學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性，只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的。所以，在啦啦操教學(xué)過(guò)程中，教師要明確學(xué)生的主體地們，自己是學(xué)生的學(xué)習(xí)組織者與幫助者，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能順利一些、速度快一些，有效的利用有限的課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。老師的這種理念是符合新課標(biāo)的要求的，只有讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的好處，才能去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，各級(jí)參與到學(xué)習(xí)中，享受到學(xué)習(xí)帶給他們的快樂(lè)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，老師也要在啦啦操教學(xué)的過(guò)程中，充分了解學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)與共同特點(diǎn)，了解他們的原有基礎(chǔ)水平，與學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，合理編排符合這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈，把握好一定的難度，既不要太高也不能太低，讓學(xué)生能通過(guò)自己的努力順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)樹(shù)立信心，從而達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。

2.3積極利多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

啦啦操美感十足，他的美需要展示，在教學(xué)中，在給學(xué)生教學(xué)時(shí)，也要把美展示給學(xué)生，但是老師的能力說(shuō)到底還是有一定的局限性，比如有的老師的技能水平不過(guò)關(guān)，也有老師在教學(xué)示范中可能會(huì)有失誤，這些都會(huì)給學(xué)生造成負(fù)面的影響。啦啦操與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不一樣，他更需要老師把美感展示出來(lái)，所以就需要多媒體的幫助進(jìn)行輔助教學(xué)，有了多媒體的參與才能達(dá)到滿意的教學(xué)效果。啦啦操的元素很多，它需要音樂(lè)的伴奏，動(dòng)作富于變化而復(fù)雜，多媒體里面有很多這些教學(xué)內(nèi)容的視頻，也有動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)，在教學(xué)時(shí)，通過(guò)多媒體的展示讓學(xué)生仔細(xì)地看，如果看不懂可以變慢速度，讓學(xué)生多看幾次，這樣比起老師一遍遍的示范效果要更好，這些幫助讓學(xué)生的多種感官活躍起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的想象因此也更加豐富。

2.4創(chuàng)新啦啦操內(nèi)容滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

啦啦操以美為主來(lái)吸引學(xué)生的眼球，所以教學(xué)內(nèi)容也要新穎才能讓學(xué)生感受到其無(wú)窮的魅力，這也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，如果啦啦操的內(nèi)容過(guò)于陳舊，而且反反復(fù)復(fù)的教給學(xué)生這些沒(méi)有創(chuàng)新性的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也易感受到其魅力，為了保證啦啦操的生命力，我們要不斷對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，使其動(dòng)作結(jié)構(gòu)、流暢性等方面不斷有新內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)體驗(yàn)到其魅力，讓學(xué)生不斷的追求學(xué)習(xí)。在內(nèi)容上的創(chuàng)編上可以加上諸搏擊操、街舞等內(nèi)容，也可以融入球類動(dòng)作、甚至是武術(shù)等動(dòng)作，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持好，有足夠的動(dòng)力學(xué)習(xí)。

2.5加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)

體育教學(xué)的能力包含多個(gè)方面，既要有專業(yè)的教學(xué)技術(shù)也要有端正的態(tài)度，如果一個(gè)教師只有認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，但沒(méi)有專業(yè)的教學(xué)技能了不能保證教學(xué)的順利開(kāi)展，老師的技術(shù)水平關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。基于目前很少有專業(yè)老師的現(xiàn)狀，我們要對(duì)現(xiàn)有的老師進(jìn)行啦啦操的培訓(xùn)?？梢耘衫蠋熥叱鋈W(xué)習(xí)，也可以在校內(nèi)看視頻學(xué)習(xí)等多種形式并進(jìn)。

總之，啦啦操的教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很非常有益，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育與心理水平的提高都有很大的幫助，經(jīng)常練習(xí)可以提高學(xué)生的形體美，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，情操得到培養(yǎng)，我們要充分認(rèn)識(shí)到啦啦操對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的啦啦操教學(xué)。

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作者簡(jiǎn)介：周燕，江蘇省昆山新鎮(zhèn)中心小學(xué)。