楊　絮　吳子璇（南開大學(xué)信息資源管理系　天津　300071）

2016年“第6屆圖書館學(xué)實(shí)證研究”博士生學(xué)術(shù)會議綜述

楊絮吳子璇
（南開大學(xué)信息資源管理系天津300071）

2016年7月21—25日，“第6屆圖書館學(xué)實(shí)證研究”博士生學(xué)術(shù)會議在南開大學(xué)召開。會議對問卷調(diào)查、深度訪談、眼動實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)分析等實(shí)證研究范式的主要方法進(jìn)行了重點(diǎn)介紹，為圖書情報(bào)領(lǐng)域的學(xué)生、教師及相關(guān)從業(yè)者提供了一個(gè)平等交流的平臺，對圖書館學(xué)研究生態(tài)產(chǎn)生重要影響。

實(shí)證研究；會議綜述；圖書館學(xué)

1 引言

實(shí)證研究方法根植于實(shí)證主義的認(rèn)識論，具體而言，是通過對研究對象的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，獲得關(guān)于研究對象的數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果來驗(yàn)證理論假設(shè)、描述研究對象的現(xiàn)狀、探索研究對象的內(nèi)在規(guī)律［1］。實(shí)證研究方法現(xiàn)已成為科學(xué)研究領(lǐng)域的主要范式之一，而圖書館學(xué)領(lǐng)域?qū)嵶C研究方法也受到越來越多的重視與關(guān)注，并取得了豐碩的研究成果。但從整體上看，圖書館學(xué)領(lǐng)域基于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、哲學(xué)思辨、抑或是感悟式的研究仍不在少數(shù)，實(shí)證研究方法的使用也存在操作不規(guī)范、論證不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，這極大地影響了圖書館學(xué)的學(xué)科地位和未來發(fā)展。

在此背景下，南開大學(xué)徐建華教授明確指出實(shí)證研究需要規(guī)范，并發(fā)起了圖書館學(xué)實(shí)證研究博士生學(xué)術(shù)會議，旨在免費(fèi)傳播科學(xué)、規(guī)范的研究方法。該會議已連續(xù)舉辦了6屆，獲得了業(yè)內(nèi)的一致好評，樹立起良好的品牌效應(yīng)。

2 會議基本情況

2.1會議概況

2016年7月21—25日，“第6屆圖書館學(xué)實(shí)證研究”博士生學(xué)術(shù)會議在南開大學(xué)順利舉辦。本次會議作為前5屆基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延續(xù)與提升，繼續(xù)秉持“草根性、實(shí)踐性、全免費(fèi)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，致力于向圖書館界同仁進(jìn)一步展示和推廣規(guī)范性實(shí)證研究及跨學(xué)科合作的經(jīng)驗(yàn)與做法，為圖書情報(bào)領(lǐng)域的學(xué)生、教師及相關(guān)從業(yè)者提供一個(gè)免費(fèi)高質(zhì)的課堂、自由交流的平臺、謀求合作的場所，力圖對圖書館學(xué)研究生態(tài)產(chǎn)生重要影響。

2.2與會群體

會議通知一經(jīng)發(fā)布，立即引發(fā)業(yè)界同仁的熱烈響應(yīng)。來自全國各地500余人向會務(wù)組遞交了申請，在嚴(yán)格的審核篩選及協(xié)商調(diào)整后，最終統(tǒng)計(jì)的實(shí)際參會人數(shù)跨過了250人大關(guān)，創(chuàng)6年之最。與前5屆類似，參會者可被歸為以下5類：①來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等35所高校的圖情檔專業(yè)博士、碩士及部分本科生；②來自華南師范大學(xué)、河北大學(xué)、天津師范大學(xué)等23所高校的青年教師；③來自全國58家各類型圖書館及有關(guān)信息機(jī)構(gòu)的從業(yè)者；④來自6家圖書館學(xué)領(lǐng)域期刊的編輯代表；⑤為會議提供資金支持的贊助商代表，包括中盤商、出版社及數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商等。

2.3會議主題

本屆學(xué)術(shù)會議集研究成果分享、方法論培訓(xùn)講授于一體，具體內(nèi)容包括：圖書館學(xué)核心概念界定、辨析；實(shí)證研究范式的基本問題、操作程序及規(guī)范性要求；國內(nèi)外圖書館學(xué)研究動態(tài)及熱點(diǎn)前沿；圖書館學(xué)與其他學(xué)科的融合交流及跨學(xué)科合作；訪談法及問卷調(diào)查法的規(guī)范性實(shí)施；SPSS數(shù)據(jù)分析全過程講解；從數(shù)據(jù)分析到發(fā)表論文的轉(zhuǎn)化過程；眼動實(shí)驗(yàn)、大數(shù)據(jù)挖掘等新興工具在圖書館學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用；圖書館員職業(yè)生涯規(guī)劃；國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)文技巧；與會者實(shí)證研究中所遇問題診斷等。

3 會議內(nèi)容及特征

3.1會議內(nèi)容

本次圖書館學(xué)實(shí)證研究博士生學(xué)術(shù)會議共持續(xù)5天，會議報(bào)告及課程安排十分豐富，包括理論介紹、案例說明、期刊編輯座談、上機(jī)操作、問題診斷及解答、交流討論等多個(gè)環(huán)節(jié)，旨在為與會者普及實(shí)證研究范式的規(guī)范性要求及具體實(shí)施方法，并為其學(xué)術(shù)研究提供方法論指導(dǎo)與幫助。

22日上午，會議在南開大學(xué)商學(xué)院大報(bào)告廳正式拉開帷幕。徐建華教授擔(dān)任主持人，南開大學(xué)商學(xué)院副院長、信息資源管理系主任李月琳教授率先致辭，向大家簡要介紹了南開大學(xué)商學(xué)院及信息管理系的基本概況及歷史沿革，并對全體與會者的蒞臨表示熱烈歡迎。其后，美國克利夫蘭州立大學(xué)（Cleveland State University）孫榮軍教授、河北大學(xué)黃令賀老師、淮海工學(xué)院圖書館王啟云、贊助商代表湖北三新文化的明珠女士以及學(xué)生代表北京大學(xué)博士生王寧寧分別致辭，均表達(dá)了對圖書館學(xué)實(shí)證研究范式的認(rèn)可尊崇，對徐建華教授及其團(tuán)隊(duì)辛勤付出的感謝，并紛紛表示：隨著圖書館學(xué)的發(fā)展，規(guī)范性的實(shí)證研究已經(jīng)成為不可或缺的一種范式，徐建華教授主持的圖書館學(xué)實(shí)證研究會議在5年的積累里已經(jīng)樹立起品牌，憑借其豐富的報(bào)告安排、精心的課程設(shè)計(jì)、規(guī)范的操作講解，成為圖情領(lǐng)域的一場年度盛舉，十分值得參加，并希望會議能夠一直舉辦下去，持續(xù)影響圖書館學(xué)研究生態(tài)。

開幕式后，來自天津師范大學(xué)心理與行為研究學(xué)院的楊海波副教授圍繞“眼動實(shí)驗(yàn)方法”展開主題報(bào)告。楊教授從眼動追蹤的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用領(lǐng)域、眼動指標(biāo)的選擇與解釋談起，重點(diǎn)介紹了眼動實(shí)驗(yàn)的若干案例，最后引出了眼動追蹤在圖書信息領(lǐng)域可應(yīng)用的方向建議和可借鑒的理論范式，開拓了與會者的視野，為圖情領(lǐng)域研究者的研究設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了新思路與新工具。之后，南開大學(xué)社會心理學(xué)系陳浩副教授作了有關(guān)“社交媒體、搜索引擎與行為科學(xué)研究”的主題報(bào)告。報(bào)告中，陳教授指出，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已然來臨，這對研究者而言充滿了機(jī)遇。之后依次介紹了基于社交媒體數(shù)據(jù)的研究、基于Google搜索引擎數(shù)據(jù)的研究和基于Google Books N-gram數(shù)據(jù)的研究，并在最后強(qiáng)調(diào)和呼吁各位與會的研究者要善于利用互聯(lián)網(wǎng)這一有力工具挖掘數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)開展有價(jià)值的課題研究。

下午，南開大學(xué)信息資源管理系于良芝教授作了“Core concepts，their logical connections and the structure of LIS”主題報(bào)告，闡釋了圖書情報(bào)專業(yè)的核心概念及其相互之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了界定核心名詞定義對于本專業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響。之后，孫榮軍教授帶來“社會科學(xué)研究方法的幾個(gè)基本問題”的主題報(bào)告，重點(diǎn)結(jié)合研究案例分析了社會科學(xué)研究的核心問題，包括定義、屬性、對象和特點(diǎn)等。隨后，Emerald出版社出版關(guān)系助理徐婧女士向與會者系統(tǒng)介紹了圖書情報(bào)國際期刊的投稿流程及用稿特點(diǎn)，為與會者的海外論文發(fā)表提供指導(dǎo)。最后，徐建華教授圍繞《國家社科基金項(xiàng)目的申報(bào)流程及技巧》進(jìn)行報(bào)告，其深入淺出的解釋為與會者提供了具有很強(qiáng)可行性的建議。

23日上午，南開大學(xué)社會學(xué)系郭大水副教授圍繞《訪談技巧及實(shí)施》作主題報(bào)告。郭教授首先從理論出發(fā)，對訪談的分類及各自特點(diǎn)進(jìn)行介紹。之后著重從實(shí)踐的角度，結(jié)合自己的項(xiàng)目經(jīng)歷，闡釋了實(shí)際操作中的訪談三大環(huán)節(jié)、行為藝術(shù)及具體技巧。郭教授幽默的表述、風(fēng)趣的動作示范，將“訪談”有關(guān)知識傳達(dá)給學(xué)習(xí)者，對于與會者改進(jìn)訪談細(xì)節(jié)很有幫助。之后，來自《中國圖書館學(xué)報(bào)》等6家業(yè)內(nèi)期刊的資深編輯們與參會者進(jìn)行座談與答疑。編輯們分別對所在期刊的沿革概況、欄目設(shè)置、選題指南、選稿標(biāo)準(zhǔn)及審稿程序、回復(fù)周期進(jìn)行介紹，并針對提問作出了專業(yè)性解答。這場座談無疑為編輯和作者搭起了一座溝通的橋梁，雙方均表示獲益匪淺。

下午，來自天津工業(yè)大學(xué)圖書館的李超博士首先帶來“實(shí)證社會科學(xué)研究的要點(diǎn)、技術(shù)與示范”的主題報(bào)告。李超博士從實(shí)證社會科學(xué)研究的基本程序入手，重點(diǎn)講授了實(shí)證社會科學(xué)研究的幾大要點(diǎn)與技術(shù)，并輔以研究案例的展示，為與會者全面解答了規(guī)范性實(shí)證研究是什么、怎么操作的基礎(chǔ)性問題。之后，南開大學(xué)信息資源管理系碩士生王茜同學(xué)基于團(tuán)隊(duì)的文獻(xiàn)調(diào)研成果，帶來問卷法應(yīng)用情況的主題報(bào)告。她首先簡要介紹了問卷編制的規(guī)范流程，并詳細(xì)說明了2015年圖書館學(xué)期刊運(yùn)用問卷調(diào)查法的論文情況，之后結(jié)合論文實(shí)例，對問卷調(diào)查法使用的標(biāo)準(zhǔn)化及研究設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，指出目前研究者對問卷法仍存在認(rèn)知偏差、技術(shù)內(nèi)涵忽視和標(biāo)準(zhǔn)化操作不到位等普遍問題，啟示研究者必須要杜絕學(xué)術(shù)怠慢、在實(shí)證研究中更加認(rèn)真規(guī)范。最后，徐建華教授作題為“圖書館員職業(yè)特征與職業(yè)生涯規(guī)劃管理”的報(bào)告。徐教授指出，實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃和管理應(yīng)當(dāng)是每位圖書館員和圖書館組織的職業(yè)自覺，作為個(gè)人要把握職業(yè)能力、適應(yīng)職業(yè)困境，結(jié)合自我特點(diǎn)制定和實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)；作為組織，則要以員工為中心，根據(jù)實(shí)際情況和組織需要，同員工一起鋪設(shè)職業(yè)道路。在座的每位、無論是圖書館（未來）職業(yè)者還是館級領(lǐng)導(dǎo)都從這場報(bào)告中收獲了有益的啟示與指導(dǎo)。

24日，天津師范大學(xué)心理與行為研究學(xué)院徐晟博士，以徐建華教授“圖書館員刻板印象實(shí)證研究”團(tuán)隊(duì)的大樣本數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，在機(jī)房為全體與會者講解和演示了如何使用SPSS錄入、整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行具體分析（如方差分析、因素分析、回歸分析）。徐晟博士理論講解與上機(jī)操作演示相結(jié)合，讓與會者深感受益匪淺，對數(shù)據(jù)分析的各個(gè)環(huán)節(jié)也形成了更深刻的理解。

之后，美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)俞碧飏博士，圍繞《問卷調(diào)查研究的論文寫作》進(jìn)行講授。分享了團(tuán)隊(duì)研究過程中形成的集體智慧結(jié)晶——數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為論文的六步法，并結(jié)合“圖書館員自我刻板印象”組文章，向與會者呈現(xiàn)了一個(gè)由描述性統(tǒng)計(jì)到推斷性統(tǒng)計(jì)，從數(shù)據(jù)現(xiàn)象到原因揭示，逐漸拓展文章內(nèi)涵、不斷凝華論文價(jià)值的過程。俞碧飏博士也強(qiáng)調(diào)了結(jié)合理論進(jìn)行解釋推測對于升華論文的重要性，并強(qiáng)調(diào)論文撰寫要不斷回溯研究問題，并在團(tuán)隊(duì)討論中激發(fā)創(chuàng)意與靈感。這使得在場各位與會者都深受啟發(fā)：既意識到要避免論文寫作結(jié)尾空談不可行建議的陳詞濫調(diào)，又更加體會到科學(xué)研究中團(tuán)隊(duì)合作的必要性。

25日上午，俞碧飏博士作“美國圖書情報(bào)學(xué)與實(shí)證研究”主題報(bào)告。俞碧飏博士結(jié)合她在美國求學(xué)和研究的經(jīng)歷，闡釋了美國圖書館學(xué)與實(shí)證研究的淵源及密切聯(lián)系，并由此引出“循證圖書館學(xué)”概念，強(qiáng)調(diào)要用證據(jù)引導(dǎo)圖書館實(shí)踐。此外，俞博士還提到，循證背后是現(xiàn)實(shí)世界的研究問題，而研究問題應(yīng)來源于現(xiàn)實(shí)與理想情況的差距。并指出圖書館員應(yīng)當(dāng)是圖書館學(xué)研究的中堅(jiān)力量，鼓勵在座的每位館員基于實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題、堅(jiān)持不懈地開展研究。最后，俞博士分享了自己對于實(shí)證研究、信息技術(shù)及人文精神三者關(guān)系的理解，并對如何選擇定性定量方法進(jìn)行講解。縱觀整場報(bào)告，俞碧飏博士對美國研究案例信手拈來，為與會者展現(xiàn)了她強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力以及嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科研思維，也幫助與會者在研究思維及范式上與美國接軌。

之后進(jìn)入問題診斷環(huán)節(jié)，會務(wù)組提前對參會者提交的問題進(jìn)行匯總整理，并由徐建華教授、徐晟博士、俞碧飏博士等對這些問題給出回復(fù)和解答。參會者對這一環(huán)節(jié)極其肯定，認(rèn)為其幫助解決了很多研究中的實(shí)際問題，值得繼續(xù)保留。

而后，在徐建華教授的主持和倡議下，所有參會人員輪流走上講臺，介紹自己的基本情況、研究興趣及方向。這不僅為參會人員提供了一個(gè)互相了解、謀求合作的機(jī)會，更充分體現(xiàn)了本屆會議是一個(gè)平等交流、自由對話的平臺。隨后，華南師范大學(xué)束漫教授以“做個(gè)幸福的圖書館人”為主題，進(jìn)行了感性動人的會議總結(jié)。

最后，徐建華教授致閉幕詞，并再次強(qiáng)調(diào)，實(shí)證研究是學(xué)科交流的共同語言基礎(chǔ)，南開大學(xué)圖書館學(xué)實(shí)證研究學(xué)術(shù)會議一直致力于將規(guī)范的研究方法傳遞給每位研究者。這條路已經(jīng)走了6年，道阻且長，行則將至。徐教授承諾將繼續(xù)秉持“草根性、實(shí)踐性、有效性和全免費(fèi)”的傳統(tǒng)，將會議堅(jiān)持下去，也希望未來有更多圖書館學(xué)的從業(yè)者及研究者可以到南開接受方法論的洗禮。

3.2會議特征

與前5屆相比，本次會議不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了“全免費(fèi)、年輕化、平等交流”的傳統(tǒng)，還表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。

（1）與會成員熱情高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度端正積極。基于前5屆積累的良好口碑，本屆會議在通知發(fā)布之時(shí)，便收到了大家的熱情回應(yīng)，報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)計(jì)。而本屆會議的參會者也可謂排除萬難來到天津，盡管受到暴雨極端天氣、車次航班調(diào)整等諸多不利因素的影響，與會者仍然以最飽滿的學(xué)習(xí)熱情、最端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，全情投入到5天的講座與培訓(xùn)之中。

（2）報(bào)告安排嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，會務(wù)工作體貼周到。本屆會議在籌備之時(shí)，便吸收和借鑒了以往5年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在報(bào)告安排和課程設(shè)置上更加嚴(yán)謹(jǐn)考究，在保留問卷調(diào)查、深度訪談、實(shí)驗(yàn)三種方法專題講授的同時(shí)，還在此前增設(shè)“實(shí)證社會科學(xué)研究的要點(diǎn)、技術(shù)與示范”主題報(bào)告，從宏觀角度對實(shí)證科學(xué)研究的基礎(chǔ)程序及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理，方便初學(xué)者對實(shí)證研究形成框架式認(rèn)識，促進(jìn)深入理解。而在徐晟博士的數(shù)據(jù)分析授課結(jié)束后，緊跟俞碧飏博士帶來的論文寫作報(bào)告，無縫銜接，為與會者呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)化為論文成稿的完整過程，改善了講授的質(zhì)量。此外，會議還安排了具有地方特色的相聲表演，使得與會者勞逸結(jié)合，提升了次日學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，面對暴雨帶來的各種臨時(shí)變故，會務(wù)工作人員也經(jīng)受住了考驗(yàn)，有條不紊地做出應(yīng)對，為參會者提供了周到貼心的服務(wù)，保證了會議的質(zhì)量，獲得了大家的一致認(rèn)可。

（3）跨學(xué)科。會務(wù)組在規(guī)劃課程時(shí)就十分重視講課嘉賓學(xué)科來源的廣泛性，特意邀請到社會學(xué)系、心理學(xué)系的資深教授進(jìn)行主題報(bào)告。鑒于以往5屆樹立起的品牌效應(yīng)，本屆會議也吸引到社會學(xué)、政治學(xué)、會計(jì)學(xué)、公共管理等各個(gè)領(lǐng)域的參會者，這對于為圖書館學(xué)引入其他學(xué)科的視角、方法，實(shí)現(xiàn)對問題的整合性研究，促進(jìn)跨學(xué)科的交流與合作都有著非凡的意義。

（4）國際化。本屆會議嘉賓中不乏海外學(xué)者及編輯的身影，美國克利夫蘭州立大學(xué)孫榮軍教授、英國Emerald出版社出版關(guān)系助理徐婧女士以及美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)俞碧飏博士均帶來了精彩的主題報(bào)告。其中，孫榮軍教授的報(bào)告為整個(gè)會議引進(jìn)了國際思路，對開拓與會者的視野大有裨益。而俞碧飏博士的分享，直接圍繞美國圖書館學(xué)的實(shí)證研究展開。

4 結(jié)語

“臺上一分鐘，臺下十年功”，本次圖書館學(xué)實(shí)證研究博士生學(xué)術(shù)會議雖然只有短短的5天，但徐建華教授及其團(tuán)隊(duì)為這場會議付出的心血及努力卻持續(xù)了3月有余。而本屆會議成功舉辦的背后也可謂“一波三折”，從籌備之時(shí)的人手不足到會議報(bào)到當(dāng)日的突降暴雨，其過程不可謂不艱辛。但是徐教授及其帶領(lǐng)的會務(wù)團(tuán)隊(duì)，懷揣著對圖書館學(xué)的學(xué)術(shù)責(zé)任感，頂住了壓力，克服了困難，再創(chuàng)了輝煌。不僅在參會人數(shù)上創(chuàng)歷史新高，在會議安排上也更加精心嚴(yán)謹(jǐn)，愈發(fā)凸顯現(xiàn)代性、跨學(xué)科性及國際性，進(jìn)一步鞏固了前5屆會議累積的良好口碑及品牌效應(yīng)。近年來，我國圖書館學(xué)實(shí)證研究取得了巨大進(jìn)步，在這方興未艾的關(guān)鍵時(shí)刻，更需要科學(xué)的引導(dǎo)與規(guī)范。南開大學(xué)信息資源管理系徐建華教授及其引領(lǐng)的“圖書館學(xué)實(shí)證研究會議”便在其中承擔(dān)著重要角色，并在學(xué)界形成“南開學(xué)派”。我們衷心希望：圖書館學(xué)領(lǐng)域的更多學(xué)者特別是后起之秀，可以通過這個(gè)會議更加真實(shí)地了解中國圖書館現(xiàn)狀，改變傳統(tǒng)感悟、思辨式的研究范式，在規(guī)范的實(shí)證研究中，在深入的跨學(xué)科合作中，改變圖書館學(xué)當(dāng)今的研究生態(tài)，共同推動中國圖書館事業(yè)的發(fā)展，使其巍然屹立于現(xiàn)代學(xué)術(shù)之林。

The Review of 2016“The Sixth Empirical Study on Library Science”Doctoral Academic Science

From 2016 July 21th to 25th，"the Sixth Doctoral Academic Conference of Empirical Research of Library Science"was held in Nankai University.The conference gave a detailed introduction to questionnaire investigation，deep interview，eye movement experiment，data analysis and other methods used in empirical research.It offered an equal communication platform for students，teachers and related practitioners，and greatly influenced the research ecology in library science.

empirical research；conference review；library science

G250

A

楊絮，女，南開大學(xué)信息資源管理系2013級本科生；吳子璇，女，南開大學(xué)信息資源管理系2013級本科生。

2016-08-09

［1］風(fēng)笑天.社會研究方法［M］.北京：高等教育出版社，2006：8-10.