三月（上），一如既往的精彩

哈 米

每期《雜文月刊》都會給我?guī)硪粋€充實的夜晚（大多是晚上一口氣讀完的），三月（上）也是，一如既往的精彩紛呈。最打動我的是下述幾篇。

一、《沙皇為什么咽下了那口氣》發(fā)人深思。懼怕文學藝術的政治權力機構肯定是毫無自信，弱不禁風的。沙皇對果戈里的容忍，讓我聯(lián)想到“紅色沙皇”對皮里尼亞克的忌恨、迫害直到秘密殺害，兩相比較，尼古拉一世和約瑟夫·斯大林，哪個才是不自信的虛弱者？不僅僅是約瑟夫一個人虛弱，還有那一大幫子徒子徒孫，多著哪！

二、《工會敘往》讓人啞然！注重工人利益的李立三和他的繼任者賴若愚被批為“經(jīng)濟主義”乃至“向政府爭奪權力，詆毀無產(chǎn)階級專政”的“反黨反人民反社會主義”！政治清明以后，李、賴平反了。但要真正維護工人的權利，尚“路途正遙遠”呢……

三、《滿妹筆下的那兩個外交官》給人一種鉆心的涼意。在經(jīng)濟、時尚跟世界接上軌之后，靈魂有沒有接軌？那兩個（豈止這兩個）披著共產(chǎn)黨員外衣，也許還會口口聲聲稱“公仆”的主兒，滿腦子陳腐的封建遺毒。

四、本人孤陋寡聞，只知商子雍先生是位大家，卻不知他如此多才。讀了他的《筆耕與舌耕》，十分欽佩。文中最有味的一段話是：他應邀去青歌會當素質(zhì)評委。事后有人對他說，你比余秋雨說得好！商說，“豈敢！不過我比余秋雨說得少倒是真的。人貴有自知之明，觀眾是來聽靚妹帥哥唱歌的，你一個半老頭子沒完沒了地絮叨，不是找罵嗎？……”代在下吐出了心中塊壘！

五、周實在《選擇》中說：“一個人的自由多少表現(xiàn)為他的選擇多少。”堪稱精到?？勺鳛橐痪涿杂涀?。

讀兩篇雜文有感

郭樹榮

《雜文月刊》2016年第3期（上）刊發(fā)的周拓先生《沙皇為什么咽下了那口氣》，是一篇上好的雜文。

如文中所述，沙皇對果戈里是極為寬容的。其實，后來的沙皇對列寧也是很寬容的，抓到他后并沒殺死他，在列寧被發(fā)配到西伯利亞服役時，還允許列寧的妻子陪同，且允許帶上保姆。而十月革命成功后，沙皇不但被殺，而且全家被殺，連小孩子都未被放過。

此外，本期孫貴頌先生的《離開“臍下三寸”還能表達激情么？》，我完全贊同。問題在于，如今央視的節(jié)目中竟然大唱“大姑娘美，大姑娘浪，大姑娘走進了青紗帳”，《人民日報》上也登出了“屌絲”一詞！教人說啥好！

重點不是誰打誰

磨刀石

看了貴刊2016年第3期（原創(chuàng)版）發(fā)表的《從“老師打校長”到“家長打老師”》一文，筆者有話想說。

作者將老師打校長到家長打老師的原因歸結為教師全員聘任制改革，歸結為改革打破了教師的“鐵飯碗”，筆者不敢茍同?？陀^地講，公辦學校編制內(nèi)教師根本不存在作者所說的“下崗”問題，就目前而言最多也就是“挪個地方，換個學?！?，這完全不是教師打校長或者說家長打老師的癥因。

筆者是從教10多年的老師，看過老師打罵校長這種“壯觀場面”，也看過家長打老師這樣的“熱鬧”，但看得更多的還是老師辱罵學生、打學生的事件，只要沒嚴重違法，這類事件最后的處理都是不了了之。

校長相對于教師來說是強勢的一方，教師相對于學生來說亦是強勢的一方。教師都是受過高等教育的成年人，據(jù)筆者多年了解，不管什么學校的校長還不敢怎么把老師們逼急了。學生不一樣，他們處在嚴格的管束下，未曾接觸社會，往往不懂得保護自己的權益。大多數(shù)學校沒有渠道讓學生表達訴求，絕大多數(shù)學生對學校的各項政策都只是被動接受，學生訴求的意志被逐漸消磨，這才是我們社會和教育的重點問題。長此以往，等待著我們和社會的，就只能是用“打”來發(fā)泄不滿和解決問題了。