李華林

（重慶市第三十七中學(xué)校）

初中語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究

李華林

（重慶市第三十七中學(xué)校）

語文綜合性學(xué)習(xí)開展的目的，是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮語文教學(xué)的人文特質(zhì)，完善學(xué)生人格，提高學(xué)生思想品質(zhì)。新課程教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)中，對于綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了明確的規(guī)定，并且指出了：“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會”的具體要求。綜合性學(xué)習(xí)需要將語文學(xué)習(xí)中的閱讀、寫作、口語等多方面內(nèi)容進(jìn)行綜合的學(xué)習(xí)，構(gòu)建完善的語文教學(xué)體系。

初中語文;綜合性學(xué)習(xí);對策

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時代，語文教育的改革也需適應(yīng)社會做出適當(dāng)?shù)淖兓虼顺踔姓Z文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生。綜合性學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)生和教師而言是一個挑戰(zhàn)。筆者在新課程改革的基礎(chǔ)上，就初中語文綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)問題做出了反思和總結(jié)，希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)的研究，使學(xué)生能更好的完成初中語文的學(xué)習(xí)。

一、初中語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題

最近幾年國家更加注重語文綜合性學(xué)習(xí)課程，不可置否教師對此也有很大興趣和高度的重視。但是現(xiàn)在很多學(xué)生等面臨著升學(xué)的壓力，因此，往往在語文教學(xué)中語文綜合性學(xué)習(xí)被忽視。在這樣的語文教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)重心大多是放在了語文學(xué)習(xí)的技巧上，忽視了語文綜合性學(xué)習(xí)的進(jìn)行，不利于學(xué)生人格完善、能力培養(yǎng)和開發(fā)潛能。綜合性學(xué)習(xí)課程，無論是對有經(jīng)驗(yàn)的教師還是新老師來說，對如何利用課程以及安排活動都會有疑惑。所以一些語文教師只會依賴于語文課本中的教材內(nèi)容，在安排綜合性語文學(xué)習(xí)活動時就會顯得單一。如果語文教師擔(dān)負(fù)著重要的教學(xué)任務(wù)，在開展綜合性學(xué)習(xí)過程中無法運(yùn)用新穎靈活的方式，就會無法結(jié)合學(xué)生的思想心理采取有效的措施。單一的教學(xué)會比較局限學(xué)生的發(fā)散思維，教學(xué)也就會無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)活動中，教師若是沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展活動就會產(chǎn)生差異過大的現(xiàn)象，這將會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。有些學(xué)生對于開展綜合性學(xué)習(xí)具有不積極的態(tài)度，總是抱著玩的心態(tài)浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時間，這種心理就會大大影響了綜合性學(xué)習(xí)活動的效果。即便開展了相關(guān)的活動，學(xué)生的心理狀態(tài)還沒有改變，做不到全身心投入，也會對活動造成不利的影響也不會使得學(xué)生的素質(zhì)提高更不會有好的效果。

二、解決初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中存在問題的策略分析

針對我國初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中存在的一系列問題，考慮到語文綜合性學(xué)習(xí)對初中語文課程的提升以及學(xué)生語文素質(zhì)的提高，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)完善策略，希望對初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施提供好的幫助。

1、提升老師的職業(yè)素質(zhì)，使其更加了解和重視語文綜合性學(xué)習(xí)

教師要進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識，同時也要進(jìn)一步建立和完善培訓(xùn)機(jī)制。要針對各級教育部門、學(xué)校、教師思想重視不足，認(rèn)識沒到位的現(xiàn)象，應(yīng)該向有關(guān)部門反映并呼吁，加大引導(dǎo)的力度，從培訓(xùn)、評價兩方面引起教育各界的重視。同時，培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行，學(xué)校不僅要重視校外的培訓(xùn)，而且要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)的咨詢與指導(dǎo)。建立并完善新的評價體制，將語文綜合性學(xué)習(xí)作為評價內(nèi)容之一引入評價體系中。比如在平時的教學(xué)中，教師可將學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程與態(tài)度進(jìn)行準(zhǔn)確、及時、充分、激勵性的評價并記入檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注文化課成績的同時也要關(guān)注語文綜合性學(xué)習(xí)開展?fàn)顩r，把語文綜合性學(xué)習(xí)活動的實(shí)施作為教師教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來考查。不僅如此，教師還要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程資源意識。提高對語文綜合性學(xué)習(xí)的認(rèn)識，改變自己的教學(xué)觀念。此外，教師還要轉(zhuǎn)變自己的角色，與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式協(xié)調(diào)一致。

2、建立完善的評價機(jī)制

開展語文綜合性學(xué)習(xí)要采取一定的評價機(jī)制，但它又不同于一般的語文課的評價。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是過程而非結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是會學(xué)而不一定要學(xué)會。所以，評價語文綜合性學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于對過程的考查，并主要考查學(xué)生是否表現(xiàn)出永不滿足追求卓越的態(tài)度，具體獲得了什么樣的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)以及主動精神和實(shí)踐能力。在建立評價機(jī)制時，要把學(xué)生的自我評價和相互評價相結(jié)合，而且把學(xué)生互評和全班交流相結(jié)合。把學(xué)生評價、教師評價和家長評價、社區(qū)評價相結(jié)合。在綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生與學(xué)生的互動、學(xué)生與家長的互動、學(xué)生與教師的互動等等既可以是面對面的溝通也可以借助各種媒介進(jìn)行接觸，多向互動讓學(xué)生的思想碰撞出智慧的火花。比如教師在講解《獻(xiàn)給母親的歌》時，可以要求學(xué)生搜集相關(guān)資料，然后互相推薦。然后讓學(xué)生交談一下對母愛的認(rèn)識。在活動中，教師可以鼓勵孩子勇敢地表達(dá)出自己對母親的愛。這樣不但提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，也讓學(xué)生鍛煉了敢說敢做的心態(tài)。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式走多維化策略

積極采用多種多樣的方法形式組織各種文學(xué)文藝社團(tuán)。開展讀書節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、夏令營等活動，讓學(xué)生帶著問題到社會生活歷史中進(jìn)行問卷調(diào)查、訪談、閱讀、摘抄資料輯錄和實(shí)地拍攝，上網(wǎng)收集了解信息，積極參加社會實(shí)踐投身到火熱的社會生活中來。要注重運(yùn)用多媒體技術(shù)來更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等一系列措施。比如在講《皇帝的新裝》這一課時，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)出視頻資料或者漫畫，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到愚蠢的國王的神態(tài)，從而使這一課的知識更加深入到學(xué)生的心中。

三、結(jié)語

面對當(dāng)前初中語文綜合性教學(xué)仍然存在許多問題,部分師生對綜合性學(xué)習(xí)缺乏全面認(rèn)識的不利教學(xué)局面,研究者要加強(qiáng)對綜合性學(xué)習(xí)的研究,及時提出相應(yīng)的改進(jìn)對策,在適應(yīng)當(dāng)前初中語文教學(xué)背景的前提下,促進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)的推進(jìn)和發(fā)展,給語文教學(xué)帶來新的活力。

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[3]朱敏娟.開展“語文綜合性學(xué)習(xí)”必須解決的幾個問題[J].新語文學(xué)習(xí)(教師版),2011(1):100