李蘭英

（青海省民和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

淺談高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性

李蘭英

（青海省民和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

高中語(yǔ)文作文教學(xué)不論是在教學(xué)質(zhì)量上還是學(xué)生的聽課效率上，都很受大眾的關(guān)注，同時(shí)從高中語(yǔ)文作文教學(xué)更加具有實(shí)用性和創(chuàng)新性出發(fā)去對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的程度進(jìn)行檢驗(yàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)好高中語(yǔ)文知識(shí)。高中語(yǔ)文作文教學(xué)需要老師有很高的教學(xué)水平，同時(shí)也需要學(xué)生在平常的生活中有很高的文學(xué)素養(yǎng)。

一、高中語(yǔ)文作文的教學(xué)現(xiàn)狀

1.實(shí)行傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)

作文對(duì)于不喜愛文學(xué)的學(xué)生來講可謂是枯燥無味的，其學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自身文學(xué)素養(yǎng)的積累，但是教師在作文教學(xué)中卻不注重這一點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中只是注重作文題目材料的分析、優(yōu)秀作文的講解以及作文模板的灌輸，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式不僅不能提高教學(xué)效率，還會(huì)使學(xué)生對(duì)作文失去熱情和信心。

2.作文內(nèi)容不切實(shí)際

文學(xué)是優(yōu)雅的、美好的，其內(nèi)容可以貼近現(xiàn)實(shí)，也可以想象未來。實(shí)際上，學(xué)生在作文中編寫的內(nèi)容都是不切實(shí)際、胡編亂造的，使文章顯得十分空洞沒有靈魂。這也是我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育留下的弊端，由于教學(xué)要求作文內(nèi)容必須是積極向上的，因此學(xué)生也只好在內(nèi)容上進(jìn)行編造。與此同時(shí)，學(xué)生不重視作文素材的課外積累，這就導(dǎo)致了他們作文中運(yùn)用的素材都是千篇一律的。

3.教學(xué)形式單一

在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中，首先，教師一般都是將作文進(jìn)行分類，給學(xué)生講解每類作文體系的特點(diǎn)。其次，教師再給學(xué)生積累相關(guān)的作文模板和作文素材，讓學(xué)生進(jìn)行記憶。最后，教師再利用多媒體技術(shù)收集優(yōu)秀作文給學(xué)生進(jìn)行參考。這種盲目的教學(xué)形式使學(xué)生在學(xué)習(xí)中完全處于被動(dòng)，間接地束縛了他們的思維。因此，教師的作文教學(xué)必須采取多種形式的教學(xué)方法，以學(xué)生的意象為主體。

二、老師進(jìn)行高中語(yǔ)文作文教學(xué)實(shí)用性與創(chuàng)新性的有效措施

1.教育學(xué)生在作文的重要踩分點(diǎn)下功夫

一篇作文老師的主要踩分點(diǎn)往往是開頭和結(jié)尾，而對(duì)作文中間的內(nèi)容往往都是走馬觀花似的大體閱讀。所以，在作文的采分點(diǎn)上，往往開頭和結(jié)尾占了很大一部分。高中語(yǔ)文作文教學(xué)，老師應(yīng)該把作文教學(xué)的實(shí)用性放在第一位，注重引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行作文寫作的時(shí)候把開頭和結(jié)尾寫的精彩一點(diǎn)。比如，如果一個(gè)學(xué)生的作文開頭是“今天天氣好極了，我和我爸媽一起出去野餐”，就明顯比“今天晴空萬里，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，為了好好享受這美好的一天，重溫一下多年前一家三口出去野餐的溫暖”遜色了很多。所以，老師在進(jìn)行高中語(yǔ)文作文教學(xué)時(shí)一定要引導(dǎo)學(xué)生多用好詞佳句或者是各種修辭來為作文的開頭或者是結(jié)尾進(jìn)行升華，獲得作文高分。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用性閱讀

老師引導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外讀物，世界名著和勵(lì)志傳記等都可以培養(yǎng)學(xué)生的高中語(yǔ)文作文寫作能力，同時(shí)老師以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的高中語(yǔ)文閱讀積累為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行高中語(yǔ)文作文教學(xué)具有實(shí)用性。老師鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的高中語(yǔ)文作文寫作積累良好的素材，還能夠提高學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文作文課程的積極性。學(xué)生平常的閱讀積累多了，以后無論是在高中語(yǔ)文作文寫作上有幫助，在以后的應(yīng)試以及工作上也會(huì)顯示出優(yōu)秀的文學(xué)素養(yǎng)。比如：《名人傳》無論是在作文素材的舉例還是開頭結(jié)尾的編寫上都能夠應(yīng)用到學(xué)生的高中語(yǔ)文教學(xué)中，有很大的實(shí)用性。所以，老師一定要在高中語(yǔ)文作文教學(xué)上多下功夫，讓學(xué)生有更多的文學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

提高對(duì)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性進(jìn)行淺析，學(xué)生要想在高考中制勝，脫穎而出，就一定要培養(yǎng)自己的作文的實(shí)用性和創(chuàng)新性，教師要合理地運(yùn)用教學(xué)方式和手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟?qū)懽鞯暮梅椒?，學(xué)生也要以提高自己的寫作水平和能力為根本宗旨，學(xué)會(huì)把別人作文中的美文美句運(yùn)用到自己的文章中去，然后進(jìn)行改善直到得到美篇美作為止，還有在寫作中一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要敢于想別人不敢想的事，做別人不敢做的事，因?yàn)橹挥薪o“想象”插上翅膀，才能飛上藍(lán)天，飛向一個(gè)廣闊而嶄新的天地，自己的寫作能力才能得到全面的提高，從而才能擁抱自己理想的大學(xué)。