黃 雄

（羅源縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)，福建 福州 350600）

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鋼琴演奏者彈伴奏的益處

黃 雄

（羅源縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)，福建 福州 350600）

【摘要】鋼琴伴奏無(wú)論是針對(duì)教學(xué)活動(dòng)，亦或是針對(duì)其他各種形式的活動(dòng)，都具有不可或缺的重要作用。鑒于此，本文詳細(xì)探討了鋼琴演奏者彈伴奏的益處，旨在為讓廣大鋼琴演奏者能夠意識(shí)到伴奏的重要作用，為其提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏；益處；伴奏

從某種層面上來說，鋼琴伴奏在現(xiàn)階段的社會(huì)文化生活當(dāng)中具有極為廣泛的需求。鋼琴伴奏是一門較為特殊的音樂表演藝術(shù)，演奏者有效掌握該技能就能夠在歌唱性、節(jié)奏感、視奏能力、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、音樂修養(yǎng)、向合作者學(xué)習(xí)請(qǐng)教、藝術(shù)視野乃至追求模仿豐富多彩的音色等各個(gè)方面得到一定程度的提升，為演奏者未來的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)［1］。為深入探討鋼琴伴奏所具有的益處，本文從從眾多彈奏過鋼琴伴奏演奏者的感受歸納成以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、擴(kuò)大藝術(shù)視野，增加音樂修養(yǎng)

鋼琴演奏者通常更為喜歡將自身的精力放在鋼琴獨(dú)奏相關(guān)的藝術(shù)家與作品方面，導(dǎo)致其接觸面存在較大的局限性。而當(dāng)演奏者開始涉獵鋼琴伴奏相關(guān)領(lǐng)域以后，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)伴奏領(lǐng)域同樣具有極為廣闊的發(fā)展空間，能夠傾聽、合作以及練習(xí)演奏一些鋼琴獨(dú)奏曲以外的各種作品，進(jìn)一步深入了解各個(gè)年代、各個(gè)風(fēng)格以及各個(gè)流派的藝術(shù)家，亦或是多次接觸同一個(gè)藝術(shù)家的舞劇、歌劇、器樂以及聲樂等各個(gè)方面的作品，能夠更為深入的了解這位藝術(shù)家的特征與風(fēng)格，促進(jìn)自身的演奏理解能力更上一個(gè)層次。

二、學(xué)到與別人合作的本領(lǐng)，演奏中更注意傾聽思考

鋼琴演奏者從初學(xué)階段開始，基本上都處于獨(dú)自一人與鋼琴為伴的情況，進(jìn)行“鋼琴協(xié)奏曲”、“四手聯(lián)彈”的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，本身程度較淺的情況下，也難以有機(jī)會(huì)進(jìn)行伴奏。其本身并不像學(xué)習(xí)民族樂器與管弦樂器，在程度較淺的情況仍然有機(jī)會(huì)參與到樂隊(duì)演奏中去進(jìn)行表演。鋼琴演奏往往屬于“關(guān)起門來做學(xué)問”，導(dǎo)致練習(xí)者更為習(xí)慣“個(gè)人陶醉”、“自我欣賞”的局面，不善于將自身擺放在合作者的角色來針對(duì)自己的演奏進(jìn)行欣賞，一旦在突然面臨伴奏任務(wù)的時(shí)候，往往就會(huì)因?yàn)槿粘Ｈ鄙俸献鞣矫娴腻憻挘葑嗑蜁?huì)出現(xiàn)過于緊張的局面［2］。倘若日常練習(xí)中多涉獵伴奏方面，不但能夠有效提升演奏者的傾聽能力與合作能力，同時(shí)在進(jìn)行鋼琴獨(dú)奏的時(shí)候，也能夠有效領(lǐng)悟伴奏所具有的促進(jìn)作用。

三、有利于培養(yǎng)演奏的歌唱感

鋼琴本身具有多個(gè)方面的優(yōu)越性，比如表現(xiàn)力強(qiáng)、音域?qū)拸V以及音箱豐富等方面，但其本身也存在明顯的不足，無(wú)法像弦樂演奏出優(yōu)美的連奏，也不能像管樂一般在某個(gè)長(zhǎng)音上進(jìn)行自如的漸強(qiáng)漸弱，更無(wú)法完成人聲所能夠表達(dá)出來的豐富、細(xì)致的情感。從弦樂當(dāng)中的弓法動(dòng)作能夠深入感受到談情觸鍵所具有的“一個(gè)動(dòng)作彈完一串連音”這個(gè)奏法的著力點(diǎn)。上述合作進(jìn)程中所獲得的各種寶貴經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)︿撉傺葑嗾咝睦淼母璩?、發(fā)音的控制、指觸的間就以及句法的正確劃分判斷等發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。

四、有助于體會(huì)及模仿更多的音色變化

鋼琴演奏者經(jīng)常嘗試與各種各樣的樂器演奏者進(jìn)行合作，能夠逐漸發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦鞣N樂器在構(gòu)造（發(fā)音體）方面的差異性，產(chǎn)生的音色也存在明顯的差異性，甚至相同的樂器在低、中、高音區(qū)所對(duì)應(yīng)的音色也存在顯著的差異性，比如小提琴的低音區(qū)豐厚、中音區(qū)柔美、高音區(qū)具有極強(qiáng)的穿透力；黑管圓潤(rùn)渾厚；大提琴音色濃郁堅(jiān)實(shí)；小號(hào)明亮輝煌等。豐富多彩的音色往往能夠在伴奏者聽覺感官當(dāng)中留下極為深刻的印象，促使伴奏者對(duì)各類型音色的模仿力與想象力不斷豐富，當(dāng)以后在遇到某位藝術(shù)家模仿管弦樂音色效果所創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏或者伴奏作品等某個(gè)片段以后，自然就能夠產(chǎn)生良好的共鳴，準(zhǔn)確的判斷出具體是模仿的哪種樂器，通過長(zhǎng)久的練習(xí)，演奏者本身的音樂變化也會(huì)越來越趨于豐富，演奏水平也會(huì)得到極大的提升。

五、有益于提高對(duì)節(jié)奏的感受力

人們通常采用身體中脈搏的跳動(dòng)來對(duì)比演奏的節(jié)奏，節(jié)奏本身并不是機(jī)械、古板、單調(diào)的，其本身具有生命力。因?yàn)榘樽嗾叱３橐r托旋律，采用雙手同時(shí)彈奏相應(yīng)的節(jié)奏音型，在伴奏的進(jìn)程中往往會(huì)被作品當(dāng)中的節(jié)奏活力以及良好節(jié)奏感的合作者所熏陶，潛移默化的過程中能夠逐漸感受到節(jié)奏生命力方面的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升伴奏者對(duì)節(jié)奏的領(lǐng)悟能力。經(jīng)常演奏古典音樂的作曲大師，比如貝多芬、海頓以及莫扎特等藝術(shù)家作品的伴奏，能夠進(jìn)一步掌控節(jié)奏所具有的韻律、嚴(yán)謹(jǐn)以及均衡，對(duì)自身的藝術(shù)能力提升具有重要的意義；而在日常演奏練習(xí)中多接觸一些雄壯的進(jìn)行曲、靈動(dòng)的民間舞曲以及浪漫的抒情歌曲等伴奏，則可以有效領(lǐng)悟節(jié)奏穩(wěn)定性、動(dòng)力感、伸縮、彈性以及活力。

六、獲得更多舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

并不是每一個(gè)鋼琴演奏者經(jīng)常具有上臺(tái)進(jìn)行獨(dú)奏的機(jī)遇，一場(chǎng)綜合性的鋼琴演奏會(huì)中，往往獨(dú)奏的節(jié)目較少，從上臺(tái)機(jī)會(huì)層面而言，鋼琴伴奏者的人數(shù)要明顯多于獨(dú)奏者。如何才可以將極為有限的舞臺(tái)藝術(shù)生命有效利用起來，使其真正發(fā)出耀眼的光芒？多參與鋼琴伴奏就是重要的解決途徑之一。因?yàn)榘樽嘟?jīng)常具備機(jī)會(huì)參與演出，在多次演出的過程中，能夠有效增加演奏者舞臺(tái)演出的信心與勇氣，能夠保持更佳的舞臺(tái)感，避免或者減少因?yàn)槿鄙傥枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)而存在的出汗發(fā)虛、精神緊張等心態(tài)發(fā)揮失常的情況，并且還能夠從多次的客觀演出效果中針對(duì)自身存在的不足進(jìn)行不斷的優(yōu)化。

綜上所述，現(xiàn)階段全球各個(gè)地區(qū)的音樂界都越來越注重“鋼琴演奏者作為合作者”的表演形勢(shì)，一些國(guó)際音樂賽事專門設(shè)立了鋼琴伴奏的獎(jiǎng)勵(lì)，也有一些鋼琴賽事將鋼琴家作為合作者的表演項(xiàng)目納入到優(yōu)勝者競(jìng)爭(zhēng)的條件當(dāng)中，鋼琴伴奏藝術(shù)已經(jīng)逐步上升到一個(gè)全新的高度。

參考文獻(xiàn)

［1］楊博.中國(guó)合唱發(fā)展進(jìn)程中鋼琴伴奏的作用［D］.中國(guó)音樂學(xué)院，2012.

［2］陳蓉.談視唱教學(xué)中鋼琴伴奏的地位及其作用［D］.重慶大學(xué)，2013.