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        高校思想政治教育工作中微博的應(yīng)用分析

        2016-02-05 00:18:31唐山清廖繼超
        山西青年 2016年20期
        關(guān)鍵詞:思想教育教師

        唐山清 廖繼超

        1.西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院,四川 成都 610039;2.四川省委黨校,四川 成都 610039

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        高校思想政治教育工作中微博的應(yīng)用分析

        唐山清1*廖繼超2*

        1.西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院,四川成都610039;2.四川省委黨校,四川成都610039

        思想政治教育作為高等院校教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的組成部分,對(duì)于大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升具有十分重要的意義,因此高等院校教育工作者應(yīng)當(dāng)充分重視思想政治教育?,F(xiàn)階段,隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展,其應(yīng)用范圍呈現(xiàn)逐漸擴(kuò)展的趨勢(shì),尤其是在高等院校思想政治教育工作中,如微博、微信等軟件的應(yīng)用。本文主要針對(duì)高等院校思想政治教育工作中微博的應(yīng)用意義進(jìn)行深入分析,探討微博應(yīng)用于高等院校思想政治教育工作中的主要策略。

        高校;思想政治;教育;微博;應(yīng)用

        微博,實(shí)質(zhì)上就是一種新型的網(wǎng)絡(luò)信息傳播工具,其結(jié)合了即時(shí)信息與博客,是在推特(twitter)這一網(wǎng)絡(luò)社交工具的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體相比較而言,微博對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的適應(yīng)性更強(qiáng),而且能夠使不同人群進(jìn)行交流與溝通,具有強(qiáng)大的社交功能。同時(shí),微博在信息內(nèi)容及其形式等方面呈現(xiàn)多樣化,其信息傳播速度十分迅速,傳播范圍十分廣泛?,F(xiàn)階段,在信息化時(shí)代背景下,智能手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)通訊電子設(shè)備的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛,微博作為當(dāng)下流行的社交軟件,受到了青少年群體的廣泛關(guān)注,特別是大學(xué)生群體,已經(jīng)成為微博使用的主要群體,因此高等院校思想政治教育工作過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)充分重視微博的合理應(yīng)用,以此進(jìn)一步提升教育效果。

        一、微博應(yīng)用于高等院校思想政治教育工作中的意義分析

        (一)有利于高等院校思想政治教育方法的創(chuàng)新

        就目前來(lái)看,微博在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)成為一種十分重要的網(wǎng)絡(luò)信息傳播載體,其對(duì)于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有利也有弊,因此應(yīng)當(dāng)充分重視大學(xué)生對(duì)微博的合理應(yīng)用,尤其是微博在高等院校思想政治教育工作中的運(yùn)用。

        高等院校思想政治教育工作者在運(yùn)用微博的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確的使用微博,同時(shí)將微博作為學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通的工具,通過(guò)微博將思想政治教育在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中予以滲透,使學(xué)生能夠?qū)Ψe極向上的信息予以汲取,對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的影響;同時(shí),微博在高等院校思想政治教育中的應(yīng)用,有效轉(zhuǎn)變了思想政治教育工作的開展方式,如教育工作者可以通過(guò)微博對(duì)思想政治教育相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行宣傳,使學(xué)生通過(guò)微博瀏覽思想政治教育信息,創(chuàng)新思想政治教育方法,進(jìn)一步提升高等院校思想政治教育效果。

        (二)有利于學(xué)生與教師互動(dòng)的增強(qiáng)

        從以往來(lái)看,高等院校思想政治教育工作過(guò)程中,學(xué)生與教師之間的交流、溝通方式十分單一,存在一定的局限性,導(dǎo)致師生交流存在一定的障礙,不利于思想政治教育效果的提升。微博在高等院校思想政治教育工作中的應(yīng)用,能夠?yàn)閷W(xué)生與教師提供一個(gè)交流互動(dòng)平臺(tái),通過(guò)微博教師可以對(duì)學(xué)生在思想上的變化予以更加快速、直接的了解,還能夠?qū)ζ溆枰哉_指導(dǎo),進(jìn)一步提升思想政治教育工作的針對(duì)性、時(shí)效性。同時(shí),微博具備的獨(dú)特“背對(duì)臉”方式,能夠在很大程度上拉近學(xué)生與教師之間的距離,使學(xué)生能夠通過(guò)微博向教師表達(dá)自身的真實(shí)想法,而教師可以根據(jù)學(xué)生的思想變化情況,給予針對(duì)性引導(dǎo)、教育,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升思想政治教育工作效果。

        (三)有利于思想政治教育資源的合理共享

        微博在高等院校思想政治教育工作中的應(yīng)用,有利于思想政治教育資源的進(jìn)一步共享,能夠減少思想政治教育成本,還能夠?qū)λ枷胝谓逃畔⒌膫鞑デ烙枰酝卣?。同時(shí),不同信息發(fā)布者能夠通過(guò)微博實(shí)現(xiàn)信息傳播、共享,而且此類信息共享方式不需要太多的物力、人力,有利于時(shí)間成本的節(jié)約,創(chuàng)造更多更優(yōu)的效果,通過(guò)微博還可以有效整合各個(gè)微博主體的信息,為高等院校思想政治教育工作的開展提供更多的指導(dǎo)信息,確保思想政治教育工作的合理開展。

        二、微博應(yīng)用于高等院校思想政治教育工作中的主要策略分析

        高等院校思想政治教育工作者在應(yīng)用微博的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)充分利用其具備的特點(diǎn),充分發(fā)揮微博在思政教育中的作用;同時(shí),思想政治教師應(yīng)當(dāng)了解與掌握微博的使用方法,創(chuàng)造一個(gè)良好的思想政治教育氛圍,采取的合理的教學(xué)方式,正確運(yùn)用微博具備的熱點(diǎn)效應(yīng),開展思想政治教育工作。微博應(yīng)用于高等院校思想政治教育工作的策略,主要包括以下幾個(gè)方面:

        (一)重視師生微博團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建,創(chuàng)造良好的微博教育環(huán)境

        由于大多數(shù)大學(xué)生的年齡都在18歲以上,有自己的獨(dú)立思想與個(gè)性,在高等院校學(xué)習(xí)期間期望得到同學(xué)、教師的認(rèn)可與尊重,而且大學(xué)生通常具有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、能力。所以,高等院校思想政治教育工作者在運(yùn)用微博進(jìn)行思政教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,與其共同構(gòu)建一個(gè)微博團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造一個(gè)相互幫助、平等公正的微博教育環(huán)境;同時(shí),高等院校思想政治教育工作者在微博團(tuán)隊(duì)中應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的信任,支持與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微博技術(shù)、管理工作,使自己成為學(xué)生的交流伙伴,通過(guò)微博對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容予以及時(shí)更新,并發(fā)起對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件蘊(yùn)含哪些思想政治理論話題供學(xué)生們思考與討論,關(guān)注學(xué)生的微博并予以相應(yīng)的指導(dǎo),使學(xué)生的思想政治感悟得以提升,依次確保思想政治教育工作的順利開展。

        (二)正確把握微博明星效應(yīng)

        高等院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)正確的運(yùn)用微博明星效益,引導(dǎo)學(xué)生在使用微博時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、明星予以理性關(guān)注,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思想政治理論知識(shí)對(duì)“明星”在微博上發(fā)布的言論觀點(diǎn)予以客觀分析,使學(xué)生樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀、世界觀。同時(shí),思想政治教育工作者還應(yīng)當(dāng)對(duì)微博明星效應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行運(yùn)用,通過(guò)加大學(xué)校的宣傳力度、借助學(xué)生的集體力量等一系列方式,對(duì)微博大V帳號(hào)予以打造,并讓校內(nèi)思想政治教育方面的教授、專家與思想政治覺(jué)悟高的學(xué)生對(duì)這一帳號(hào)進(jìn)行共同使用、管理,并基于此微博帳號(hào)開展思想政治教育工作,進(jìn)一步提升高等院校思想政治教育工作效果。

        (三)通過(guò)微博課堂對(duì)思想政治理論予以合理引入

        高等院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)中的流行言論、熱點(diǎn)問(wèn)題,基于思想政治理論中涵蓋的哲學(xué)思想與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)其進(jìn)行合理分析,同時(shí)組織學(xué)生在微博上展開討論,有機(jī)結(jié)合思想政治教育教學(xué)理論與社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象,使思想政治理論知識(shí)能夠以一種更為直觀、生動(dòng)的方式傳授給學(xué)生,這樣不僅能夠在很大程度上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)的積極主動(dòng)性予以提升,還可以進(jìn)一步提升學(xué)生正確運(yùn)用思想政治理論知識(shí)解析社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用這一高等院校思想政治教育工作目標(biāo)。除此之外,高等院校思想政治教育工作者還可以對(duì)思想政治理論課程視頻予以制作,并將其在微博上進(jìn)行分享,使更多的學(xué)生在瀏覽微博時(shí)進(jìn)行觀看,對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容予以了解與學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上提升思想政治教育工作的整體效率與質(zhì)量。

        三、結(jié)語(yǔ)

        信息化時(shí)代背景下,高等院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)充分重視微博的合理應(yīng)用,保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)步伐,對(duì)思想政治教育教學(xué)理念、方式予以轉(zhuǎn)變與更新,通過(guò)微博為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境,重視師生微博團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建,還要對(duì)微博明星效應(yīng)予以正確把握,通過(guò)微博加深學(xué)生對(duì)思想政治理論知識(shí)的了解與認(rèn)知,以此使思想政治教育工作效果得以提高,確保思想政治教育工作的有效開展。

        [1]楊梅.高校思想政治教育中微博應(yīng)用的問(wèn)題及對(duì)策[J].科教文匯(上旬刊),2015,03:7-8.

        [2]鄭騰.微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用分析[J].赤子(上中旬),2015,20:65.

        [3]邢瑞曉.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用探討[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇,2015,17:63-64.

        [4]劉慧.微博在高校思想政治教育中的 應(yīng)用問(wèn)題研究——以學(xué)生工作4S微博為例[J].學(xué)理論,2012,07:183-184.

        唐山清(1978-),女,碩士研究生,西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院,副教授,研究方向:馬克思主義中國(guó)化研究;廖繼超(1967-),女,碩士研究生,中共四川省委黨校公共管理教研部,教師,主要從事行政管理研究。

        G641

        A

        1006-0049-(2016)20-0129-02

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